Transseksuālu bērnu padomi vecākiem un skolotājiem

A transseksuāls bērns ir tāds, kura dzimuma identitāte (pašsajūta kā vīrietis vai sieviete) vai dzimuma izpausme atšķiras no tā, kas parasti ir saistīta ar viņa dzimšanas seksu..

Šobrīd daudziem bērniem ir atšķirīga uzvedība attiecībā uz dzimumu normām un lomām, kas sociāli noteiktas viņu dzimumam.

Dažreiz šī situācija rada noraidījumu gan savā vidē, gan savā ģimenē, izraisot šo nepilngadīgo stigmatizāciju.

Pašlaik ir liela vispārināta dezinformācija par bērniem. Tas var novest pie ģimenes, skolotāju un vienaudžu pārpratumiem. Tas ir, bērna vide, kas var radīt diskomfortu un psiholoģiskas problēmas.

Tad mēs izskatīsim šo jautājumu padziļināti un sniegsim dažus ieteikumus par to, kā šo problēmu risināt no ģimenes un skolas, kā arī to, kā to identificēt.

Sabiedrībās visā pasaulē ir saprotams kā normāls un neapstrīdams, ka pastāv bināro dzimumu identitātes klasifikācija, to saprotot kā ģenitāliju paplašinājumu, ar kuru mēs piedzimst..

Saskaņā ar De Toro (2015) teikto: "tiek saprasts, ka sekss ir kaut kas bioloģisks un ietver aspektus, kas saistīti ar mūsu hormoniem, hromosomām, reproduktīvo sistēmu un dzimumorgāniem, aspektus, kas dzimšanas brīdī tiek izmantoti, lai identificētu personu kā vīrieti vai sievieti".

Saskaņā ar Brillu un Pepperu (2008) "dzimums ir sarežģītāks un attiecas uz sarežģītām savstarpējām attiecībām starp fiziskām īpašībām un mūsu iekšējo izjūtu kā vīrietis, sieviete, gan vai nu, kā arī uzvedību, kas saistīta ar šo iekšējo sajūtu".

Ņemot vērā gan dzimuma, gan dzimuma definīciju, varam secināt, ka mūsu dzimuma identitāte var būt tāda pati vai atšķirīga no mūsu dzimuma, ar kādu mēs esam dzimuši.

Lai gan transpersonu pieaugušie ir labāk pazīstami sabiedrībā, tas pats neattiecas uz nepilngadīgajiem. Šodien daudziem cilvēkiem nav iedomājams, ka nepilngadīgie ir transseksuāļi, jo tas ir vairāk saistīts ar pieaugušo posmu, tomēr tas parasti notiek agrīnā bērnībā (Brill un Peppe, 2008, Kennedy un Hellen, 2010).

Transseksuāļu veidi vai kategorijas

Saskaņā ar Amerikas Psiholoģijas asociācijas (2006) transpersonu tipiem vai kategorijām. Mēs sīkāk tos sīkāk aprakstām:

• The transseksuāls tie ir cilvēki, kas nav labi dzimuši dzimuši un dzīvo vai vēlas dzīvot kā pretējā dzimuma locekļi dzimšanas brīdī.
• The transvestīti Tās ir lielākā transpersonu grupa. Viņi parasti valkā cita dzimuma apģērbu. Lielākā daļa transvestītu ir bioloģiski vīrieši, no kuriem daudzi ir seksuāli piesaistīti sievietēm.
• The pūķis Queens un pūķa karaļi ir bioloģiski sievietes un vīrieši, kas strādā, lai izklaidētu vai rīkotos.
• Citas transgendentu kategorijas sastāv no queers, the liels dzimums vai androgēni. Šo grupu noteikšanai ir daudz definīciju, parasti ietverot dzimumu kombinācijas sajūtu.

Kā es varu zināt, vai mans bērns ir transseksuāls?

Pirmie pierādījumi parasti parādās, kad bērns ir vecumā no 2 līdz 4 gadiem un dažreiz pat jaunākiem. Kādā brīdī saskaņā ar rokasgrāmatu ģimenēm ar transseksuāliem bērniem (S / F) viņi var uzrādīt šādas iezīmes:

Dažreiz, ņemot vērā iespēju, ka cilvēki, kas atrodas tuvākajā apkārtnē, var noraidīt vai arī viņi nezina, kas notiek vai pat nejūtas labi, ja viņi ir dzimuši vienā dzimumā vai citā, viņi nevēlas verbēt savu seksuālo identitāti.

Kāpēc tas notiek?

Lai gan vēl nav zināms, kāpēc tas notiek, patlaban ir daudzi eksperti, kas atbalsta to, ka dzimumu uzvedība ir bioloģiska izcelsme (ceļvedis ģimenēm ar transseksuāliem bērniem, (S / F)).

Tas var būt saistīts ar augļa peldēšanu pretējā dzimuma hormonos dzemdē vai, iespējams, ar kādu spontānu ģenētisku mutāciju (Giberti, 2003)..

Lai gan, kā jau zināms, bērni mācās, kā rīkoties saskaņā ar dzimumu, bērniem, kas šo lomu maina, ti, viņu dzimumu uzvedība, ir lielas iespējas bioloģiski predisponēt..

Zinātnei vēl nav jāidentificē cēloņi. Ir zināms, ka dzimuma variantu uzvedība nav saistīta ar to, kas notiek bērnībā, ne arī to, kā vecākiem ir jāārstē bērns.

Tas arī nenotiek, jo bērnībā var notikt tādas pieredzes kā laulības šķiršana no vecākiem, seksuāla vardarbība vai citas traumatiskas pieredzes..

Tāpat nav iespējams, ka to izraisa psiholoģiski konflikti vai garīgi traucējumi. Tomēr bērns skolā var piedzīvot atteikšanos no klasesbiedriem, izraisot fizisku un psiholoģisku iebiedēšanu, kas rada psiholoģiskas grūtības (De Toro, 2015)..

Ko var darīt no skolas konteksta?

Ņemot vērā sabiedrību, kurā mēs dzīvojam, kurā tiek diskriminēta dzimumu dažādība, šāda veida bērni var būt vairāk apvainoti, lai saņemtu iebiedēšanu (Brill un Pepper, 2008).

Pašlaik seksuālā daudzveidība ir tēma, kas netiek runāta nevienā izglītības sistēmas gaitā. Dažiem cilvēkiem var būt nesamērīgi runāt par seksuālo daudzveidību pirmajā izglītības līmenī.

Tomēr mēs nevaram aizmirst, ka jau no agrīna vecuma šie bērni sāk izskatīties un justies citādāk, tāpēc jo ātrāk šī tēma tiks izskatīta, jo labāk visiem.

Parasti skolās bērni parasti pavada lielāko daļu sava laika pēc ģimenes. Tāpēc, ja ģimenei netiek sniegtas nepieciešamās atbildes uz viņu jautājumiem, tās meklēs skolā. Tomēr pat skolās tas nav temats, par kuru parasti runā.

Dažreiz ir pat noraidīšanas attieksme, kas pastiprina negatīvu attieksmi pret šiem cilvēkiem. (Bimbi, 2006).

Tāpēc skolai ir jābūt apmācītiem izglītības speciālistiem, lai sniegtu visu informāciju, kas nepieciešama gan bērniem, gan ģimenēm, lai atrisinātu jebkādas šaubas, kas tām var būt, un sniegt vislabākos līdzekļus..

Papildus sarunām ar ģimenēm un apmācību par šo tēmu, studentiem ir arī jādara tas, lai novērstu gadījumus, kad centros tiek veiktas transfobiskas iebiedēšanas..

Konsultācijas ģimenēm un pedagogiem

LGBT ceļvedis (S / F) izklāsta šādus ieteikumus attiecībā uz transpersonu bērniem:

Ģimenes atbalsta nozīme

Ģimene ir ļoti svarīga, ņemot vērā atbalstu, ko tā sniedz saviem dažādajiem locekļiem jebkurā dzīves problēmā, atsaucoties uz šo jautājumu, nebūs atšķirīgs.

Beznosacījumu atbalsts ir būtisks, lai bērnam būtu pareiza sociālā un psiholoģiskā attīstība.

Nepilngadīgajam ir tiesības ievērot viņa identitāti

Nav ieteicams, lai bērns būtu spiests sevi apspiest, tas ir, slēpt savu identitāti un dzimuma izpausmi.

Tas var radīt jums daudz problēmu, tāpēc jūsu ģimenes videi jābūt drošai un ērtai, lai tā būtu vienāda.

Meklēt specializētu informāciju

Lai palīdzētu pārtraukt viltus stereotipus par dzimumu dažādību. Parasti ir plaši izplatīta nezināšana par dzimumu identitātes jautājumiem.

Iepriekš minēto iemeslu dēļ ģimene var justies vainīga un pat apšaubāma, ja viņi ir labi darījuši, šādā veidā barojot bērnam nelabvēlīgas domas..

Šīs domas parasti skar mātes, jo viņi jūtas atbildīgi par to, ka viņu dēli vai meitas nav ieguvušas politiski pareizas sabiedrības lomas. Profesionālu speciālistu atbalsts šajos jautājumos var palīdzēt ģimenēm un bērniem.

Aizsargājiet nepilngadīgo no LGTBFÓBICO uzmākšanās visās jomās

Ņemot vērā sabiedrību, kurā mēs dzīvojam, zēniem un meitenēm ar dzimumu dažādību var būt problēmas skolā.

Ir svarīgi atzīmēt, ka skolotāji šajā jomā ir jāapmāca, lai novērstu to, ka daži no viņu klasesbiedriem skolā izraisa šādu iebiedēšanu..

Būtu arī ieteicams rīkot informatīvas sarunas, lai padarītu izpratni par izglītības kopienu.

Secinājums

Sociālās dzimumu lomas un cerības mūsu kultūrā ir tik lielas, ka lielākā daļa cilvēku nevar iedomāties citu domāšanas veidu par dzimumu.

Tā rezultātā lielākā daļa cilvēku atbilst šīm cerībām un reti apšauba to, ko dzimums patiešām nozīmē, jo sistēma kopumā ir strādājusi par viņiem, tomēr dažiem cilvēkiem tā ir atšķirīga.

Lielākā daļa cilvēku izstrādā dzimumu identitāti, kas atbilst viņu bioloģiskajam dzimumam, dažiem bērniem dzimumu identitāte atšķiras no dzimuma. Kā vecāki var būt viens no lielākajiem izaicinājumiem šajā situācijā.

Neviens neuzskata, ka viņu bērns viņu dzimšanas brīdī nepiekristu. Bet šī ir realitāte, kas lēnām veidojas un tagad var notikt. Atbilde tiks precizēta laikā.

Ja tas notiek, ir īpaši svarīgi, lai jūs atbalstītu viņu, dodot viņam mīlestību kā vecākiem, jo, ja tas netiek darīts, ir ļoti iespējams, ka viņa noraidījums, kā arī viņa labklājība un veselība ietekmēs šo noraidījumu..

Parasti, tā kā transseksuāls cilvēks ir nedaudz sarežģīts, nepilngadīgā tas tiek reizināts, ņemot vērā neziņu par to, ka sabiedrībā, kurā mēs dzīvojam, ir šī grupa..

Tāpēc mums ir jāpievērš uzmanība ģimenēm un jādod skolotājiem nepieciešamā apmācība, lai sniegtu atbilstošus risinājumus problēmām, kas var rasties.

Atsauces

1. Bimbi, B. (2006). Izglītība un seksuālā daudzveidība. Praktiskais darbs izglītības filozofijā. FUNCEB. Buenosairesa.
2. Brill, S un Pepper, R (2008) Transseksuāļu bērns: rokasgrāmata ģimenēm un profesionāļiem. Sanfrancisko: Cleis Press Inc.
3. de Madrid, C. Rokasgrāmata nepilngadīgajiem ar dzimumu dažādību.
4. de Toro, X. (2015). Transseksuāli bērni: dzimuši nepareizā ķermenī vai nepareizā sabiedrībā? Punto Género Magazine, (5), Pág-109.
5. Giberti, E. (2003). Transgendenti: sintēze un atveres. Migrantu seksualitāte, 31.
6. Kennedy, N un Hellen, M (2010) “Transseksuāļu bērni: vairāk nekā teorētisks izaicinājums”, Sociālo zinātņu doktora žurnāls 7 (2), 25-43..
7. Malpas, J (2011) “Starp rozā un zilo: daudzdimensiju ģimenes pieeja dzimumu neatbilstošiem bērniem un viņu ģimenēm”, ģimenes process 50 (4), 453-470.
8. Martínez-Guzmán, A un Melnkalne, M (2010) „Stāstījumi par seksuālās identitātes traucējumiem. No transseksuāļu daudzveidības līdz pārzināšanām, sociālā prizma (4), 1-44 ... [On Line].
9. San Juan de Aznalfarache. A. Rokasgrāmata radiniekiem ar transseksuāliem bērniem.