Kā zināt, vai Jums ir disleksija 11 simptomi



Ziniet, vai Jums ir disleksija un atpazīt visizplatītākos signālus, kas ir svarīgi, lai saskartos ar to un saņemtu atbilstošu ārstēšanu neatkarīgi no tā, vai esat bērns vai pieaugušais.

Lasīšana un rakstīšana ir sarežģītas stratēģijas. Lielākā daļa bērnu mācās to darīt bez grūtībām ar zināmu nobriešanas pakāpi un labu pedagoģisko vidi.

Tomēr dažiem bērniem ar normatīvu attīstību tas var izrādīties kaut kas patiešām sarežģīts. Mēs saskaramies ar bērniem, kuriem ir attīstības disleksija.

Ja neesat pārliecināts, vai jums vai jūsu bērnam ir vai nav, tad es jums saku Kā zināt, vai Jums ir disleksija.

Kas ir disleksija?

Disleksija ir problēma vai grūtības mācīties lasīt. Tas ir iekļauts plašā klasifikācijā, kas attiecas uz specifiskām mācīšanās grūtībām (DEA)..

Tā izpaužas kā grūtības piekļūt leksikam un var būt saistītas ar fonoloģijas, dzirdes un / vai vizuālās apstrādes problēmām..

To parasti papildina problēmas, kas saistītas ar darba atmiņas deficītu, sintaktiskajām zināšanām un apstrādes ātrumu.

Disleksija rodas cilvēkiem ar kognitīvo attīstību vai inteliģenci normālā vai augstākā līmenī. Turklāt viņi necieš no maņu izmaiņām un ir saņēmuši mācības atbilstošā lasīšanā un rakstīšanā, kurā tomēr rodas grūtības.

Tas ir visbiežākais iemesls grūtībām lasīšanas un mācīšanās jomā un ļoti būtisks faktors, kas skar skolas pamešanu vai neveiksmi, jo tas ietekmē lasīšanu, bet arī rakstiski.

Dažkārt disleksija ir saistīta ar krampju traucējumiem (diskalculiju) un rakstisku izpausmi, kā arī bērniem, kuriem ir hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)..

Ir svarīgi paturēt prātā, ka disleksija nekādā gadījumā nav:

  • Izlūkošanas problēma
  • Sensora invaliditāte
  • Motivācijas trūkuma problēma
  • Uzmanības problēma
  • Nogatavināšanas problēma
  • Emocionāla tipa problēmas sekas

Disleksijas simptomoloģija un diagnoze

Disleksija ir grūtības mācīties un izmantot akadēmiskās prasmes, ko apliecina vismaz viens no šādiem simptomiem, kas saglabājušies vismaz 6 mēnešus, neskatoties uz iejaukšanos, kas vērsta uz šīm grūtībām..

Tas ir specifisks mācīšanās traucējums ar grūtībām lasīt, kas ietver:

1) Lasīt neprecīzus vārdus vai lēni un pūles (piemēram, nepareizi vai lēni lasīt vaļīgos vārdus, bieži vien uzminēt vārdus, ir grūti izteikt vārdus).

2) ir grūti saprast lasāmo nozīmi (piemēram, tekstu var nolasīt precīzi, bet nesaprot teikumu, attiecības starp tām, secinājumus vai dziļo nozīmi, ko lasāt).

Disleksija veido aptuveni 80% no mācīšanās grūtību diagnozēm un parasti ir no 2 līdz 8% bērnu, kas atrodas skolā.

Turklāt tas parasti ir biežāk sastopams bērniem un arī tiem, kuriem ir šīs mācīšanās problēmas ģimenes anamnēzē.

Tāpat ir svarīgi paturēt prātā, ka disleksiju nevar diagnosticēt pirms noteiktā vecuma, kad tā kļūst redzama, jo bērnam ir novēlota rakstisku valodu prasmju apgūšana viņa vecuma biedru priekšā..

Svarīga ir disleksijas agrīna diagnoze, jo, sākot no 12 gadu vecuma, ja tā nav diagnosticēta, tā jau būs daudz problēmu..

Ņemot vērā vismazākās aizdomas, vislabāk ir sākt diagnostikas procesu, pat ja jums nav drošības.

Bērna izglītības sākumposmā nav iespējams atšķirt disleksiju un dažas citas mācīšanās grūtības. Ir reizes, kad ir pārklāšanās, un diferenciālo diagnozi nevarēja veikt.

Lai veiktu atbilstošu diagnozi, jānovērtē lasīšanas un rakstīšanas procesā iesaistītie kognitīvie procesi, jo tas ir vienīgais pareizais veids, kā piekļūt diagnozei.

Mums ir jānovērtē lasīšana un rakstīšana. Runājot par lasīšanu, ir lietderīgi novērtēt tā lasīšanas ātrumu, kā tā apstrādā teikumus sintaktiski, kā tā piekļūst semantiskajam saturam, kā tā integrē zināšanas, tās operatīvā atmiņa.

Mums ir arī jānovērtē, kā viņš lasa biežus un retus vārdus.

Runājot par rakstīšanu, mums ir jānovērtē spēja pareizi kopēt vārdus, kļūdas, vēstule (ja tā ir pielāgota atbilstošam izmēram), teksta organizēšana, zināšanu izteikšana rakstveidā..

11 pazīmes, lai zinātu, vai Jums var būt disleksija

1. Jums ir problēmas ar lasīšanas ātrumu un precizitāti

Cilvēkiem ar disleksiju bieži ir problēmas ar lasīšanas precizitāti un ātrumu. Tādējādi viņi parasti visu uzmanību pievērš lasīšanai, lai lasītu mehāniski un dekodētu burtus un vārdus.

Tas izraisa, ka kognitīvie resursi iegūst šo uzdevumu, un tāpēc tiek mainīts ātrums un precizitāte.

2. Jums ir grūtības verbālajā un fonoloģiskajā kodēšanā

Ir dažādi darbi, kas mēģinājuši pierādīt uztveres problēmu pastāvēšanu bērniem, kuriem ir disleksija.

Tika secināts, ka cilvēkiem ar disleksiju ir uztveres problēmas, ja viņiem piedāvātie stimuli ir mutiski marķēti.

Tas nozīmē, ka nav nekādu problēmu, kad uztvere ir vizuāla, bet ir grūtības, kad notiek mutiska marķēšana.

Piemēram, dažos pētījumos tika konstatēts, ka bērni ar lasīšanas problēmām, kad viņiem bija jāizdara skaitļi, kas iepriekš bija jāatceras, parādīja grūtības, kad stimuls tika mutiski marķēts.

3. Jums nav grūtību citās jomās vai izlūkošanas problēmām

Verbālā problēma, ka cilvēkiem ar disleksiju nav konceptuāla, jo viņiem ir laba inteliģence. Problēma rodas, ja verbālajai informācijai ir jābūt abstraktai un vispārinātai.

Tomēr, kā jau minēts, ir daži cilvēki, kas saistīti ar disleksiju, kas var radīt citas problēmas, piemēram, diskalkuliju vai ADHD..

Daudzi bērni ar disleksiju dažreiz ir izolētas un pašreizējās starppersonu problēmas, un daudzi no viņiem nonāk pie bērniem ar intelektuālām problēmām.

Citos gadījumos no ģimenes vai skolas viņi uzskata to par bērna motivācijas vai pūles problēmu.

4. Jums ir slikta lasīšanas izpratne

Lasot, cilvēki ar disleksiju atceras vārda ķēdes, un tādēļ tie ir neefektīvi, lai atcerētos precīzus noteikumus un kad tie būtu jālasa tieši pateicoties jēgai.

Viņi spēj lasīt, bet viņi nemācās no tā, ko viņi lasa. Viņiem ir grūti izdarīt secinājumus no teksta un izdarīt secinājumus.

5. Jums ir zems sintaktiskais domēns

Tā ir vēl viena lingvistiska problēma. Atšķirības starp cilvēkiem ar disleksiju un bez tās ir parādījušas, ka pirmajam ir mazāka vārdnīca, mazāk verbāla verbālo aprakstu lietošana un sintaktiska lietošana, teikumu veidošanā, mazāk sarežģīta salīdzinājumā ar cilvēkiem, kuriem nav disleksijas..

6. Iespējams, ka tiek ietekmēta jūsu rakstīšana

Cilvēki ar disleksiju var iesniegt daudzas pareizrakstības kļūdas, tādējādi ietekmējot rakstīšanu. Diktācijās vai kopijās, piemēram, cilvēki ar disleksiju izlaiž, aizvieto, pievieno burtus vai vārdus.

Rakstīšana var kļūt nesalasāma, un tās var radīt grūtības, lasot to, ko viņi ir rakstījuši. Viņiem ir grūti iegaumēt un automatizēt visu, kas attiecas uz ortogrāfiskajiem noteikumiem. Dažreiz viņi raksta ar lielu spiedienu vai maz (un to nevar lasīt).

7. Jūs varat iepazīstināt ar skolas vai zemas pakāpes interesi

Lai gan tie nav disleksijas simptomi, tie ir disleksijas blakusparādības.

Daudzi bērni skolas gados beidzas ar interesi par studijām un zemām pakāpēm, jo ​​viņiem ir grūti veikt visus akadēmiskos uzdevumus, ņemot vērā grūtības lasīt.

8. Jums var būt emocionālas problēmas

Daudzi bērni ar disleksiju galu galā uzrāda noteiktas pazīmes, piemēram, zemu pašcieņu, drošības sajūtu utt. Un tas viss ir saistīts ar problēmām, ko tie rada, un koncepciju, ka vide var būt par tām.

9. Jums rodas grūtības, lasot tekstu: ritms, investīcijas, atrašanās vieta…

Cilvēki ar disleksiju, lasot, bieži sajauc burtu, apmainās zilbes, atkārto, dzēš vai pievieno burtus vai vārdus.

Dažreiz, kad viņi lasa, viņi izgudrot vārdus, tie izlaiž līnijas, var radīt problēmas intonācijā vai ritmā.

Nesaprotiet, kā mēs teicām, ko viņi lasa un var pat uztvert šos vārdus vai līnijas?.

10. Jums ir īpašas iezīmes, kad runa ir par redzējumu

Lai gan medicīniskā izmeklēšana to neapstiprina, daudziem cilvēkiem ar disleksiju ir redzes problēmas. Viņiem trūkst uztveres un viņiem ir perifēra redze.

11. Jums ir motora problēmas

Ir diezgan bieži, ka viņiem ir psihomotorās problēmas un ka viņiem ir neērtība. Tie parasti rada koordinācijas problēmas (kustības, bumbu sitšana, mežģīņu sasiešana vai pogas piespiešana).

Viņiem ir problēmas saprast telpas un laika jēdzienus. Un tie parasti rada problēmas sportā, kam nepieciešama koordinēšana vai komandas darbs.

Trauksmes pazīmes disleksijā

Mēs atrodam arī dažādas brīdinājuma zīmes, kas var palīdzēt mums atklāt, ka mēs varam saskarties ar bērnu ar disleksiju.

1. Bērniem līdz 6 gadu vecumam

Bērniem līdz sešu gadu vecumam mēs varam atrast dažas pazīmes, kas var palīdzēt mums izpētīt, vai mēs risinām disleksijas gadījumu:

  • Pastāv valodas aizkavēšanās un / vai grūtības izteiksmē
  • Zēns veic lasīšanu spogulī
  • Tas rada grūtības burtu identificēšanā
  • Sajauciet līdzīgus vārdus
  • Tas rada grūtības, nosakot skaņas, kas saistītas ar burtiem
  • Disleksijas problēmu ģimenes vēsture
  • Fonoloģiskās apziņas trūkums
  • Alternatīvas labas un sliktas dienas skolā
  • Grūtības mācīties tipiskas bērnu izglītības dziesmas
  • Vai tas neizdodas lēkt? kas attiecas uz lasīšanas ātrumu, lai pārvarētu zilbju lasījumu

2. Bērniem vecumā no 7 līdz 11 gadiem

  • Lasīšana, kurai ir kļūdas vai pareizība, bet nav automatizēta
  • Viņam ir grūtības lasīt dīvainus vārdus vai vārdus
  • Viņa lasījums ir lēns un viņa izpratne ir slikta
  • Mainiet secību vai invertēt burtus un ciparus gan lasīšanas, gan rakstīšanas laikā
  • Nodrošina problēmas, lai dekodētu vārdus atsevišķi un nevis kontekstā
  • Rakstiet spogulī
  • Sajauciet tiesības pa kreisi
  • Tam ir slikts rokraksts un teksts ir netīrs
  • Viņam ir grūtības pareizrakstībā, kas nav raksturīga viņa līmenim
  • Tas ir labāk izteikts mutiski nekā rakstīts
  • Jums var būt grūti izrunāt dažus vārdus
  • Dažreiz viņi meklē vārdus sinonīmus un sajauc to nozīmē
  • Problēmas ar alfabētu
  • Rimju problēmas
  • Viltus sākumus, vilcināšanos vai teksta, kuru viņi lasīja, vietā
  • Nespēja atcerēties to, ko viņi lasījuši
  • Jautājot par lasītajiem tekstiem, viņi mēdz vairāk atbildēt ar vispārējām zināšanām, ka viņiem ir vairāk nekā tas, ko viņi tikko lasījuši
  • Problēmas ar reizināšanas tabulām
  • Pašapziņas trūkums

3. Pēc 12 gadiem

  • Koncentrācijas problēmas lasot vai rakstot
  • Problēmas darba atmiņā (dažreiz jūs neatceraties, ko esat izlasījis)
  • Koncepcijas izpratnes problēmas
  • Grūtības, organizējot savas domas un telpu
  • Plānošanas problēmas un skolu stratēģijas
  • Trauksmes noskaņojuma problēmas vai aizsprostojumi
  • Sociālo prasmju problēmas
  • Pretēji rakstīšanai un lasīšanai
  • Lēnums

Bērniem, ja viņi atrodas pirmsskolas vecumā, ir daži elementi, kas parasti ir sastopami bērniem, kuriem beidzas disleksija, bet kas nav disleksijas pazīmes un kas var ietekmēt citas jomas..

Daži no tiem var būt:

  • Problēmas runas un vārdnīcas attīstībā (iet lēnāk, ir grūti izrunāt vārdus vai formulēt tos pareizi?)
  • Tas ir šķērsojis sānu vai sānu dominēšanu
  • Ir problēmas kontrolēt un apstrādāt zīmuli / šķēres
  • Sociālo prasmju problēmas
  • Ir mainījis telpas un laika jēdzienus (nezina nedēļas dienas vai vakar, šodien un rīt ????)
  • Mulsina ķermeņa vietu atrašanās vietu
  • Tas ir aizkavējies, ja runa ir par noteiktu jēdzienu, piemēram, skaitļu, krāsu, formu iegūšanu…
  • Tas ir neveikls, kad runa ir par psihomotriskumu, līdzsvaru un smalkām motoriskām prasmēm
  • Ir problēmas ar instrukcijām, pasūtījumiem, rutīniem un uzmanības problēmām.

Atsauces

  1. Andalūzijas disleksijas asociācija. Vispārējs norādījums par disleksiju.
  2. Iglesias Musach, M. T. Studenti ar disleksiju: ​​stratēģijas pedagogiem
  3. Junta de Andalucía. Īpašas mācīšanās grūtības: disleksija.
  4. Rivas, R. un Fernández, P. (2000). Disleksija, disortogrāfija un disgrāfija. Piramīda.