Kopīgot:
Neiropsiholoģijas definīcija, vēsture un īpašības
The neiropsiholoģija ir zinātniskais pētījums par saistību starp smadzeņu darbību un uzvedību. Tās uzdevums ir saprast, kā smadzeņu darbība ietekmē garīgos procesus un uzvedību.
Šī disciplīna ir atbildīga par kognitīvo un uzvedības seku diagnostiku un ārstēšanu, kas izraisa dažādus neiroloģiskus traucējumus. Tādējādi tā apvieno neiroloģijas un psiholoģijas aspektus.
Galvenie atklājumi ir iegūti, veicot traumas pētījumus, novērojot, kā uzvedība, ko subjekts nav izdarījis pēc bojājumiem noteiktā smadzeņu zonā. Šie pētījumi nāk no cilvēkiem un dzīvniekiem.
Neiropsiholoģija ņem no psiholoģijas interesi par cilvēka kognitīvās, uzvedības un emocionālās dimensijas izpēti. Izņemot no neirozinātnēm tās teorētisko pamatu, zināšanas par nervu sistēmas struktūru un darbību, kā arī šīs patoloģijas iespējamās patoloģijas vai patoloģijas..
Tā ir starpdisciplīnu zinātne, kas ir daļa no zināšanām, kas nāk no psiholoģijas, anatomijas, bioloģijas, fizioloģijas, psihiatrijas, farmakoloģijas utt..
Neiropsiholoģija koncentrējas uz smadzeņu garozas augstākajiem kognitīvajiem procesiem. Piemēram: uzmanība, atmiņa, valoda, vizuālās funkcijas utt..
Kā parādījās neiropsiholoģija??
Neiropsiholoģija ir mūsdienīga zinātne, kas attīstījās no 20. gadsimta vidus. Termins "neiropsiholoģija" pirmo reizi tika savākts vārdnīcās 1893. gadā. To definēja kā disciplīnu, kuras mērķis ir integrēt uzvedības psiholoģiskos novērojumus ar nervu sistēmas neiroloģiskajiem novērojumiem..
Tomēr termins neiropsiholoģija tika izmantots taupīgi. Tā sāka izplatīties 1930. gadā, kad Hebbs to izmantoja savā grāmatā "Uzvedības noteicēji. Neiropsiholoģiskā analīze ".
Taču šis termins tika pastiprināti konsolidēts, kad Hanss Teubers iepazīstināja ar savu darbu "Neiropsiholoģija" kongresā Amerikas Psiholoģijas asociācija (APA) par diagnozēm un psiholoģiskiem testiem 1948. gadā.
Laikā no 1950. līdz 1965. gadam cilvēka neiropsiholoģija ieguva lielu attīstību. Tā kļuva stingra ar divu specializētu starptautisku žurnālu parādīšanos: "Neiropsiholoģija"Francijā dibināts 1963. gadā Henry Hecaen, un"Cortex", Ko dibināja Ennio de Renzi 1964. gadā Itālijā.
Pēc tam tika izveidotas dažādas sabiedrības Starptautiskā neiropsiholoģiskā biedrība (INS) un APA neiropsiholoģijas nodaļa Amerikas Savienotajās Valstīs.
Pēc Ardilas un Roselli (2007) domām, mēs varam sadalīt neiropsiholoģijas vēsturi četros periodos:
Klasiskais laika posms līdz 1861. gadam
Šis periods sākas ar pirmajām atsaucēm uz kognitīvām izmaiņām, kas saistītas ar smadzeņu bojājumiem, kas novēroti Ēģiptē ap gadu 3500 a.C. Pabeigt ar frenoloģijas tēva Frankas Gailes ietekmīgajām teorijām.
Šis autors apgalvoja, ka cilvēka smadzenēm ir šķelšanās, kas satur dažādas intelektuālās un morālās īpašības. Galvaskausa, galvas un sejas formu uzskatīja par personības, izlūkošanas vai noziedzības tendenču rādītājiem.
Tas ir viens no svarīgākajiem mēģinājumiem sasaistīt uzvedību ar nervu sistēmas īpašībām.
Klasiskais periods (1861-1945)
1861. gadā Parīzes Antropoloģijas biedrībā tika prezentēta primitīva galvaskausa. Tika apgalvots, ka pastāv tieša saikne starp intelektuālo spēju un smadzeņu apjomu.
Tajā pašā gadā viņš nomira slaveno pacientu "Tan", kuru pētīja Pauls Broka. Šis zinātnieks pēcdzemdību izmeklēšanā parādīja, ka aizmugurējā frontālās zonas bojājums var ietekmēt spēju runāt. Broka vērsa savu kolēģu uzmanību, norādot, ka tikai kreisā puslode tika mainīta, kad valoda tika zaudēta.
Šajā periodā notika vēl viens būtisks izrāviens: Karla Vernika doktora disertācijas publicēšana 1874. gadā. Šis autors ierosināja, ka pastāv smadzeņu zona, kas palīdzēja mums saprast valodu. Turklāt viņš norādīja, ka tas ir saistīts ar Broka apgabalu.
Ja šīs teritorijas tiktu bojātas vai savienojumi tiktu pārtraukti, var rasties dažādas valodas problēmas, ko sauc par afāziju. Wernicke arī definēja vairākus afāzijas veidus, kurus var klīniski atdalīt atkarībā no smadzeņu traumas atrašanās vietas..
Wernicke darbi izraisīja virkni shēmu un klasifikāciju dažādiem neiropsiholoģiskajiem sindromiem. Tā sauktie "lokalizatori" apgalvoja, ka pastāv noteiktas smadzeņu zonas, kas bija saistītas ar noteiktām psiholoģiskām aktivitātēm.
Tā rezultātā tika izstrādāts "rakstīšanas centrs", "valodas centrs", "glossokinetic centrs" utt. Daudzi autori sekoja šai pieejai; kā Lichtheim, Charcot, Bastian, Kleist vai Nielson.
Mūsdienu periods (1945-1975)
Šis periods sākas pēc Otrā pasaules kara. Sakarā ar lielo skaitu ar brūcēm ievainoto pacientu ar smadzeņu ievainojumiem bija nepieciešami vairāk speciālistu, lai veiktu diagnostikas un rehabilitācijas procedūras.
Šajā posmā parādījās A.R. Lūrijas grāmata, "Traumatiska afāzija", Publicēts 1947. gadā. Tajā viņš ierosināja vairākas teorijas par valodas smadzeņu organizāciju un tās patoloģijām, pamatojoties uz novērojumiem, kas iegūti no karā ievainotajiem pacientiem..
Luria pieņēma starpposmu starp lokalizāciju un anti-atrašanās vietu. Saskaņā ar Lūriju psiholoģiskie procesi, piemēram, uzmanība vai atmiņa, ir sarežģītas funkcionālas sistēmas, kurām normālai realizācijai ir nepieciešamas vairākas atšķirīgas saites.
Luria nedomāja, ka konkrēta smadzeņu daļa bija atbildīga par konkrētu funkciju. Drīzāk tā uzskatīja, ka vienai un tai pašai funkcijai ir vienlaicīga vairāku smadzeņu garozas zonu līdzdalība.
Kas notiek, katra teritorija specializējas informācijas apstrādes procesā. Tomēr šī apstrāde var notikt vairākās funkcionālajās sistēmās.
No otras puses, ir vērts uzsvērt Geschvinda darbu. Viņš ierosināja skaidrojumu par kortikālo sindromu, pamatojoties uz anomālijām, kas saistītas ar informācijas nodošanu starp dažādiem smadzeņu garozas centriem.
Šajā periodā svarīga ir arī pētniecības attīstība vairākās valstīs. Francijā Henri Hécaen darbs izceļas, savukārt Vācijā Poeck piedalās afāzijās un apraxijās.
Itālijā tie koncentrējas arī uz afāziskiem De Renzi, Vignolo un Gainitti traucējumiem, kā arī telpiskajām un celtniecības prasmēm..
1958. gadā tika izveidots Neiroloģijas institūts Montevideo. Anglijā svarīgas ir Weigl, Warrington un Newcombe studijas par valodas problēmām un uztveres izmaiņām.
Spānijā tiek izveidota darba grupa, kas specializējusies neiropsiholoģijā, vadībā Barraquer-Bordas. Lai gan visās Eiropas valstīs tās veido darba grupas ap neiropsiholoģiju, veidojot sevi kā zinātnisku un funkcionālu zonu.
Mūsdienu periods (kopš 1975. gada)
Šo periodu raksturo tādi smadzeņu attēli kā datorizēta aksiālā tomogrāfija (CAT), kas bija revolūcija neirozinātnēs.
Tas ļāva iegūt precīzākas klīniskās anatomiskās korelācijas un daudzus jēdzienus, kas jāpārveido un jāprecizē. Ar sasniegumiem ir pierādīts, ka ir citas jomas, kas neiropsiholoģijā nav "klasiskas" un kas piedalās kognitīvajos procesos..
Deviņdesmitajos gados pētījumi attīstījās līdzās attēliem, kas nebija anatomiski, bet funkcionāli.
Piemēram, tie, kas iegūti, izmantojot funkcionālo magnētiskās rezonanses (fMRI) un pozitronu emisijas tomogrāfiju (PET). Šīs metodes ļauj novērot smadzeņu darbību kognitīvo darbību laikā, piemēram, runājot, lasot, domājot vārdos utt..
Ir iekļauti arī standartizēti novērtēšanas instrumenti, lai izveidotu vienotu valodu neiropsiholoģijā. Daži no tiem ir: Halstead-Reitan neiropsiholoģiskais akumulators, Luria-Nebraskas neiropsiholoģiskais akumulators, Neuropsi, Wechsler atmiņas skala, Bostonas tests afāziju diagnostikai, Viskonsinas klasifikācijas tests, Komplekss King-Osterrieth attēls utt.
Pašlaik ir liela interese par kognitīvo seku rehabilitāciju smadzeņu traumu dēļ. Tā rezultātā ir radusies jauna darba disciplīna, ko sauc par neiropsiholoģisko rehabilitāciju.
Šī smadzeņu plastiskuma idejas daļa, norādot, ka mūsu smadzenes mainās ar mūsu pieredzi. Šā iemesla dēļ tā ar dažādiem uzdevumiem izmanto pacientus ar smadzeņu bojājumiem, lai atjaunotu to sekas vai uzlabotu šo cilvēku dzīves kvalitāti..
Avanss ir lielāks katru dienu, un tas ir vērojams lielā starptautisko zinātnisko publikāciju skaita pieaugumā. Kā arī lielākā daļa profesionāļu, kas veltīti savam pētījumam.
Neiropsiholoģijas darbības joma ir ievērojami paplašinājusies. Šodien mēs arī pētām bērnu attīstības problēmas, ar novecošanu saistītas parādības, demenci utt..
Neiropsiholoģijas raksturojums
Neiropsiholoģija pēta smadzeņu un uzvedības attiecības. Tas atšķiras no citām uzvedības neiroloģijām, jo tas koncentrējas uz sarežģītu garīgo procesu neironu bāzēm.
Tāpēc šāda disciplīna ir koncentrēta gandrīz tikai uz cilvēkiem un uzvedību, kas saistīta ar atmiņu, domāšanu, valodu un izpildfunkcijām. Kā arī sarežģītas uztveres un motorisko prasmju formas.
Saskaņā ar Portellano (2005), neiropsiholoģijas īpašības ir šādas:
Neiroloģiskā raksturs
Šī disciplīna ir uzvedības neirozinātne, un tā izmanto zinātnisko metodi smadzeņu pētīšanai. Jūs varat izmantot gan hipotētisko, gan deduktīvo-analītisko metodi.
Pirmajā gadījumā tiek piedāvātas hipotēzes, kas tiek pārbaudītas vai noraidītas, veicot eksperimentus. Otrajā posmā tiek veikti eksperimenti, lai pārbaudītu saistību starp noteiktiem faktiem vai mainīgajiem.
Pētīt augstākās garīgās funkcijas
Neiropsiholoģija ir vērsta uz augstākiem kognitīvajiem procesiem, kā arī uz smadzeņu darbības ietekmi uz uzvedību.
Šīs funkcijas ir uzmanība, valoda, izpildfunkcijas, atmiņa, gnosias, prakse uc.
Priekšroku dodiet asociācijas smadzeņu garozai
Tas ir tāpēc, ka šī joma ir atbildīga par augstākiem kognitīvajiem procesiem. Neiropsiholoģija ir vērsta uz šādu jomu, jo tā ir ļoti jutīga pret bojājumiem.
Tomēr citas jomas, piemēram, talamus, bazālie gangliji, amigdala, hipokamps, smadzenis utt. tiem ir ietekme uz uzvedību, un viņu kaitējums var ietekmēt augstākās garīgās funkcijas vai emocionālo darbību.
Pētīt smadzeņu bojājumu sekas kognitīvajos procesos
Klīniskie neiropsiholoģijas pētījumi, īpaši domāšanas, afāzijas, amnēzijas, agnozijas, apraxijas, disejecutivos sindroma un neirobēnās uzvedības pārmaiņas..
Izmantojiet cilvēka modeļus
Lai gan cilvēka neiropsiholoģija pastāv līdzās citiem zīdītājiem, katrai ir savs raksturojums. Secinājumi, kas izdarīti no dzīvnieku izziņas, ne vienmēr var tikt vispārināti ar cilvēka izziņu, jo cilvēka kognitīvie procesi atšķiras no citu sugu izziņas procesiem..
To pierāda neocortex proporcija, kas ir daudz attīstītāka cilvēkiem. Ir arī uzvedība, ko veic tikai cilvēki, piemēram, mūsu saziņas veids vai valoda.
Lai gan pētījumi ar dzīvnieku modeļiem ir snieguši svarīgu informāciju par dažiem cilvēka kognitīvajiem procesiem, pastāv lielas ierobežojumi.
Starpdisciplinārs raksturs
Neiropsiholoģijas autonomija ir sasniegta, pateicoties citu disciplīnu, piemēram, neiroloģijas, bioloģijas, neirofizioloģijas, neiroķīmijas, kodolmedicīnas, eksperimentālās psiholoģijas, farmakoloģijas, kognitīvās psiholoģijas utt..
Neiropsihologi savu darbību veic kopā ar citu disciplīnu speciālistiem, piemēram, neirologiem, neiroķirurgiem, fizioterapeitiem, logopēdiem, klīniskajiem psihologiem, sociālajiem darbiniekiem utt..
Lai nodrošinātu visaptverošu ārstēšanu, kas aptver visus trūkumus, kas pacientam var rasties pēc smadzeņu traumas.
Piemērošanas jomas
Neiropsiholoģijas pielietošanas jomas ir ļoti plašas. Neiropsihologs var darboties veselības, izglītības, sociālās vai zinātniskās pētniecības jomā.
Neiropsiholoģiskais novērtējums
Neiropsiholoģija ir būtiska, lai diagnosticētu smadzeņu bojājumus. Šī ir pirmā funkcija, ko veica neiropsihologi.
Standartizētas procedūras un testi tiek izmantoti, lai cita starpā novērtētu inteliģenci, uzmanību, orientāciju, atmiņu, plānošanu un organizēšanu, vizuālās un motora funkcijas..
Neiropsiholoģiskais novērtējums ir ieteicams, ja ir aizdomas par kognitīvo deficītu. Īpaši tas tiek izmantots traumatisku smadzeņu bojājumu, cerebrovaskulāru negadījumu, mācīšanās grūtību, epilepsijas simptomu, uzmanības deficīta traucējumu, aizdomas par degeneratīviem procesiem, piemēram, demences uc, gadījumā..
Novērtējums ļauj zināt, kur ir deficīts, un to smaguma pakāpi. Ir būtiski, lai tas tiktu veikts pareizi un ka tas būtu izsmeļošs, jo saskaņā ar iegūtajiem rezultātiem tiks izveidota īpaša apstrāde.
Neiropsiholoģiskais novērtējums tiek veikts arī pēcpārbaudē, lai pārbaudītu, vai intervence ir efektīva vai jāveic izmaiņas..
Kognitīvā rehabilitācija
Tā ir neiropsiholoģijas pētījuma mērķis, kas vērsts uz iejaukšanās programmu un kognitīvo funkciju rehabilitāciju. Izmantotās metodes nonāk neirorehabilitācijas jomā.
Neirorehabilitācijas programmas jāpielāgo katram pacientam, paturot prātā, ka katrā gadījumā ir daudz mainīgo. Piemēram, vecums, personība, profesija vai izglītības līmenis, ģimenes un sociokulturālais konteksts utt..
Smadzeņu bojājumu novēršana
Tā kā šobrīd ir palielinājies smadzeņu bojājumu gadījums, ir nepieciešams, lai neiropsiholoģija tiktu iesaistīta profilaksē.
To var izdarīt, piedaloties satiksmes negadījumu un negadījumu novēršanas programmās. Vai nu kampaņās, kuru mērķis ir veicināt smadzeņu asinsvadu slimību veselību, pasākumi, lai novērstu skolas neveiksmes, vai narkotiku vai citu atkarību lietošanas novēršana.
Izmeklēšana
Joprojām ir daudz ko atklāt par smadzeņu darbību un tās patoloģijām. Ir svarīgi veicināt pētniecību, lai tuvotos šīm parādībām un atrastu efektīvākus veidus, kā tos novērtēt un ārstēt.
Pētījumi katru dienu veicina jaunu neiropsiholoģisko novērtēšanas rīku izveidi, kā arī esošo tulkošanu un pielāgošanu.
Neiropsiholoģija ir arī būtiska, lai radītu jaunas neiropsiholoģiskās rehabilitācijas procedūras, pamatojoties uz jauniem atklājumiem. Nedaudz maz tiek izmantotas jaunas tehnoloģijas, lai sasniegtu šo mērķi.
Tāpat ir nepieciešams izpētīt dažu traucējumu neiropsiholoģiskos profilus, jo tie vēl nav pilnībā zināmi.
Atsauces
- Álvarez Carriles, J. C., Tirapu Ustarroz, J., Ríos Lago, M., un Maestú Unturbe, F. (2008). Neiropsiholoģijas rokasgrāmata. Barselona: Viguera.
- Ardila, A., un Rosselli, M. (2007). Klīniskā neiropsiholoģija Meksika D. F.: Redakcija The Modern Manual.
- Carrión, J. L. (2015). Cilvēka neiropsiholoģijas pamati. Madride: Sintēze.
- Junqué, C., un Ribal, J. D. B. (2010). Neiropsiholoģijas rokasgrāmata. Madride: Sintēze.
- Rufo-Campos, M. (2006). Neiropsiholoģija: vēsture, pamatjēdzieni un lietojumi. Journal of Neurology, 43 (1), 57-58.
- Schoenberg, M. R., un Scott, J. G. (2011). Mazā melnā neiropsiholoģijas grāmata: uz sindromu balstīta pieeja. Ņujorka: Springer.
- Neiropsiholoģija (s.f.). Saturs iegūts 2017. gada 24. februārī no Wikipedia: en.wikipedia.org.