Profesiogrāfijas komponenti, nozīme un piemēri



The profesiogrāfija Tas ir resurss, kas kalpo, lai aprakstītu prasmes un spējas, kas personai jāievēro, pieņemot konkrētu amatu. Kopumā tas tiek darīts, izmantojot grafiku, ko sniedz profesionālis, kas saistīts ar cilvēkresursu jomu.

Tā sagatavošanas sarežģītības dēļ dažreiz var būt nepieciešama psihologu, speciālistu un dažu svarīgu uzņēmuma locekļu iejaukšanās. Tā arī balstās uz apsekojumiem un intervijām, kas kalpo, lai definētu prasības, kas jāievēro darba vietā, un to personu veidu, kurām būtu jāiekļaujas šajās jomās..

Tad var teikt, ka šī profesija ir materiāls, kura būvniecība ir atkarīga no vairākām galvenajām sastāvdaļām, piemēram, pieteikuma iesniedzēja rakstura, apmācības un vecuma par uzņēmuma izstrādātu darbu..

Indekss

  • 1 Komponenti
    • 1.1 Vecums
    • 1.2 Apmācība
    • 1.3 Iepriekšējā darba pieredze
    • 1.4 Īpašas prasmes un iemaņas
    • 1.5 Fiziskais stāvoklis
    • 1.6 Prasmes
    • 1.7 Personības iezīmes
    • 1.8 Kontrindikācijas
  • 2 Process
  • 3 Nozīme
    • 3.1. Profesionālā orientācija
  • 4 Piemēri
    • 4.1. Izglītotāja profesionālais profils bioloģijā
    • 4.2 Skolas direktora profesionālais profils Meksikā
  • 5 Atsauces

Sastāvdaļas

Būtiskās profesijas realizācijas vienības ir šādas:

Vecums

Tiek ņemts vērā minimālais un maksimālais vecums, kas jānosaka amatam.

Apmācība

Šajā nodaļā ir aplūkots izglītības līmenis, kādam vajadzētu būt personai, kas vēlas ieņemt amatu. Tas ietver pamatizglītības un vidējās izglītības, universitāšu un specializēto studiju līmeņus, kā arī seminārus, diplomus un kursus.

Iepriekšējā darba pieredze

Tas ir darba vietu apraksts un iespējamie iepriekšējie pienākumi, kas var būt saistīti ar attiecīgo amatu.

Kompetences un īpašas spējas

Tas ir saistīts ar īpašu un pamatinstrumentu un zināšanu izmantošanu.

Fiziskais stāvoklis

Tas ietver veselības stāvokli, koordināciju, motoriskās prasmes un dažos gadījumos pat fizisko aspektu.

Prasmes

Tā aptver izlūkošanas, analītiskās prasmes, mutvārdu un rakstisku izteiksmi un matemātisko pamatojumu.

Personības iezīmes

Ietver vadības prasmes, plānošanu un organizāciju, sociālo un individuālo attīstību, pielāgošanās spējas, atbildību, apņemšanos un attieksmi pret darbu un uzņēmumu.

Kontrindikācijas

Dažos gadījumos šī sadaļa ir iekļauta profesiogrāfijā, jo tā norāda, kuri ir aicinājumi pievērst uzmanību vienam vai citam kandidātam.

Šajā brīdī ir vērts pieminēt, ka vadošajiem un vadošajiem amatiem ir iekļauta arī administratīvā prasība.

Tajā aplūkotas prasības, kas nepieciešamas par padotajiem atbildīgajām amatpersonām, tāpēc tiek vērtēta krīzes, empātijas un pieejas personālam pieeja..

Process

Kopumā profesiografijas realizācija sastāv no vairāk vai mazāk vienkāršu posmu sērijas, kas ir:

-Darba analīze.

-Darbu izveides testu atlase un sagatavošana.

-Izlases izvēle.

-Izveidoto testu veikšana.

-Rezultātu izpēte.

-Profesiogrāfijas izstrāde.

Pēc dažu speciālistu domām, ražošanas posmi parasti ir vienkārši izpildāmi. Tomēr ir nepieciešama uzņēmuma locekļu, psihologu un cilvēkresursu vadītāju sadarbība ar darbiniekiem no dažādām jomām..

No otras puses, to uzskata par jutīgu un jutīgu materiāla veidu, tāpēc tiek ieteikts to pareizi uzglabāt, lai analizētu to cilvēku attīstību un attīstību, kuri ir tieši saistīti ar darbu..

Nozīme

-Tas ļauj noteikt tehniskos, profesionālos un personīgos raksturojumus, kas kandidātam ir jābūt, meklējot darbu.

-Attiecībā uz uzņēmumu šis resurss ļaus jums atklāt labāko iespējamo talantu.

-Tas palīdz noteikt kvalitātes un veiktspējas standartu visās uzņēmuma jomās.

-Balstoties uz cilvēkresursu un psihologu speciālistu pieredzi, uzņēmējdarbības modelī ir iekļauts integrālāks un humāniskāks redzējums.

-Tas ļauj atklāt prasmes, kuras vēlāk var labāk izmantot uzņēmumam.

-Tās izmantošana ir ļoti svarīga, jo īpaši tādās vidēs, kur ir veicināšana un apmācība.

-Meklē pareizu to cilvēku prasmju un spēju novērtējumu, kas tiecas uz amatu.

Profesionāla orientācija

Šis termins ir saistīts ar studenta profesionālo orientāciju attiecībā uz darba jomu, kurā viņš vēlas piedalīties.

Profesionālā orientācija balstās uz šādiem elementiem: informācija, kas sniegta studenta karjerā, darbaspēka pieprasījums, darbaspēka piedāvājums, nākotnes projekti, personīgie un profesionālie centieni, sociāli ekonomiskais konteksts un galveno vietu, kur to var veikt, ģeogrāfiskā atrašanās vieta. profesiju.

Citi būtiski aspekti ir šādi:

-Dažādu profesiju savstarpējā saistība. Tā mērķis ir radīt studentiem izpratni par citiem pastāvošajiem profesijām un karjeru, kas ir saistīti ar to, kas ir viņu interesēs.

-Augstskolas mācība, ko saņēmis students.

-Paskaidrojums par līdzekļiem, ko var sasniegt, veicot attiecīgo rasi.

Piemēri

Izglītotāja profesionālais profils bioloģijā

Šim profesionālim ir jāatbilst sešām būtiskām kompetencēm:

Teorētiskā kompetence

Sastāv no konkrētas jomas informācijas un koncepciju apgūšanas.

Izmeklēšanas kompetence

Tas attiecas uz tādu metožu un resursu meklēšanu, kas ļauj studentiem mijiedarboties ar dažādiem jautājumiem, kas saistīti ar šo tēmu.

Pedagoģiskā kompetence

Sastāvs, kurā apkopotas prasmes klases, novērtējumu un citu saistītu dinamiku izpildei, lai garantētu bagātinātu mācību procesu.

Tehnoloģiskā kompetence

Spēja iepazīties ar dažādiem tehnoloģiskajiem instrumentiem, veicot administratīvo darbu, kā arī nodarbību mācīšanas laikā.

Ētiskā kompetence

Profesionālo vērtību ievērošana, kas saistītas ar viņu profesiju un pienākumiem.

Intervences kompetence

Tas ir saistīts ar jauno izglītības modeli, kas meklē skolotāju aktīvāko līdzdalību studentu dzīvē, lai palīdzētu viņiem kļūt par neatņemamiem pilsoņiem.

Skolas direktora profesionālais profils Meksikā

-Amats: direktors.

-Apraksts: Likumīgi pārstāvēt iestādi, kā arī universitātē veikto darbību plānošanu un uzraudzību. Tāpat izveidojiet grafikus un akadēmiskās slodzes skolotājiem un skolotājiem.

-Pētījumi: nepieciešams iegūt maģistra vai doktora grādu izglītībā.

-Darba pieredze: vismaz divi gadi.

-Psiholoģiskās prasības: vadība, kārtība, apņemšanās, atbildība, punktualitāte un spēja strādāt komandā.

Atsauces

  1. Darbu analīze un apraksts: teorija, metodes un vingrinājumi. (s.f.). Google grāmatās. Saturs saņemts: 2018. gada 12. jūnijā. Google grāmatās no books.google.com.pe.
  2. Profesionālais profils pēc kompetences: bioloģisko un veselības zinātņu skatījums. (2012). CUCS. Ielādēts: 2018. gada 12. jūnijs. CUCS of cucs.udg.mx.
  3. Profesionālā profila izstrāde. (s.f.). Informācijas lasītprasmē. Ielādēts: 2018. gada 12. jūnijs. Informācijas lasītprasmē no alfared.org.
  4. Profesiogrāfijas etimoloģija. (s.f.). Etimoloģijās. Ielādēts: 2018. gada 12. jūnijs. Etimoloģijas etimoloģijā.dechile.net.
  5. Reyes Pérez, María de Lourdes. "Profesogrāfijas orientācija". (s.f.). CVOnline. Ielādēts: 2018. gada 12. jūnijs. Cvonline.uaeh.edu.mx.
  6. Profesiogrāfija (s.f.). Glosārijā Ielādēts: 2018. gada 12. jūnijs. Glosario de glosarios.servidor-alicante.com.