Paredzēt modifikatorus (ar piemēriem)

The predikatīvie modifikatori tie visi ir elementi, kas pavada predikāta kodolu. Gramatikā kodols ir centrālais komponents un tas, kas nodrošina fundamentālo nozīmi. Modifikatori ir atkarīgi no tā; tas ir, tie ir pakārtoti kodolam.

Kodols nosaka šo modifikatoru izskatu un dažreiz to formu. Šajā ziņā predikāta kodols ir konjugēts verbs. Prognozes modifikatori ir: tiešais objekts, netiešais objekts, netiešais un atribūts papildinājums. Visas šīs funkcijas var izpildīt ar vārdu, frāzi vai klauzulu.

No semantiskā viedokļa tiešais objekts ir persona vai lieta, kurā tiek izpildīta darbības vārda darbība. Sintaktiski, nominālo konstrukciju var aizstāt ar "lo", "la", "los" un "las". Dažreiz šī konstrukcija iet uz "a" pozīciju, un tikai transitīvie darbības vārdi pieņem tiešu objektu.

Semantikas jomā netiešais objekts ir vienība, uz kuras atkārto to, ko norāda darbības vārds un tiešais objekts. Tās sintaktiskā struktūra frāzē, ko ievieš priekšraksti "a" vai "par". Netiešo objektu var aizstāt ar "mani", "jūs", "jūs", "viņiem", "jūs", "mums", "jūs" un "" ".   

Savukārt netiešais papildinājums norāda apstākļus, kādos notiek darbības vārda darbība. Tie ietver laiku, vietu, režīmu, daudzumu un citus elementus. Šo funkciju var izmantot lietvārdi, priekšraksti vai klauzulas.

Visbeidzot, atribūts sludina kaut ko no subjekta vai tiešā objekta. Kopulatīvajiem vārdiem "jābūt", "jābūt" un "parādīties" ir atribūti. Šie modifikatori var sekot arī citiem darbības vārdiem. Šī funkcija nosaka attiecību starp priekšmetu un predikātu caur verbu, un parasti to var aizstāt ar adverbu "tādējādi"..

Indekss

• 1 Piemēri teikumiem ar predikātu modifikatoriem
  • 1.1 1. piemērs
  • 1.2. 2. piemērs
  • 1.3 3. piemērs
  • 1.4 4. piemērs
  • 1.5 5. piemērs
• 2 Atsauces

Piemēri teikumiem ar predikātu modifikatoriem

Nākamajā teikumā predikāta modifikatori tiks pasvītroti, un tad analīze turpināsies. Šim nolūkam tiks ņemti vērā tikai galveno priekšlikumu (vai klauzulu) darbības vārdi.

1. piemērs

"Tu esi noņēmis jostasvietu, jūs saplēsti jūsu sandales, jūs iemeta savu plato svārku pie stūra, .... un jūs atlaidāt mezglu, kas turēja matus astē..

(. \ T Eva Luna stāsti, autors: Isabel Allende)

Šajā gadījumā tas ir teikums ar vairākiem priekšlikumiem, ko pievieno savienotājs (koordinēts kompozīts). Tāpēc tajā ir vairāki kodoli: "jūs noņemts", "sākāt", "tu nometa" un "jūs atbrīvojāt". Visi šie darbības vārdi ir transitīvi. Iepriekšējie modifikatori ir:

- "Vidukļa jostu", tiešo kodola priekšmetu "jūs noņēmāt". To var aizstāt ar "la" (jūs to atņēma).

- "Sandales", tiešais kodola objekts "jūs sākāt". To var aizstāt ar "las" (jūs to noņemat).

- "Uz stūri", netiešais papildinājums kodolam "tu iemeta". To var aizstāt ar vietnes "adverbu" (mest tur savu plašu svārku).

- "Tava plaša svārki", tiešais pamatnes objekts "tu nometa". To var aizstāt ar "la" (jūs to iemeta stūrī).

- "Mezgls, kas turēja matus astes galā", tiešais kodola objekts "jūs atlaist". To var aizstāt ar "lo" (un jūs to atlaidāt).

2. piemērs

"Mēs bijām tik tuvi, ka mēs nevarējām redzēt viens otru, abi absorbēja šo steidzamo rituālu, ietinam siltumā un smaržā, ko mēs kopīgi darījām".

(. \ T Eva Luna stāsti, autors: Isabel Allende)

Šajā otrajā teikumā kodols ir "mēs esam". Kaut arī parādās citi konjugētie darbības vārdi ("mēs varētu", "mēs to darījām"), tie ir daļa no pakārtotajiem priekšlikumiem. Tādējādi predikātu modifikatori ir:

- "Tik tuvu, ka mēs nevarējām redzēt viens otru". (Mums bija tik tuvu ...).

- "Absorbēts šādā steidzamā rituālā". (Mēs bijām absorbēti ...).

- "Iesaiņots siltumā un smaržā, ko mēs kopā veidojām". (Mēs iesaiņoja ...).

Visos trijos gadījumos predikātu modifikatori ir atribūti, ko sauc arī par predikatīviem papildinājumiem. Ņemiet vērā, ka visos trīs gadījumos tos var aizstāt ar adverbu, kas ir tik "līdzīga" (mēs bijām šādi).

3. piemērs

"Nívea kliedza neticami un izgaismoja sveces San Antonio, pazudušo lietu patrons".

(. \ T Garīgo māju, autors: Isabel Allende)

Šajā trešajā piemērā lūgšanu veido koordinēts un tam ir divi kodoli: tas raudāja un nozvejotas. Tās modifikatori ir:

- "Neapšaubāmi", kodola netiešais papildinājums "raudāja". Norādiet, kā (režīms).

- "Dažas sveces", tiešais kodola objekts "ieslēgts". To var aizstāt ar "las" (lit).  

- "San Antonio, pazudušo lietu patrons", netiešais kodola objekts "aizdegās". To var aizstāt ar "le" (viņš izgaismoja dažas sveces).

Ņemiet vērā, ka frāze "zaudēto lietu patrons" ir skaidra pozitīva konstrukcija. Tādā gadījumā jūs norādāt frāzi "San Antonio".

4. piemērs

"Viņš parādījās uz vietas un neizskatījās debesīs, kas bija pārklātas ar pelēkajiem mākoņiem".

(. \ T Garīgo māju, autors: Isabel Allende)

Ceturtā lūgšanā ir arī divi kodoli: "prezentēts" un "dots". Iepriekšējie modifikatori ir:

- "Punkts:", kodols "parādīts". Norādiet, kā (režīms).

- "Uz vietas", netika sniegts pamatu papildinājums "tika prezentēts". Norādiet, kur (vieta).

- "Viens izskats", tiešais kodola objekts "deva". To var aizstāt ar "to" (nedeva to)

- "Uz debesīm, kas bija pārklātas ar pelēkajiem mākoņiem", netiešais kodola objekts "deva". To var aizstāt ar "le" (viņš nedeva to īsumā).

5. piemērs

"Toreiz es biju traks, lai būtu bērns, un jūs krita manā rokās, ko sūtīja Kungs, lai mācītos protestantu ticības un angļu valodas pamatprincipos.".

(. \ T Laimes meita, autors: Isabel Allende)

Šis piektais teikums ir saskaņots un tam ir divi kodoli: "bija" un "kritās". Tās modifikatori ir:

- "Tajā laikā" kodols netika papildināts. Norādiet, kad (laiks).

- "Crazy par bērnu", kodola atribūtiskais papildinājums "bija". To var aizstāt ar "labi" (tolaik es biju līdzīgs).

- "Manā rokās", kodola "caíste" netiešais papildinājums. Norādiet, kur (vieta).

- "Kunga sūtīts", kodola "caíste" netiešais papildinājums. Norādiet, kā (režīms).

- "Izglītot protestantu ticības un angļu valodas pamatprincipos", kodola "caíste" netiešais papildinājums. Norādiet mērķi (mērķi).

Atsauces

1. López, C.; Martínez Jiménez, J. A. un Torrecilla de Olmo F. ​​(2002). Gramatikas piezīmjdatori 2. Madride: AKAL izdevumi.
2. Paredes Chavarría, E.A. (2002). Mācību programmas lasīšana. Meksika D. F. Redakcija Limusa.
3. Spāņu valodas fakultāte. (1994). Jēdzienu un gramatikas vingrinājumu rokasgrāmata: sastāvs un citas valodas prasmes. Piedras upe: UPR.
4. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Grafiska gramatika uz juampedrino režīmu. Barselona: Carena izdevumi.
5. Benito Mozas, A. (1994). Sintakses vingrinājumi Teorija un prakse: pašmācības un pašnovērtēšanas aktivitātes. Madride: EDAF.
6. Martínez, H. (2005). Labi veidot spāņu valodā: sintaktiskā korekcija. Oviedo: Ediuno.