Kas ir tehnoloģiskās zināšanas?

The tehnoloģiskās zināšanas attiecas uz zināšanu kopumu, kuru mērķis ir radīt, manipulēt un novērtēt tehnoloģiskos priekšmetus.

Tā ir zināšanu forma, kas pārsniedz esošo parādību novērošanu. Viņa interese ir radīt jaunus artefaktus vai sistēmas un risināt problēmas vai vajadzības, izmantojot jaunus tehnoloģiskos instrumentus.

Tā balstās uz izgudrojumu un inovācijām, jo ​​tā ir orientēta uz tādu preču ražošanu, kas nepastāv. Iespējamie artefakti, kas balstās uz dabiskiem un zinātniskiem principiem, bet kam nepieciešama radoša dzirkstele.

Šāda veida zināšanas rodas no zinātkāri, risināmas problēmas vai nepieciešamības, kas prasa apmierinātību. Tāpēc tā ir būtiska sabiedrības attīstībā un tai ir liela ietekme.

Ar tehnoloģiskās ierīces izstrādi ir sācies liels vēsturiskais pagrieziena punkts. Kā piemēru var minēt rūpniecisko revolūciju, kad mašīnas ieradās, lai racionalizētu ražošanas procesus, bet arī pārveidotu visu sabiedrības organizāciju.

Tehnoloģijas zināšanas: tehnoloģijas zinātniskais pamats

Tehnoloģiskās zināšanas ir atkarīgas no izgudrojuma un tehniskajām zināšanām, taču to nevar saprast tikai kā "zinātību"..

Lai attīstītu tehnoloģiskas zināšanas, ir nepieciešams pamatot zinātniskās zināšanas. Piemēram, gaisa kuģu projektēšana un izgatavošana ir atkarīga no zinātniskā pamata, ko sauc par aerodinamiku, kas savukārt ir fizikas nozare.

Tomēr zinātniskās teorijas nav vienīgais pamats. Pastāv arī teorijas, kuru pamatā ir tehnoloģijas, kas radušās tieši no jaunu artefaktu radīšanas.

Šo zināšanu piemērs ir aeronautika, kas apvieno likumus par gaisa kuģu projektēšanu un ražošanu.

Šo tehnoloģiju teorijas ir arī kibernētika, hidrodinamika un tīkla teorija.

Savukārt ir divu veidu tehnoloģiskās teorijas: būtiskas un funkcionālas.

The būtiskas teorijas tie izskaidro tehnoloģiskās parādības likumus. Piemēram, viņi var aprakstīt, kāds mehānisms lidmašīnas lido.

Savukārt darbības teorijas tie izskaidro darbības, kas ir atkarīgas no artefakta darbības. Piemēram, tās var aprakstīt gaisa satiksmes organizēšanas metodes.

Tehnoloģisko zināšanu raksturojums

Tehnoloģiskajām zināšanām piemīt vairākas pazīmes, kas to atšķir no zinātniskajām atziņām un empīriskām zināšanām:

Tas ir kodējams

Visas tehnoloģiskās zināšanas var precīzi pārvērst rasējumos, matemātiskajās formulās, numuros vai verbālajos aprakstos. Pateicoties tam, ir iespējams to ierakstīt, izskaidrot un nosūtīt.

Piemēram, lidmašīnas darbību var kodēt, izmantojot zīmējumu vai vizuālu dizainu, kas izskaidro mašīnas darbību, kopā ar fizikālajām formulām, kas izskaidro tās darbību..

Tas ir pārnēsājams

Tehnoloģiskajām zināšanām ir iespēja tikt pārraidītam, paziņotam vai izskaidrotam citiem cilvēkiem. Šī funkcija ir tieši saistīta ar kodēšanu: jo labāk ir kodificējamas zināšanas, jo vieglāk ir to pārraidīt.

Pateicoties šai īpašībai, ir iespējams panākt, ka izgudrojums var tikt nodots no paaudzes uz paaudzi, un to var pielietot citi un arvien vairāk..

Tas ir novērojams

Tehnoloģiskās zināšanas ir novērojamas. Pat tad, ja runa ir par mikroskopiskām vai virtuālām tehnoloģijām, kas ir cilvēka radīti mehānismi, vienmēr ir veids, kā novērot tās darbību.

Tas ir atkarīgs

Jebkuras tehnoloģiskās zināšanas vienmēr ir atkarīgas no citām zināšanām, kas var būt zinātniskas vai empīriskas. Tas nozīmē, ka, lai izprastu jebkura mehānisma darbību, vienmēr ir nepieciešama iepriekšēja informācija.

Iepriekšējām zināšanām ne vienmēr ir jābūt sarežģītām: piemēram, lai saprastu lidmašīnas mehānismu, ir nepieciešams saprast dažus fiziskus likumus.

Tomēr, lai saprastu riteņa darbību, pietiek ar empīrisku novērošanu.

Tas ir pārbaudāms

Jebkuras tehnoloģiskās zināšanas ir vērstas uz to, lai radītu vai saprastu artefakta darbību, tāpēc tas vienmēr ir pārbaudāms. Tas nozīmē, ka visas teorijas var pārbaudīt, ņemot vērā konkrētā artefakta novērošanu vai izmantošanu.

Atšķirības ar zinātniskām atziņām

Tehnoloģiskās zināšanas nav tikai zinātnisko zināšanu izmantošana. Kā pierādījumu tam ir sarežģīti cilvēka darbi, kas attiecināmi uz ļoti sarežģītu tehnoloģisko procesu, bet kuru radīšanu neatbalstīja zinātniskās teorijas.

Tas attiecas uz Ēģiptes piramīdām un romiešu akveduktiem. Ļoti sarežģītas ēkas, kas būvētas pirms mūsdienu zinātnes attīstības.

Ir arī gadījumi, kad izgudrojumi tika izstrādāti bez zinātnes līdzdalības, bet kas vēlāk veicināja jaunu zinātnisko teoriju izstrādi..

To piemērs ir pirmais tvaika automāts, ko 1. gadsimtā radīja Herón de Alejandría. Šis artefakts nebija zinātnisku teoriju rezultāts, bet tas veicināja termodinamikas attīstību.

No otras puses, tehnoloģiskajām zināšanām ir vajadzīgs zinātnes atziņu trūkums: izgudrojums.

Nepietiek ar tīru zinātni, lai spētu radīt jaunus instrumentus, ir nepieciešams arī atskaitīšanas spēks, kas ļauj intuitēt, kā dabu var izmantot, lai radītu jaunus artefaktus.

Visbeidzot, vēl viena būtiska atšķirība ir nodoms. Zinātnisko zināšanu mērķis ir novērot un izprast dabas parādību likumus.

Tā vietā tehnoloģijas mērķis ir formulēt jaunus likumus, lai radītu mākslīgas parādības.

Šajā ziņā tehnoloģiskajām zināšanām jāsaskaras ar problēmām, kas saistītas ar radīšanu, piemēram: izmaksu un ieguvumu, iespējamību, sociālo atbildību, vides izmaksas un citas ētiskas dilemmas.

Tehnoloģisko zināšanu sociālā ietekme

Tehnoloģiskās zināšanas pēdējos gadsimtos ir izraisījušas būtiskas sociālās pārmaiņas. Tas ir tāpēc, ka tehnoloģija ir cilvēka radīšana, kas cenšas reaģēt uz dažādām vajadzībām.

Ja jauna tehnoloģija, šķiet, atbilst konkrētai vajadzībai, ne tikai maina to, kā notiek lietas, bet arī visu to aptverošo sociālo dinamiku.

Ir daudz skaidru piemēru. Piemēram, rūpnieciskie stelles ļāva tekstilizstrādājumu ražošanai būt elastīgākiem, bet sociālā realitāte bija daudz tālāk. Šī iekārta bija nozares ierosinātājs un tajā pašā laikā rūpnieciskā revolūcija.

Mūsdienu pasaule ir veidota daudzos veidos pēc tehnoloģijas. Nozares, transporta līdzekļi, datori un internets ir tikai daži no paraugiem, kā tehnoloģiskās zināšanas pārveido visu cilvēces dzīves veidu.

Atsauces

1. Ciapuscio, H. (1996). Tehnoloģiskās zināšanas Saturs iegūts no: redalyc.org.
2. Cupani, A. (2006). Tehnoloģisko zināšanu īpatnības. Saturs iegūts no: journals.usp.br.
3. Houkes, W. (2009). Tehnoloģisko zināšanu būtība. Saturs iegūts no: academia.edu.
4. Joyanes, L. (S.F.). Tehnoloģisko zināšanu nozīme. Atgūts no: ilustrados.com.
5. Nieto, M. (2006). Tehnoloģisko zināšanu un inovāciju piešķiršanas mehānismu raksturojums. Saturs iegūts no: redaedem.org.