Novatoriskas mācīšanās iezīmes un piemēri

The novatorisku mācīšanos attiecas uz mācīšanās veidu, kas vērsts uz holistisko vērtību mācīšanu, lai students spētu saskarties ar dažādām sarežģītām situācijām nākotnē.

Tāpat šāda veida mācīšanās ņem vērā dažus elementus: tā balstās uz noteiktiem priekšrakstiem, bet koncentrē tos atbilstoši izmaiņām, kas notiek vidē, apmāca bērnus attīstīt citas prasmes un veicina komandas darbu caur dialogu un sadarbību.

No otras puses, daži speciālisti norāda, ka novatoriskas pedagoģijas panākumi ir atkarīgi no skolotāju radošuma un neatlaidības, jo, pateicoties tam, studenti varēs noteikt vērtību vērtējumus un mācību maršrutus atbilstoši to uzvedības veidam..

Inovatīvas mācīšanās galvenais mērķis ir veicināt bērnu pielāgošanās spēju, lai viņi varētu kļūt par spējīgiem un kvalificētiem pieaugušajiem jebkurā situācijā, kas nāk..

Indekss

• 1 Raksturojums
  • 1.1 Citas funkcijas
• 2 Kā tiek izmantota inovatīva mācīšanās?
• 3 Instrumenti, kas palīdz novatoriskai mācībai
• 4 Daži apsvērumi
• 5 Piemēri
• 6 Atsauces

Funkcijas

Daži svarīgi elementi, kas izceļas no šāda veida pedagoģijas, ir:

-Skolotājs darbojas vairāk kā veicinātājs, jo tas nodrošina instrumentus problēmu risināšanai, lai bērni spētu attīstīt dialoga un sadarbības prasmes..

-Tā ir sava veida elastīga mācīšanās, jo tā ļauj pārstrukturēt un atjaunot metodes un instrumentus.

-Tā mērķis ir īstenot jaunas vērtības, kas pārsniedz tradicionālās vērtības. Citiem vārdiem sakot, mēs vēlamies apmācīt integrētāku bērnu, kas spēj uzspiest sarežģītas situācijas, kad viņš aug.

-Tam ir oriģināla un radoša metodika, ko piedāvā skolotāji un skolotāji, lai mācītu priekšmetus ar praktisku un interaktīvu saturu..

-Mēģiniet apmierināt studentu vajadzības, ņemot vērā viņu īpašības un personīgās prasmes.

-Viņš spēj sasniegt jebkura veida studentus, ne tikai bērnus un jauniešus, bet arī pieaugušos. Patiesībā ir uzņēmumi, kas īsteno šāda veida personāla uzlabošanas metodi.

-Tai ir divi galvenie pīlāri: līdzdalība, kas izpaužas kā nepieciešamība uzklausīt kolēģus; un paredzēšana, kas sastāv no perspektīvas un vispārējas analīzes spējas attīstīšanas.

-Viens no tās mērķiem ir veicināt cieņu pret citiem un veicināt dažādu sociālo grupu integrāciju.

Citas funkcijas

-Mudina pastāvīgi meklēt zināšanas.

-Ļauj novērtēt sekas, kas var rasties konkrētā situācijā.

-Tas ir balstīts uz prognozēšanas un simulācijas modeļu izstrādi, kas ļauj atjaunot dažāda veida kontekstus.

-Izstrādā tā sauktās „mīkstās” prasmes vai tās, kas saistītas ar mijiedarbību un attiecībām ar citiem cilvēkiem.

-Tas palīdz apvienot bērnus, jauniešus un pieaugušos no dažādiem sociālajiem slāņiem, lai veicinātu empātijas un izturības attīstību.

-Ar novatorisku mācīšanos nākotnes speciālists spēj uzlabot iegūtās prasmes, lai saglabātu optimālu konkurētspējas līmeni attiecībā pret saviem vienaudžiem.

-Daži eksperti ir norādījuši, ka šis mācīšanās modelis uzlabo autonomiju, kas nepieciešama sociālās identitātes veidošanai un indivīdu realizācijai, kā arī būtiska elementa integrācija sabiedrībai un cilvēkiem..

Kā tiek izmantota inovatīva mācīšanās?

Skolotājiem, skolotājiem un citiem instruktoriem, kas ir ieinteresēti veikt šo modeli, jāņem vērā šādi aspekti:

-Iepazīstieties ar mācībspēku pieredzi un padziļināti ziniet, kuras ir vispiemērotākās iekārtas, sākot ar klasēm.

-Veikt grupas un katra skolēna vajadzību analīzi. Pēdējais pieprasa darbu, bet ir svarīgi apsvērt katru indivīdu, jo tiek īstenotas integrālās vērtības.

-Pēc tam nosaka fāžu skaitu, kas būs nepieciešamas rezultātu sasniegšanai.

-Pēc rezultātu iegūšanas, pārdomājiet vājās un spēcīgās puses, kas jāņem vērā, lai pieredze varētu kalpot par paraugu turpmākiem notikumiem.

Rīki, kas palīdz novatoriskai mācībai

-Datoru platformas ir interesanti līdzekļi dažādu veidu satura izplatīšanai studentiem. Turklāt viņi bagātina izglītības procesu.

-Intensīvi, atklāti un tiešsaistes semināri: biežāk šie līdzekļi ir liecinieki augstākās izglītības iestādēs vai organizācijās.

-Apmācības: tās var būt rakstītas vai audiovizuālā formātā un ir ļoti noderīgas, jo to saturs ir precīzs atkarībā no pieejas un priekšmeta veida. Turklāt tos var izmantot kā stiprinājumu, kas redzams klasē.

Visbeidzot, ir svarīgi ņemt vērā, ka tehnoloģiju var izmantot kā izglītojošu kanālu, kas var būt noderīgs un produktīvs.

Daži apsvērumi

Ja tiek īstenota inovatīva mācīšanās, jāņem vērā daži aspekti:

-Tehnoloģiju izmantošana būs atkarīga no iestādes vai uzņēmuma izvirzītajiem mērķiem, jebkurā gadījumā ideāls nav to izmantot, lai to izmantotu.

-Ļoti svarīgi ir padarīt saturu un materiālus studentiem pievilcīgus, jo inovatīvai mācīšanai ir nepieciešama radošums, kas veicina nepārtrauktu, vienkāršu un ātru uzlabošanos.

-Lai gūtu skaidrāku priekšstatu par metodes panākumiem vai nē, ir svarīgi saglabāt procesu, kas ir procesa daļa. Tāpat tas ļaus saprast programmas neveiksmes un veiksmīgos elementus.

-Skolotājiem un instruktoriem ir jābūt gataviem pastāvīgi izglītoties, kā arī gatavi izmēģināt dažādus instrumentus, kas garantē panākumus mācību procesā..

Piemēri

-Skolu gadījumā to var īstenot, izmantojot interaktīvas situācijas. Viens no tiem var būt vēsturiska notikuma dramatizācija, kurā bērni var saprast pētāmā fenomena kontekstu, varoņus un sekas..

-Skolotājs vai skolotājs var noteikt noteiktu diskusiju tematu studentu vidū. Ja tas būtu aktuāls jautājums, tas varētu radīt dažādu viedokļu mijiedarbību, kas ļautu vizualizēt to pašu problēmu.

-Eksperimentu izpilde ir viena no visbiežāk izmantotajām metodēm, jo ​​tās ir prakse, kas rada tiešu kontaktu ar rezultātu iegūšanu. Turklāt tie var veicināt un palielināt radošumu.

Atsauces

1. 3 inovatīva izglītības projekta raksturojums. (2017). In Akdemia. Saturs saņemts: 2018. gada 2. oktobrī. Akdēmijā no akdemia.com.
2. 10 novatoriskas mācīšanās stratēģijas mūsdienu pedagoģijai. (2018). In Yo profesors. Ielādēts: 2018. gada 2. oktobris. Yo Profesor de yoprofersor.org.
3. Novatoriska mācīšanās (2017). Sevidorā - Alikantē. Saturs saņemts: 2018. gada 2. oktobrī. Servidor-Alicante no glosario.servidor-alicante.com.
4. Novatoriskas mācīšanās, lai attīstītu cilvēka talantus. (2018). In Efiempresa. Saturs saņemts: 2018. gada 2. oktobrī. Efiempresa de efiempresa.com.
5. Izglītības jauninājumi un inovatīvs mācību cikls. (2017). In Yo profesors. Ielādēts: 2018. gada 2. oktobris. Yo Profesor de yoprefesor.org.
6. Novatoriskas mācīšanās organizācija. (2014). MiguelPla Consultores. Ielādēts: 2018. gada 2. oktobris. MiguelPla Consultus no miguelpla.com.
7. Mācīšanās veidi (s.f.). Vikipēdijā. Saturs saņemts: 2018. gada 2. oktobrī. Wikipedia vietnē es.wikipedia.org.