Uzmanību deficīta hiperaktivitātes traucējumi Simptomi, cēloņi



The Uzmanību deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) ir viens no visbiežāk sastopamajiem attīstības traucējumiem bērniem un var turpināties pusaudža vecumā un pieaugušo vecumā. Cilvēkiem, kas pāriet no vienas darbības uz citu, ir raksturīgi, kas sāk vairākus uzdevumus bez jebkādas pabeigšanas un kuri, šķiet, nepievērš uzmanību, ja citi runā.

Tās galvenie simptomi ir hiperaktivitāte, uzmanības trūkums un impulsivitāte. Hiperaktivitāte tiek parādīta, veicot vairākas aktivitātes, nepārtraucot kustību, pārejot no vienas darbības uz otru, nespējot sēdēt, cita starpā. Nepietiekama uzmanība, ņemot vērā grūtības pievērst uzmanību cilvēkiem, kas runā vai veic uzdevumus. Grūtības kontrolēt impulsus, rīkojoties bez domāšanas.

Bērnu hiperaktivitāte un uzmanības trūkums skolā var izraisīt akadēmiskus trūkumus un problēmas personiskajās attiecībās. Smadzeņu attēlveidošanas pētījumos konstatēts, ka bērniem ar ADHD smadzenes nogatavojas normālā veidā, lai gan tas aizkavē vidēji par aptuveni 3 gadiem..

Šis aizkavēšanās notiek vairāk smadzeņu apgabalos, kas saistīti ar uzmanību, plānošanu vai domāšanu. Citi neseni pētījumi ir atklājuši, ka smadzeņu garozā ir vispārēja nobriešanas aizkavēšanās.

Lai gan ārstēšana var mazināt simptomus, pašlaik nav izārstēt. Ar ārstēšanu lielākā daļa bērnu var gūt panākumus skolā un radīt produktīvu dzīvi.

Indekss

  • 1 Pieaugušie ar ADHD
  • 2 Mīti par ADHD
  • 3 Vai tiešām ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi??
  • 4 Pozitīva ietekme, kas saistīta ar ADHD
  • 5 ADHD simptomi
    • 5.1. Nepietiekamas uzmanības simptomi
    • 5.2 Hiperaktivitātes simptomi
    • 5.3 Impulsa simptomi
  • 6 Cēloņi
    • 6.1 Ģenētiskie faktori
    • 6.2 Vides faktori
    • 6.3. Sabiedrība
    • 6.4 Patofizioloģija
    • 6.5 Smadzeņu struktūra
  • 7 Līdzīgi traucējumi, kas saistīti ar ADHD
  • 8 Ārstēšana
    • 8.1. Zāles
    • 8.2 Psihoterapija
    • 8.3 Vecāku palīdzība
    • 8.4 Alternatīva terapija
  • 9 ADHD skolā
  • 10 Dzīvesstils
  • 11 Komplikācijas
  • 12 Riska faktori
  • 13 Novēršana
  • 14 Pārkāpumi
  • 15 Atsauces

Pieaugušie ar ADHD

Parasti pieaugušie ar ADHD ir bijuši traucējumi kopš bērnības, lai gan tas nav diagnosticēts līdz pilngadībai. Novērtējums parasti notiek no partnera, drauga vai ģimenes locekļa, kurš ir novērojis problēmas darbā vai personīgās attiecībās.

Pieaugušo simptomi var nedaudz atšķirties no bērnu simptomiem, jo ​​ir atšķirība brieduma un fizisko atšķirību dēļ.

Mīti par ADHD

Visi bērni ar ADHD ir hiperaktīvi

Daži bērni ar šo traucējumu ir hiperaktīvi, lai gan citi, kuriem ir problēmas ar uzmanību, nav. Bērni ar ADHD, kuriem ir uzmanības problēmas, bet kuriem nav pārmērīgas aktivācijas, var izrādīties nepamatoti.

Bērni ar ADHD nevar pievērst uzmanību

Bērni ar ADHD var koncentrēties uz aktivitātēm, ko viņi bauda. Tomēr viņiem ir grūti saglabāt uzmanību, kad uzdevums ir garlaicīgi un atkārtojas.

Bērni ar ADHD varētu labāk rīkoties, ja viņi gribētu

Bērni ar ADHD var dot sev vislabākos labumus, pat ja viņi nespēj sēdēt, palikt vai palikt uzmanīgi.

Kad viņi aug, bērni pārtrauc ADHD

ADHD parasti turpinās pieauguša cilvēka vecumā, lai gan ārstēšana palīdz kontrolēt un mazināt simptomus.

Zāles ir labākā izvēle

Lai gan zāles bieži tiek parakstītas, tas var nebūt labākais ārstēšanas veids bērniem. Efektīva ārstēšana ietver arī izglītību, uzvedības terapiju, fizisko slodzi, pareizu uzturu, kā arī skolu un ģimenes atbalstu.

Vai tiešām ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi??

Tikai tāpēc, ka bērnam trūkst uzmanības, hiperaktivitāte vai impulsivitāte nenozīmē, ka viņam ir ADHD. Citi veselības stāvokļi, psiholoģiskie traucējumi un stresa gadījumi var izraisīt līdzīgus simptomus.

Pirms var veikt skaidru ADHD diagnozi, ir svarīgi, lai veselības aprūpes speciālists izvērtētu citas iespējas:

  • Mācīšanās problēmas: lasīšana, rakstīšana, mehāniskās iemaņas vai valoda.
  • Traumatiskas pieredzes: iebiedēšana, šķiršanās, mīļoto nāve ...
  • Psiholoģiskie traucējumi: depresija, trauksme un bipolāri traucējumi.
  • Uzvedības traucējumi: piemēram, sarežģīts traucējums.
  • Medicīniskie apstākļi: vairogdziedzera darbības traucējumi, neiroloģiski stāvokļi, epilepsija un miega traucējumi.

Pozitīva ietekme, kas saistīta ar ADHD

Papildus problēmām, ar kurām viņi saskaras, ir pozitīvas iezīmes, kas saistītas ar cilvēkiem ar ADHD:

  • Radošums: bērni ar šo traucējumu var būt ļoti radoši un radoši. Bērni, kuriem ir simtiem domas, var radīt ideju avotus problēmu risināšanai. Pat ja tie ir viegli novirzīti, viņi var saprast, ko citi neredz.
  • Elastīgums: Bērni ar ADHD vienlaicīgi apsver daudzas iespējas un ir atvērti vairākām idejām.
  • Entuziasms un spontanitāte: Bērni ar ADHD ir ieinteresēti daudzās dažādās lietās un ir aktīvi.
  • Enerģija: Bērni ar ADHD var smagi strādāt, ja viņi ir motivēti. Ja jūs interesē kāds uzdevums, ir grūti tos novirzīt.

Piezīme: ADHD nav saistīts ar talantu vai inteliģenci. Tomēr, ja var būt bērni, kuriem ir augsta inteliģence un ADHD.

ADHD simptomi

Raksturīga uzvedība cilvēkiem ar ADHD ir neuzmanība, hiperaktivitāte un impulsivitāte. Lai gan bērniem ir normāla parādība par šo uzvedību, tiem, kam ir ADHD, ir smagāki simptomi un bieži.

Pazīmes trūkuma simptomi

  • Neapmierināt, neievērot uzmanību detaļām, aizmirstiet lietas un ātri pāriet no vienas darbības uz citu.
  • Ir grūtības koncentrēties uz vienu lietu.
  • Tikai pēc dažām minūtēm esat garlaicīgi ar uzdevumu, ja vien viņi kaut ko dara.
  • Problēmas, veicot uzdevumus.
  • Izskatās, ka viņi nepievērš uzmanību.
  • "Dienasgaisma", kas kustas lēnām vai viegli sajaukt.
  • Ir grūtības apstrādāt informāciju.
  • Problēmas, lai ievērotu instrukcijas.

Hiperaktivitātes simptomi

  • Pārvietojieties bez apstāšanās sēdekļos.
  • Runājiet bez apstāšanās.
  • Pastaigas, spēlējot un spēlējot ar kaut ko.
  • Problēmas sēžot, lai veiktu normālu darbību.
  • Lai pastāvīgi pārvietotos.
  • Grūtības veikt klusas darbības.

Impulsa simptomi

  • Esiet nepacietīgs.
  • Saka nepiemērotus komentārus.
  • Rīkojieties, nedomājot par sekām.
  • Sarunu vai citu darbību pārtraukšana.

Cēloņi

Lai gan vairuma ADHD gadījumu cēlonis nav zināms, tiek uzskatīts, ka tas ir saistīts ar ģenētisko faktoru un vides faktoru mijiedarbību.

Dažos gadījumos tas var būt saistīts ar iepriekšējām infekcijām vai smadzeņu traumām.

Ģenētiskie faktori

Pētījumi ar dvīņiem norāda, ka traucējumi tiek pārmantoti no vecākiem, nosakot 75% gadījumu. Tiek lēsts, ka to bērnu, kuriem ir ADHD, brāļi un māsas ir 3-4 reizes lielāki.

Tiek uzskatīts, ka daži ģenētiskie faktori nosaka, vai traucējumi turpinās pieauguša cilvēka vecumā.

Ir iesaistīti vairāki gēni, no kuriem daudzi ietekmē dopamīnerģisko neirotransmisiju: ​​DAT, DRD4, DRD5, TAAR1, MAOA, COMT un DBH. Citi ir: SERT, HTR1B, SNAP25, GRIN2A, ADRA2A, TPH2 un BDNF. Tiek lēsts, ka 9% gadījumu ir atbildīgs par gēnu, ko sauc par LPHN3, variants, un, kad šis gēns ir klāt, persona reaģē uz stimulējošo medikamentu..

Tā kā ADHD ir izplatīta, ir iespējams, ka dabiskā atlase ir labvēlīga šīm īpašībām un ka tās ir devušas priekšrocības izdzīvošanai. Piemēram, dažas sievietes var piesaistīt vīriešiem, kas uzņemas risku, palielinot gēnu pārraides biežumu.

Tā kā ADHD ir biežāk sastopams bērniem ar nemierīgām vai saspringtajām mātēm, ir apgalvots, ka tas var būt adaptācija, kas palīdz bērniem tikt galā ar bīstamām vai stresa apstākļiem, ar lielāku impulsu un pētniecisku rīcību..

Hiperaktivitāte var būt bijusi labvēlīga no evolūcijas viedokļa riska, konkurētspējas vai neprognozējamas uzvedības situācijās (piemēram, lai izpētītu jaunas jomas vai izpētītu jaunus resursus).

Šādās situācijās cilvēki ar ADHD var būt izdevīgi sabiedrībai, lai gan tas var kaitēt indivīdam.

No otras puses, individuāli var būt piedāvātas tādas priekšrocības kā ātrāka reaģēšana uz plēsoņām vai labākas medību prasmes.

Vides faktori

Tiek uzskatīts, ka vides faktoriem ir mazāk svarīga loma ADHD attīstībā. Alkohola lietošana grūtniecības laikā var izraisīt augļa alkohola sindromu, kas var ietvert līdzīgus simptomus kā ADHD.

Tabakas iedarbība grūtniecības laikā var radīt problēmas augļa centrālās nervu sistēmas attīstībā un var palielināt ADHD risku. Daudzi bērni, kas pakļauti tabakai, neizstrādā ADHD vai tiem ir tikai starpposma simptomi, kas nav pietiekami diagnosticēšanai.

Ģenētiskās predispozīcijas kombinācija kopā ar dažiem faktoriem, piemēram, negatīvām ekspozīcijām grūtniecības laikā, var izskaidrot, kāpēc dažiem bērniem attīstās ADHD, bet citi - ne..

Bērniem, kas pakļauti hloram, pat zemā līmenī, vai polihlorbifeniliem var rasties līdzīgas problēmas kā ADHD. Organofosfora insekticīdu hlorpirifosa un dialkilfosfāta iedarbība ir saistīta ar paaugstinātu risku, lai gan nav pārliecinošu pierādījumu..

Risks ir arī mazam dzimšanas svaram, priekšlaicīgai dzemdībām vai infekcijām grūtniecības, dzimšanas un agras bērnības laikā. Šīs infekcijas ietver vairākus vīrusus - masalus, vējbakas, masaliņas, enterovīrusu 71 - un bakteriālu streptokoku infekciju..

Vismaz 30% bērnu ar smadzeņu traumām rodas ADHD un 5% ir smadzeņu bojājumi.

Daži bērni var negatīvi reaģēt uz pārtikas krāsvielām vai konservantiem. Iespējams, ka ģenētiski predisponētiem bērniem dažām krāsvielām var būt ADHD izraisītāji.

Sabiedrība

ADHD var pārstāvēt ģimenes problēmas vai problēmas izglītības sistēmā, nevis individuālas problēmas.

Ir konstatēts, ka jaunākie bērni klasēs tiek diagnosticēti ar ADHD, iespējams, tāpēc, ka atšķiras attīstības klases ar saviem klasesbiedriem..

ADHD uzvedība notiek biežāk bērniem, kuriem ir bijusi emocionāla vai fiziska vardarbība. Saskaņā ar sociālās būvniecības teoriju sabiedrība nosaka normālās un patoloģiskās uzvedības robežas.

Sabiedrības locekļi - vecāki, skolotāji, ārsti - nosaka, kāda ir diagnoze un kritēriji, tādējādi ietekmējot skarto cilvēku skaitu.

Tas noved pie tādām situācijām kā pašreizējais, kurā no DSM-IV diagnozes tiek diagnosticēti 3-4 reizes vairāk ADHD gadījumu nekā ar ICE-10 kritērijiem..

Daži psihiatri, piemēram, Thomas Szasz, ir apgalvojuši, ka ADHD tika izgudrots, nav atklāts.

Patofizioloģija

Pašreizējie ADHD modeļi liecina, ka tas ir saistīts ar funkcionālām izmaiņām dažās smadzeņu neirotransmiteru sistēmās, īpaši dopamīnā un norepinefrīnā..

Dopamīna un norepinefīna ceļi nāk no ventrālās tegmentālās zonas un locus coeruleus tiek projicēti uz dažādiem smadzeņu smadzeņu reģioniem, kontrolējot dažādus kognitīvos procesus..

Dopamīna un noreprinephrīna ceļi, kas projektē uz prefrontālo un strisedu garozas kontroles izpildfunkciju (uzvedības kognitīvā kontrole), atlīdzību un motivācijas uztvere.

Psihostimulanti var būt efektīvi, jo tie palielina neirotransmitera aktivitāti šajās sistēmās. Turklāt var rasties patoloģijas holīnergiskos un serotonīnerģiskos ceļos. Šķiet, ka nozīme ir arī glutamāta neirotransmisijai.

Smadzeņu struktūra

Ir samazinājies dažu smadzeņu reģionu tilpums bērniem ar ADHD, īpaši kreisajā prefrontālā garozā.

Arī aizmugurējā parietālā garozā vērojama retināšana bērniem ar ADHD.

Motivācija un izpildvaras funkcijas

ADHD simptomi ir saistīti ar grūtībām izpildvaras funkcijās; procesus, kas kontrolē un regulē ikdienas uzdevumus. Izpildes funkciju deficīta kritērijs ir 30-50% bērnu un pusaudžu ar ADHD.

Dažas problēmas ir saistītas ar laika kontroli, organizāciju, proklamēšanu, koncentrēšanos, informācijas apstrādi, emociju kontroli vai darba atmiņu.

Vienā pētījumā konstatēts, ka 80% cilvēku ar ADHD bija problēmas vismaz vienā izpildfunkcijā, salīdzinot ar 50% cilvēku bez ADHD.

ADHD ir saistīta arī ar motivācijas deficītu bērniem, kā arī grūtībām koncentrēties uz ilgtermiņa ieguvumiem. Šādiem bērniem labāka pozitīva atlīdzība uzlabo uzdevumu izpildi. Turklāt stimulanti var uzlabot noturību.

Līdzīgi traucējumi, kas saistīti ar ADHD

Divi no trim reizēm rodas kopā ar ADHD bērniem. Visbiežāk ir:

  • Tourette sindroms.
  • Mācīšanās traucējumi: parādās 20-30% bērnu ar ADHD.
  • Pretošanās izaicinošs traucējums: tas notiek aptuveni 50% bērnu ar ADHD.
  • Uzvedības traucējumi: rodas aptuveni 20% bērnu ar ADHD.
  • Primārā uzraudzības traucējumi: ir raksturīgas problēmas palikt nomodā un sliktas koncentrācijas un uzmanības dēļ.
  • Sensorā pārmērīga stimulācija: sastopama mazāk nekā 50% cilvēku ar ADHD.
  • Garastāvokļa traucējumi (īpaši depresija un bipolāri traucējumi).
  • Trauksmes traucējumi.
  • Obsesīvi kompulsīvi traucējumi.
  • Vielu lietošana pusaudžiem un pieaugušajiem.
  • Nemierīgo kāju sindroms.
  • Miega traucējumi.
  • Enurēze.
  • Kavēšanās valodas attīstībā.
  • Dyspraxia.

Ārstēšana

Pašreizējā terapija ir vērsta uz ADHD simptomu mazināšanu un ikdienas dzīves funkcionēšanas uzlabošanu. Visbiežāk tiek izmantoti medikamenti, dažādi psihoterapijas veidi, izglītība un dažādu ārstēšanas veidu kombinācija.

Zāles

Stimulanti, piemēram, metalphenidāts un amfetamīni, ir visbiežāk lietotie medikamentu veidi ADHD ārstēšanai..

Tas var šķist pretpasākums, lai cīnītos pret hiperaktivitāti ar stimulantu, lai gan šīs zāles aktivizē smadzeņu reģionus, kas uzlabo uzmanību, samazinot hiperaktivitāti. Turklāt tiek izmantoti ne-stimulanti medikamenti, piemēram, atomoksetīns, guanfacīns un klonidīns.

Tomēr katram bērnam ir jāatrod zāles. Bērnam var būt blakusparādības, lietojot vienu narkotiku, bet otrs var gūt labumu. Reizēm ir nepieciešams izmantot vairākas devas un narkotiku veidus, pirms atrodat tādu, kas darbojas.

Visbiežāk novērotās blakusparādības ir miega traucējumi, trauksme, aizkaitināmība un samazināta ēstgriba. Citas retākas blakusparādības ir tics vai personības izmaiņas.

Zāles neārstē ADHD, bet tā kontrolē simptomus, kamēr to lieto. Narkotikas var palīdzēt bērnam koncentrēties vai mācīties labāk.

Psihoterapija

ADHD ārstēšanai tiek izmantoti dažādi psihoterapijas veidi. Konkrēti, uzvedības terapija maina uzvedības modeļus:

  • Reorganizējiet skolas un mājas vidi.
  • Sniedziet skaidrus pasūtījumus.
  • Izveidot konsekventu pozitīvu un negatīvu atlīdzību sistēmu, lai kontrolētu uzvedību.

Šeit ir daži uzvedības stratēģiju piemēri:

  • Organizēt: nodot lietas vienā vietā, lai bērns tos nezaudētu (skolas priekšmeti, apģērbs, rotaļlietas).
  • Izveidojiet rutīnu: katru dienu ievērojiet to pašu grafiku, jo bērns piecelsies līdz gulēšanai. Ievietojiet grafiku redzamā vietā.
  • Izvairieties no traucējumiem: izslēdziet radio, TV, tālruņus vai datorus, kad bērns veic mājasdarbu.
  • Limit iespējas: lai bērnam būtu jāizvēlas divas lietas (ēdieni, rotaļlietas, apģērbs), lai izvairītos no pārmērīgas stimulācijas.
  • Izmantojiet mērķus un atlīdzības: izmantojiet lapu, uz kuras rakstīt mērķus un ieguvumus, ja tie ir sasniegti. Pārliecinieties, vai mērķi ir reāli.
  • Disciplīnapiemēram, ka bērns sliktas uzvedības rezultātā zaudē privilēģijas. Jaunākus bērnus var ignorēt, līdz tie parādīs labāku uzvedību.
  • Atrast brīvā laika pavadīšanas iespējas vai talantus: Meklējot to, ko bērns ir labs - mūzika, māksla, sports - lai veicinātu viņu pašcieņu un sociālās prasmes.

Palīdzība no vecākiem

Bērniem ar ADHD nepieciešama vecāku un skolotāju vadība un izpratne, lai sasniegtu savu potenciālu un gūtu panākumus skolā. Ģimenē var rasties neapmierinātība, vaina vai naida, pirms tiek diagnosticēts bērns.

Veselības aprūpes speciālisti var izglītot vecākus par ADHD, apmācīt prasmes, attieksmi un jaunus saiknes veidus. Vecāki var tikt apmācīti izmantot atalgojuma sistēmas un sekas, lai mainītu bērna uzvedību.

Dažreiz visai ģimenei var būt nepieciešama terapija, lai atrastu jaunus veidus, kā tikt galā ar problēmu uzvedību un veicinātu uzvedības izmaiņas.

Visbeidzot, atbalsta grupas var palīdzēt ģimenēm sazināties ar citiem vecākiem ar līdzīgām problēmām un problēmām.

Alternatīva terapija

Ir maz pētījumu, kas liecina, ka alternatīvas terapijas var samazināt vai kontrolēt ADHD simptomus. Pirms lietojat kādu no viņiem, jautājiet garīgās veselības aprūpes speciālistam, ja viņi ir droši Jūsu bērnam.

Dažas alternatīvas terapijas ir:

  • Diēta: izņemiet pārtikas produktus, piemēram, cukuru vai iespējamus alergēnus, piemēram, pienu vai olas. Citas diētas iesaka novērst kofeīnu, krāsvielas un piedevas.
  • Augu bagātinātāji.
  • Vitamīni vai piedevas.
  • Būtiskās taukskābes:
  • Joga vai meditācija.

ADHD skolā

Šeit ir daži padomi klasēm, kurās ir bērni ar ADHD:

  • Izvairieties no traucējumiemPiemēram, sēžot bērnu pie skolotāja, nevis pie loga.
  • Izmantojiet uzdevumu mapi: iekļaut tajā progresu un piezīmes, lai dalītos ar vecākiem.
  • Sadaliet uzdevumus: uzdevumu dalīšana ar skaidriem un maziem bērniem paredzētām daļām.
  • Dodiet pozitīvus pastiprinājumus: veicināt vai dot dažus pastiprinātājus, kad bērns darbojas pareizi.
  • Uzraudzība: kontrolēt, vai bērns dodas uz skolu ar pareizajām grāmatām un materiāliem.
  • Veicināt pašcieņu: liegt bērnam veikt sarežģītas aktivitātes sabiedrībā un veicināt, veicot lietas labi.
  • Mācīt studiju metodes.

Dzīvesveids

Tā kā ADHD notiek katram bērnam unikāli, ir grūti sniegt ieteikumus, kas strādā ikvienam. Tomēr daži no šiem ieteikumiem var palīdzēt labāk kontrolēt simptomus:

  • Rādīt mīlestību: Bērniem ir jāzina, ka viņi ir novērtēti. Koncentrēšanās tikai uz negatīvajiem uzvedības aspektiem var sabojāt attiecības un ietekmēt pašcieņu.
  • Koplietojiet brīvo laiku: viens no labākajiem veidiem, kā uzlabot vecāku un bērnu pieņemšanu, ir dalīties brīvajā laikā.
  • Veicināt pašcieņu: Bērni ar ADHD parasti darbojas labi mākslinieciskā, muzikālā vai sporta pasākumos. Bērna īpašā talanta atklāšana uzlabos viņu pašcieņu.
  • Organizācija: Palīdziet bērnam uzturēt dienasgrāmatu par ikdienas uzdevumiem. Pasūtiet arī darba vietu, lai jums nebūtu traucējoši.
  • Norādiet norādījumus: izmantot vienkāršus vārdus, lēnām runāt un dot konkrētus pasūtījumus.
  • Iestatiet grafikus: izveidot miega rutīnas un aktivitātes, turklāt izmantojot kalendārus, lai atzīmētu svarīgas aktivitātes.
  • Pārrāvumi: nogurums un nogurums var pasliktināt ADHD simptomus.
  • Noteikt situācijas: izvairīties no sarežģītām situācijām bērnam, piemēram, sēžot garās prezentācijās, dodoties uz lielveikaliem vai garlaicīgām aktivitātēm.
  • Esiet pacietīgi: Mēģiniet palikt mierīgā stāvoklī, pat ja bērns nav kontrolēts.

Komplikācijas

Komplikācijas bērnu dzīvē var būt:

  • Grūtības skolā.
  • Tendence vairāk negadījumu un traumu.
  • Iespēja būt sliktākam pašvērtējumam.
  • Problēmas mijiedarbojas ar citiem cilvēkiem.
  • Palielināts alkohola vai narkotiku lietošanas risks.

Riska faktori

Riska faktori var būt:

  • Ģimenes locekļi ar ADHD vai citu garīgu traucējumu.
  • Vides toksīnu iedarbība.
  • Alkohola vai narkotiku lietošana mātei grūtniecības laikā.
  • Mātes iedarbība uz toksīniem grūtniecības laikā.
  • Priekšlaicīga dzemdība.

Profilakse

Lai mazinātu iespēju, ka bērns attīstīs ADHD:

  • Grūtniecības laikā: izvairieties no kaitējuma auglim, izvairieties no alkohola, tabakas un citām zālēm. Izvairieties no saskares ar vides toksīniem.
  • Aizsargājiet bērnu no tādiem vides toksīniem kā tabaka vai rūpnieciskās ķimikālijas.
  • Ierobežot ekrāna ekspozīciju: lai gan tas nav pārbaudīts, var būt saprātīgi izvairīties no pārmērīgas bērna pakļaušanas TV vai videospēlēm pirmajos piecos dzīves gados..

Pārkāpumi

ADHD un tās diagnoze ir bijusi pretrunīga kopš 70. gadiem. Pozīcijas atšķiras no ADHD kā normālas uzvedības skatīšanās uz hipotēzi, ka tas ir ģenētisks stāvoklis.

Citas domstarpību jomas ir stimulējošu medikamentu lietošana bērniem, diagnozes veids un iespējamā pārdozēšana.

Atsauces

  1. Amerikas Psihiatrijas asociācija (2013). Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata (5. izdevums). Arlington: American Psychiatric Publishing. pp. 59-65. ISBN 0890425558.
  2. Valsts garīgās veselības institūts (2008). "Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)". Nacionālie veselības institūti.
  3. Sand T, Breivik N, Herigstad A (2013. gada februāris). "[ADHD novērtēšana ar EEG]". Tidsskr. Tāpat nav Laegeforen (norvēģu valodā) 133 (3): 312-316.