Deklaratīvās atmiņas īpašības, veidi un patoloģijas

The deklaratīvā atmiņa Tas ir tāds, kurā tiek glabāti mūsu dzīves jēdzieni un notikumi, kurus var skaidri izteikt. Tie ir dati, kurus mēs apzināti atgūstam un kas ir daļa no ilgtermiņa atmiņas.

Pirmo zinātnisko pieeju atmiņas izpētei veica vācu filozofs Herman Ebbinghaus 1800. gadu beigās, taču autors, kurš atšķīrās starp deklaratīvo atmiņu un procesuālo atmiņu, bija Daniels Schrekss 1985. gadā.

Pateicoties neirotogrāfijas tehnikas sasniegumiem un pacientiem ar smadzeņu traumām, pēdējo gadu laikā ir bijusi liela attīstība atmiņas izpētē..

Psihologi ir sadalījuši ilgtermiņa atmiņu divās plašās kategorijās: deklaratīvā atmiņa (saukta arī par skaidru vai relāciju atmiņu) un nedeklarējoša (vai netieša) atmiņa.

Deklaratīvā atmiņa mums ir daudz pazīstamāka. Tam ir apzināta sastāvdaļa, kas ļauj mums saglabāt faktus un notikumus. Personai ir skaidra nodoma atcerēties.

Tādēļ šāda veida atmiņu sauc arī par skaidru atmiņu. Piemēram, atceroties ceļojumu uz Romu vai kādu informāciju, ko uzzinājāt kā "Madride ir Spānijas galvaspilsēta". Dzīves notikumi tiek uzglabāti uz laiku un telpiski.

Gluži pretēji, nedeklaratīva atmiņa ir bezsamaņā un ietver atmiņas par iemaņām vai paradumiem, piemēram, velosipēdu izjādes, auto vadīšana vai klavieres spēlēšana. Deklaratīvā atmiņa ir saistīta ar noteiktu elementu iegūšanas, saglabāšanas un atgūšanas procesiem.

Deklaratīvā atmiņa ir "zinot, kas", bet nedeklaratīvā atmiņa ir "zināt, kā". Tas ļauj mums atcerēties vārdus, adreses, tālruņu numurus utt..

Tas ir, tas, ko mēs esam iemācījušies skolā, universitātē vai mūsu dzīves situācijās, ka mēs varam izteikt mutiski.

Deklaratīvā atmiņa bieži ir asociatīva. Citiem vārdiem sakot, tā apvieno dažas atmiņas ar citiem. Tādējādi, ja cilvēks domā par vietu, kur viņš vai viņa bija, liela daļa saistīto atmiņu varētu domāt. Piemēram, emocijas, kuras jūs jutāt šajā vietā, cilvēki, ar kuriem tu esi, vai citas pieredzes.

Deklaratīvās atmiņas veidi

Ir noteikti dažādi atmiņas veidi, jo vēstures gaitā ir konstatēts, ka pacienti ar bojājumiem dažādās smadzeņu daļās nespēja uzglabāt vai iegūt noteiktu veidu informāciju..

Deklaratīvā atmiņa ir sadalīta divās lielās grupās, epizodiskā un semantiskā atmiņā. Pirmais autors, kurš atšķīrās starp epizodisko un semantisko atmiņu, bija Endels Tulvings 1972. gadā.

- Epizodiskā atmiņa: šāda veida atmiņa mums atgādina par pagātnes notikumiem, kuros mēs piedalījāmies. Viņus atceras kā "epizodi", tas ir, kā ainu, kurā mēs rīkojamies.

Atmiņa var tikt ierakstīta spēcīgāk mūsu atmiņā, ja tai ir emocionāls komponents. Piemēram, drauga kāzas, mīļotā nāve utt..

Vēl viens svarīgs faktors ir spēks, ar kuru smadzenes ieraksta atmiņu pirmo reizi, kad to izjūtat. Ja pirmoreiz uzmanīgi un precīzi pievērsīsim uzmanību (mēs pievēršam lielāku uzmanību), atmiņa reģistrēsies ar lielāku jaudu un vēlāk būs vieglāk atcerēties.

Šķiet, ka epizodiskā atmiņa ir saistīta ar smadzeņu struktūru, ko sauc par hipokampu, kas uztur saikni ar smadzeņu garozu, lai izraisītu atmiņas..

Daži epizodiskas atmiņas piemēri ir: jūsu pirmā mājdzīvnieka vārds, atcerieties, kā bija jūsu mātes iepriekšējā dzimšanas diena, jūsu brāļa kāzas, kur tu esi, kad esat dzirdējis par 11. septembra uzbrukumu utt..

- Semantiskā atmiņa: Šāda veida deklaratīvā atmiņa ir mūsu vispārējās zināšanas par pasauli. Tas attiecas arī uz valodai nepieciešamo informāciju, kas būtu sava veida vārdnīca.

Atšķirībā no epizodiskās atmiņas, semantiskā atmiņa laika gaitā ir labāka. No 60 gadu vecuma tas nedaudz samazinās.

Daži semantiskās atmiņas piemēri ir: laika jēdziena izpratne, zinot, kāds ir objekts, zinot, kā nosaukt zīdītāju dzīvniekus, zinot Valentīna dienas datumu.

Šis atmiņas veids ir ļoti izturīgs pret aizmirstību, un šīs zināšanas ir ļoti izturīgas. Šo divu atmiņas veidu esamības pierādījums ir vairākkārtējie pētījumi, kas liecina, ka ir pacienti ar epizodisku atmiņas bojājumu, bet ne semantiku un otrādi..

Daži autori aizstāv autobiogrāfiska atmiņa. Tajā ir kombinācija no epizodiska veida atmiņām (personīgā pieredze, kas atrodas noteiktā laikā un telpā) un semantika (vispārējā kultūra un zināšanas par pasauli)..

Deklaratīvās atmiņas smadzeņu atbalsts

Lai skaidri saglabātu pareizu atmiņu, priekšmets vispirms ir jāreorganizē. Šķiet, ka deklaratīvajai atmiņai un nedeklaratīvajai atmiņai ir dažādas neirālās ķēdes.

Deklaratīvā atmiņa ir saistīta ar smadzeņu īslaicīgās daivas mediālo zonu, kad tiek apgūta šāda veida zināšanas.

Šajā daļā ir hipokamps, būtiska struktūra autobiogrāfisko atmiņu un faktu veidošanā.

Citas ar to cieši saistītas jomas ir amygdala, prefrontālā garoza un talamiskie kodoli, kas arī piedalās deklaratīvajā atmiņā..

Atkarībā no tā, vai tās ir epizodiskas vai semantiskas zināšanas, tiks aktivizētas smadzeņu zonas vai citas jomas.

Šķiet, ka epizodiskā atmiņa aktivizē hipokampu, sadarbojoties ar smadzeņu garozu. Šķiet, ka prefrontālās garozas epizodiskajā atmiņā ir īpaša funkcija. Runa ir par atmiņu pareizu uzraudzību un izvēli.

Lai gan šķiet, ka semantiskā atmiņa ir saistīta ar perirhinālo garozu. Pēc ilgstošas ​​glabāšanas atmiņā informācija tiek glabāta visā smadzeņu garozā atbilstoši tam, kāda veida informācija ir.

Piemēram, dati, kuros ir vizuāli komponenti, tiek glabāti smadzeņu astes kakla garozā, kur redzamība ir saglabājusies. No otras puses, ja tie ir dzirdes elementi, tie tiek glabāti laika garozā.

Ir ierosināts, ka kreisā dorsolaterālā prefrontālā garoza ir saistīta ar deklaratīvās atmiņas kodēšanu, bet labā un aizmugurējā parietālā garoza, šķiet, ietekmē datu atgūšanu..

No otras puses, amygdala ir svarīga loma deklaratīvās atmiņās, kurām ir emocionāla nozīme.

Testi, lai novērtētu deklaratīvo atmiņu

Testēšana, lai novērtētu deklaratīvo atmiņu, ir objektu atpazīšana. Priekšmets tiek prezentēts ar diviem dažādiem objektiem un tiek lūgts mēģināt tos atcerēties.

Tad ir aptuveni 15 sekundes pauze. Pēc tam tiek parādīti divi citi objekti. Viens no tiem jau ir parādīts, bet otrs ir jauns. Objektam būs jāsaka, kurš no šiem objektiem ir jauns.

Lai novērtētu autobiogrāfisko atmiņu, kopelms, Vilsons un Baddelly (1990) ir veikuši testu ar nosaukumu "Autobiogrāfiskā atmiņa"..

Tā ir daļēji strukturēta intervija ar divām daļām. Pirmais pasākums nosaka semantisko atmiņu, lūdzot pacientu par viņa pagātnes dzīves notikumiem.

Piemēram, jūsu skolotāju vārds, pirmā priekšnieka vārds, kāzu datums un vieta, pēdējais atvaļinājums vai ceļojumi, kā arī iepriekšējās hospitalizācijas.

Otrā daļa mēra konkrētu notikumu atmiņu, tostarp informāciju par laiku un vietu. Piemēram, sākumskolā notika starpgadījums, pirmais darbs vai notikums, kas noticis pēdējo 5 gadu laikā. Tas mēra epizodisko komponentu.

No otras puses, semantiskās atmiņas novērtēšanai var izmantot verbālās testēšanas testus. Viens no tiem ir elementu nosaukšana, kas pieder pie semantiskām kategorijām, piemēram, dārzeņiem, dzīvniekiem utt..

Vēl viens plaši izmantots tests ir priekšmetu un / vai zīmējumu nosaukšana, slaveno cilvēku fotogrāfiju nosaukšana vai verbālo zināšanu pārbaudes, piemēram, kāda krāsa ir zāle?

Vēl viens viegls administrēšanas tests ir De Rey verbālās dzirdes pārbaudes tests. Tas sastāv no mutvārdu saraksta ar 15 vārdiem (lietvārdi) un pēc tam pacientam jāatkārto tie.

Pēc aptuveni 20 līdz 30 minūtēm, kurās tiek veikti citi uzdevumi, viņiem tiek lūgti vēlreiz vārdi, ko viņi atceras, lai pārbaudītu, vai tie ir nodoti ilgtermiņa atmiņai.

Faktori, kas ietekmē deklaratīvo atmiņu atmiņu

- Mēs labāk atceramies svarīgos un spilgtos notikumus, piemēram, mīļotā nāvi.

- Atgūšana ir atkarīga no konteksta, kurā mēs atrodamies. Tas nozīmē, ka mēs labāk atceramies konkrētu informāciju, ja mēs esam kontekstā, kurā mēs uzzinājām, ka, ja mēs atrodamies citā kontekstā.

- Garastāvoklis šķiet svarīgs atmiņā. Tas ir, kad mēs uzzinām kaut ko, kas saistīts ar noteiktu prāta stāvokli, tas ir vieglāk atcerēties, kad mums ir tāda pati emocija vēlreiz.

To sauc par atmiņu, kas ir atkarīga no valsts. Paskaidrojiet, kāpēc, kad mēs esam skumji, mēs parasti atceramies negatīvās pieredzes.

No otras puses, var notikt, ka mēs apstiprinām, ka atceramies lietas, kas patiešām nav notikušas, jo mēs mēdzam aizpildīt nepilnības vai nepilnības mūsu atmiņā, neapzinoties to. Tas var notikt ar cilvēkiem, kas tiek aicināti liecināt tiesas procesā.

Deklaratīvās atmiņas patoloģijas

Ir vairāki patoloģiski stāvokļi, kuros var tikt ietekmēta deklaratīvā atmiņa. To parasti sauc par amnēziju.

Tomēr var rasties hipomnēzija, kas ir atmiņas atmiņa, kurā pastāv vājināšanās esošajās atmiņās. Kaut arī amnēzija ir atmiņu pilnīgs zudums.

Atmiņas izmaiņu cēloņi ir plaši un dažādi. Piemēram, sakarā ar asinsvadu problēmām, kas ietekmē hipokampu, smadzeņu infekcijas slimībām, audzējiem vai smadzeņu traumām traumatisku smadzeņu traumu vai demences dēļ..

Dažas deklaratīvās atmiņas patoloģijas ir:

- Antegrade amnēzija: Tie ir deficīti, lai atcerētos notikumus, kas notiek pēc smadzeņu traumas. Viņiem parasti ir zināms atgriezeniskās amnēzijas līmenis. Tas notiek tāpēc, ka nav iespējams pārraidīt informāciju no īstermiņa atmiņas uz ilgtermiņa atmiņu, īpaši ietekmējot deklaratīvas vai skaidras atmiņas..

Antegrade amnēzija bieži ir saistīta ar konfabulāciju, kurā pacients aizpilda atmiņas trūkumus ar izgudrotiem datiem. Tas nav zināms, ka stāsts ir nepareizs vai nereāls.

Ārkārtējā līmenī pacients nevar atcerēties to, ko viņš tikko darījis.

Šāda veida amnēzija novērojama arī Korsakoffa sindromā. Tas ir B1 vitamīna (tiamīna) trūkums, ko izraisa nepietiekams uzturs vai hronisks alkoholisms.

Tiamīns, kas ir būtisks smadzenēm, kad tas nav, izraisa traumas šajā orgānā. Konkrēti diencephalonā un / vai frontālās daivās.

Pretsāpju amnēzija var parādīties arī galvas traumu, cerebrovaskulāru negadījumu vai audzēju dēļ.

- Retrēda amnēzija: tas ir grūtības atcerēties notikumus, kas notika pirms smadzeņu traumas. Šāda veida amnēzija var izraisīt nepilnības no mēnešiem līdz gadiem.

Atgriezeniskā amnēzija seko Ribota likumam, tas ir, pēdējās atmiņas tiek zaudētas vispirms, bet pēdējās, kas aizmirst, ir visstabilākās un lietotās atmiņas jūsu dzīvē. Piemēram, jūsu ikdienas ieradumi, jūsu vārds vai radinieku vārds utt..

- Lacunar amnēzija: tajā ir zudums atmiņas laikā ierobežotā laika periodā, kurā tika nodarīts apziņas līmeņa izmaiņas. Piemēram, kā tas notiek pēc noteiktām epilepsijas krīzēm, pēc toksīnu vai narkotiku lietošanas, vai traumatisku smadzeņu traumu sekām..

- Disociatīvā vai psihogēniskā amnēzija: šajā gadījumā pacients nevar atcerēties notikumus vai pieredzi, kas ir bijusi ļoti nepatīkama vai traumatiska, tāpat kā pēctraumatiska stresa traucējumi.

Deklaratīvās atmiņas bojājums veseliem cilvēkiem

Mums visiem var būt atmiņas problēmas noteiktos laikos bez patoloģijas.

Ir konstatēts, ka stress ietekmē deklaratīvo atmiņu veidošanos. Tas ir, ja jūs mēģināt uzglabāt dažas deklaratīvās zināšanas, kamēr esat lielā stresā, šīs zināšanas tiks atcerētas daudz sliktāk. Pat tad, ja stress ir ārkārtējs, daudzas detaļas var atcerēties.

Kaut kas līdzīgs notiek ar miega un atpūtas trūkumu. Šķiet, ka pēc mācīšanās epizodes pareizi ir gulēt pareizi, lai deklaratīvās atmiņas tiktu fiksētas atmiņā.

Deklaratīvā atmiņa samazinās arī novecošanas laikā. Galvenokārt tiek sniegti autobiogrāfiskie dati vai pati pieredze, lai arī anomija ir bieži sastopama. Tas ir nespēja izraisīt objektu nosaukumus.

Viena no visvairāk ietekmētajām funkcijām vecumā ir spēja saglabāt jaunu informāciju, piemēram, vārdu apvienošana ar sejām.

Atsauces

1. Ardila, A., un Ostrosky, F. (2012). Norādījumi par neiropsiholoģisko diagnozi. Florida: Amerikas Profesionālās neiropsiholoģijas padome.
2. 7. nodaļa: Mācīšanās un atmiņa. (s.f.). Saturs iegūts 2017. gada 11. februārī no Teksasas Universitātes: neuroscience.uth.tmc.edu.
3. Deklaratīvā atmiņa: definīcija un piemēri. (s.f.). Saturs iegūts 2017. gada 11. februārī no pētījuma: study.com.
4. Deklaratīvā atmiņa: definīcijas un piemēri. (2014. gada 5. februāris). Izgūti no Livescience: livescience.com.
5. Skaidra atmiņa. (s.f.). Saturs iegūts 2017. gada 11. februārī no Wikipedia: en.wikipedia.org.
6. Skaidra atmiņa. (s.f.). Saturs iegūts 2017. gada 11. februārī no Brain HQ: brainhq.com.
7. Mañeru, C., Junqué, C., Botet, F., Tallada, M., Segarra, D., un Narberhaus, A. (2002). Deklarējoša un procesuāla atmiņa pusaudžiem ar perinatālu asfiksiju. Psicothema, 14 (2), 463-468.
8. Atmiņa (2013. gada 21. februāris). Saturs iegūts no Ovjedo Universitātes: unioviedo.es.
9. Atmiņa un amnēzija. (s.f.). Saturs iegūts 2017. gada 11. februārī no Mursijas Universitātes: ocw.um.es.
10. Portellano Pérez, J. A. & García Alba, J. (2014). Uzmanības, izpildfunkciju un atmiņas neiropsiholoģija. Madride: Sintēze.