Kopīgot:
10 Studentu un strādnieku motivācijas dinamika
The Motivācijas dinamika Tos plaši izmanto cilvēkresursu speciālisti biznesa pasaulē un arī skolotāji un citi cilvēki, kas strādā skolā.
Studentu un darba ņēmēju motivācijas nodrošināšana atkarībā no konteksta, kurā mēs veicam darbību, ir būtisks uzdevums un, bez šaubām, ietekmēs sasniegtos rezultātus un rezultātus, kā arī to stāvokli. iedrošinājums.
Motivāciju un citus ar to saistītus faktorus var strādāt, izmantojot dinamiku, ko veic saskaņota darba grupa un kuru pārvalda labs vadītājs.
Šajā rakstā mēs redzēsim 10 dinamiku, kas veicinās motivācijas uzlabošanu, ko var piemērot dažādās jomās, pielāgojoties grupas līmenim. Lai komandas dalībnieku motivācija būtu lielāka, personiskā līmenī radīsies vairākas pozitīvas sekas, papildus uzlabojot grupas darbību..
Motivācija ir jāapmāca katru dienu, nosūtot sev pozitīvus ziņojumus un piedāvājot nelielus sasniedzamus izaicinājumus. Īsi sakot, mācīties ticēt sev.
Dažādi pētījumi rāda, ka motivēta komanda panāk lielākus panākumus un darba rezultātus. Gluži pretēji, darbs kļūst par rutīnu un šādā veidā papildus darba atsvešinātības sajūtām samazinās produktivitāte..
10 Motivācijas dinamika grupās un grupās
Tālāk mēs redzēsim dažādas dinamikas un metodes, ko var izmantot, lai palielinātu komandu motivāciju. Ir ļoti svarīgi ņemt vērā dinamikas mērķus, ja tie tiek izmantoti, lai iegūtu visaugstākos rezultātus.
1 - Tukšais vads
Mērķi:
Panākt, lai animētu grupu.
Veicināt koncentrāciju izkliedes laikā.
Nepieciešamais laiks:
Apmēram trīsdesmit minūtes.
Grupas lielums:
Samazināts, ne vairāk kā desmit cilvēki.
Vieta:
Plaša telpa, kurā grupas dalībnieki var sēdēt aplī.
Nepieciešamie materiāli:
Nav.
Veicamie soļi:
1. Partnerim tiek lūgts atstāt istabu.
2. Pārējie klasesbiedri sēž apli un tur viens otru rokās. Koordinators saka, ka aplis darbojas kā elektriskā ķēde un ka ir tukšs vads. Starp visiem, izvēlēties, kurš strādās kā tukšs vads.
3. Kad lēmums ir pieņemts, partnerim, kas atrodas ārpus telpas, ir jāierodas. Grupas koordinators paskaidro, ka grupa ir elektriskā ķēde un ka tajā ir tukšs vads. Viņam ir jāizmanto viņa prāts, lai atklātu, kas viņš ir.
Diskusija
Šajā dinamikā nav pareiza vai unikāla rezultāta. Koordinatoram ir jāpievērš uzmanība tam, kā aktivitāte attīstās un kā dažādie komandas dalībnieki piedalās. Kā galīgo pārdomu jūs varat jautāt, kā katrs no viņiem ir jūtams visā pasākuma laikā.
Citi komentāri
Šī dinamika ir ļoti noderīga izkliedēšanas un stresa laikā, lai radītu relaksējošu un relaksējošu atmosfēru grupas dalībnieku vidū.
2. Motivāciju aptaujas
Mērķi:
Sāciet iepazīt viens otru.
Zināt kolēģu, kas veido grupu, motivāciju.
Nepieciešamais laiks:
Apmēram pusstundu. Atkarībā no grupas lieluma.
Grupas lielums:
Jebkura grupa, ideālā gadījumā, vairāk nekā desmit cilvēku.
Vieta:
Plaša, pārklāta vai atvērta telpa.
Nepieciešamie materiāli:
Papīrs un pildspalva katrai personai.
Veicamie soļi:
1. Grupas koordinators kā prezentāciju kontekstualizēs, ka katru reizi, kad sākam jaunu darbību, mēs to darām iemesla dēļ. Viņš lūgs grupas locekļiem, kāda ir bijusi motivācija, kas viņus ir padarījusi.
2. Individuāli grupas dalībnieki atbildēs uz vairākiem šāda veida jautājumiem: kāpēc es atnācu uz šo darbību?, Kas ir mana prāta stāvoklis šodien, ko es ceru iegūt šodien? , Ko es esmu gatavs šodien sniegt?
3 - Visi dalās ar pārējo grupu, viņu bažām un to, kas atbildēja uz jautājumiem, kurus grupas koordinators sākotnēji izvirzīja.
Diskusija:
Ir svarīgi, lai persona, kas vada darbību, zina, kā pareizi pārvaldīt dažādu grupas dalībnieku komentārus.
Citi komentāri:
Jūs varat pievienot kādu objektu, lai respektētu katra partnera uzstāšanās laiku. Tas ir, vienīgā persona, kas var runāt, ir tā, kurai ir šāds objekts rokā.
3. Brīvprātīgie, kas veido grupu
Mērķi:
Parādiet, cik svarīgi ir radīt motivāciju grupā.
Padomā par veidiem, kā pamodināt dalībnieku interesi un bažas konkrētā uzdevumā.
Nepieciešamais laiks:
Apmēram piecpadsmit minūtes.
Grupas lielums:
Tas ir vienaldzīgs.
Vieta:
Plaša un ērta telpa.
Nepieciešamie materiāli:
Jo īpaši nav.
Veicamie soļi:
1 - koordinators, nesniedzot nekādus paskaidrojumus, vaicās brīvprātīgajiem veikt kādu darbību.
2 - Kad ir palicis vajadzīgais brīvprātīgo skaits (šis skaits atšķirsies atkarībā no grupas locekļu skaita), jautājiet pārējiem, kāpēc viņi neatstāja.
3. Jautājiet cilvēkiem, kas brīvprātīgi darīja, kāpēc viņi to darīja.
4 - kā grupu skatiet bažas un bažas, ka cilvēki var piedzīvot konkrētā situācijā. Turklāt ir svarīgi apsvērt, kādas stratēģijas var izmantot, lai motivētu cilvēkus brīvprātīgi darboties.
Diskusija:
Nav normāli, ka nezinot, kādu darbību viņi veiks un bez koordinatora motivācijas, nevalsties. Tāpēc grupai ir jāapzinās, kādi līdzekļi var tikt izmantoti, lai radītu līdzdalības klimatu.
4 - kaklasaiti
Mērķi:
Palieliniet grupas motivāciju, izmantojot komandas darbu.
Veicināt grupu kohēziju.
Nepieciešamais laiks:
Aptuveni 45 minūtes.
Grupas lielums:
Grupa nedrīkst pārsniegt 15 cilvēkus.
Vieta:
Plaša atpūtas telpa.
Nepieciešamie materiāli:
Tie vai virkne.
Veicamie soļi:
1- Tiek izveidotas divas grupas ar tādu pašu dalībnieku skaitu. Viņiem tiek dots rīkojums, ka viņi nevar runāt pa dinamiku.
2. Kad tie jau ir sadalīti, cilpa vai virkne tiek novietota no vienas istabas puses uz otru augstākās personas vidukļa augstumā grupā. Turklāt uz zemes tiks atzīmēta līnija, kuru nevar pieslēgt.
3 - Viņiem ir 30 minūtes, lai pārvietotos no vienas telpas uz otru, šķērsojot līniju un nepārkāpjot uz grīdas iezīmētās līnijas..
Diskusija:
Uzvarētāju komanda būs tā, kas ir nodevusi visus savus biedrus pirms vienas puses un izpildījusi noteikumus. Ja trīsdesmit minūtes ir pagājušas un neviens nav pabeidzis, komanda uzvar, ka vairāk locekļu ir otrā pusē.
Pēc pabeigšanas notiks diskusija par grupu, lai noskaidrotu, kā viņi jūtas un kādus šķēršļus viņiem bija jāpārvar, lai sasniegtu mērķi.
5. Ko grupa dod man??
Mērķi:
Pārdomājiet šajā grupā paveikto darbu stiprās un vājās puses.
Veicināt atmiņas motivēšanu.
Nepieciešamais laiks:
Aptuveni 30 minūtes.
Grupas lielums:
To var izdarīt jebkurā grupā, pat individuāli.
Vieta:
Darba vieta.
Nepieciešamie materiāli:
Papīrs un pildspalva.
Veicamie soļi:
1. Uzrakstiet uz papīra lapas desmit labas lietas, ko uzņēmums un komandas darbs veicina tajā.
Diskusija:
Ja tas tiek darīts grupā, nevis individuāli, tiks nodrošināta vieta, lai ikviens varētu dalīties ar savu viedokli un redzēt, kuri punkti komandai vairāk jāstrādā, lai saglabātu dalībnieku motivāciju..
6 - Personīgie ierobežojumi
Mērķi:
Domājot par katras puses trūkumiem.
Pārbaudiet, vai mums visiem ir ierobežojumi un ka tie patiešām nav tik nopietni.
Padomā par stratēģijām un kādus instrumentus var izmantot, lai tos uzlabotu.
Nepieciešamais laiks:
Aptuveni 45 minūtes.
Grupas lielums:
Tas ir vienaldzīgs. Jo vairāk cilvēku, jo vairāk laika.
Vieta:
Plaša telpa, kas ļauj grupas dalībniekiem sēdēt aplī.
Nepieciešamie materiāli:
Papīrs un pildspalva.
Veicamie soļi:
1. Grupas koordinators lūdz, lai katra persona uz papīra uzrakstītu trīs ierobežojumus vai vājās vietas. Nosaukums netiks likts uz šī papīra. Pēc dažām minūtēm savāciet visus dokumentus.
2. Izplatiet šos dokumentus nejauši, lai katrs cilvēks būtu saņēmis vienu.
3. Pēc pasūtījuma katra persona lasa vājos punktus, kas parādās uz papīra, it kā tie būtu viņu pašu. Turklāt viņi var tos pārspīlēt. Kā jūs sakāt, apspriest, kādas stratēģijas jūs varat izmantot, lai tās labotu vai kā tās varētu uzlabot.
Diskusija:
Ar šo dinamiku tiks piedāvāti jauni viedokļi par problēmām, kas mūs ietekmē personīgi. Turklāt tiks konstatēts, ka mums visiem ir defekti.
7- Dzīves izceļ
Mērķi:
Padomājiet par personīgajiem motīviem.
Nepieciešamais laiks:
Divdesmit minūtes.
Grupas lielums:
Var pielāgot mazām un lielām grupām.
Vieta:
Plaša telpa, kas ļauj grupas dalībniekiem sēdēt aplī.
Nepieciešamie materiāli:
Nav.
Veicamie soļi:
1. Grupas koordinators lūgs ikvienam domāt par to, kādas 30 sekundes pēc savas dzīves viņi vēlētos vēlreiz dzīvot hipotētiskā gadījumā, ka viņiem ir tikai tas laiks, kur dzīvot.
2. Pārdomāt šajā grupā. Ja doma ir intīma un ja nevēlaties dalīties ar pārējo grupu, personai nevajadzētu justies saistošam.
3. Koordinators var pārdomāt šādus jautājumus: Ko jūsu izvēle saka par jums kā personu? Kādus talantus vai kaislības jūs atstājat??
Diskusija:
Koordinatora uzdevums šajā dinamikā ir mudināt cilvēkus cīnīties par saviem sapņiem un domāt, vai viņi rīkojas pareizā veidā saskaņā ar to, ko viņi tiešām vēlas savā dzīvē.
8- Būt tur
Mērķi:
Veicināt diskusijas un domas, kas grupas locekļiem ir par motivāciju un izpratni.
Nepieciešamais laiks:
Pusstunda.
Grupas lielums:
Var pielāgot mazām un lielām grupām.
Vieta:
Plaša telpa, kas ļauj grupas dalībniekiem sēdēt aplī.
Nepieciešamie materiāli: nav.
Veicamie soļi:
1. Sadaliet lielo grupu komandās. Atkarībā no dalībnieku skaita būs pa pāriem, vai grupās pa 3 vai 4 cilvēkiem.
2. Grupas koordinators uzsāks jautājumus par vietu, kur šī grupa strādā. Tas ir, par biroju, klasi vai skolu utt. Arī par dažādo biedru īpašībām vai uzdevumiem, ko katrs no tiem veic.
Diskusija:
Uzvarēt komandu, kas pareizi atbild uz visvairāk jautājumiem. Dalību var veicināt ar kādu balvu.
9- Kā mani kolēģi mani redz??
Mērķi:
Veicināt individuālo motivāciju un grupu kohēziju.
Nepieciešamais laiks:
Apmēram 1 stunda.
Grupas lielums:
Tas ir vienaldzīgs. Jo vairāk cilvēku, jo vairāk laika.
Vieta:
Plaša telpa, kas ļauj grupas dalībniekiem sēdēt aplī.
Nepieciešamie materiāli: aploksnes, divu dažādu krāsu pastas un lodīte.
Veicamie soļi:
1. Grupas koordinators katram dalībniekam dod nosaukumu katram no tiem. Tie tiks piegādāti pēc nejaušības principa, ja neviens nesaņem aploksni ar savu vārdu.
2 - tas ir par dažādiem grupas locekļiem, rakstot kaut ko pozitīvu un kaut ko negatīvu par šo personu uz papīra. Katrs no tiem ir pēckara krāsas, ko koordinators teica. Piemēram, laba lieta zaļā post-it un slikta sarkanā post-it.
3. Ikviens pievieno komentārus par visiem saviem kolēģiem.
4 - Katram cilvēkam tiek dota aploksne apļa lokā. Savukārt katrs no tiem atveras un skaļi nolasīs saņemtos piezīmes. Dalieties ar pārējiem jūsu klasesbiedriem, kā jūs jutāt.
Diskusija:
Svarīgi, lai koordinators veicinātu mijiedarbību starp klasesbiedriem. Ka viņiem ir iespēja izteikties un ka viņi var pateikt saviem kolēģiem, kāpēc viņi izteica šo komentāru post-it.
Citi komentāri:
Negatīviem komentāriem ieteicams pievienot to, kā tās varētu uzlabot šo aspektu, lai tas netiktu uztverts kā kritika..
10- Logotipa izveide
Mērķi:
Veicināt grupu kohēziju.
Izveidojiet grupu, kas identificē grupu.
Palielināt motivāciju grupas līmenī.
Nepieciešamais laiks:
Pusstunda.
Grupas lielums:
Var izmantot ar mazām un lielām grupām.
Vieta:
Plaša telpa, kurā ikviens var justies ērti.
Nepieciešamie materiāli:
Liels kartons un krāsas (zīmuļi, marķieri, pirkstu krāsas uc).
Veicamie soļi:
1 - koordinators piedāvā karti grupai un paskaidro, ka viņiem ir 15 minūtes, lai izveidotu logotipu, kas identificē tos kā grupu.
2 - Pēc laika lūgs grupas dalībniekus, ja viņi ir apmierināti ar paveikto darbu, ja viņi jūtas dzirdējuši viņu vienaudžiem utt..
Citi komentāri:
Galīgo rezultātu var ievietot redzamā vietā klasē vai birojā tā, lai tas būtu prātā. Turklāt to var sākt izmantot kā grupas identifikācijas elementu.
Šeit jums ir video kopsavilkums ar dažām izcilākajām dinamikām: