Kāda bija liberālā hegemonija Kolumbijā?

Laikā Liberālā hegemonija Kolumbijā (1930-1946), valstī piedzīvoja nozīmīgu modernizāciju, kas ietvēra projektu, lai attīstītu pilsoniskumu un veicinātu zināšanas visās jomās, kas bija nepieciešamas, lai panāktu progresu..

Viens no svarīgākajiem šī perioda raksturlielumiem ir tiesību piešķiršana darba ņēmējiem, ļaujot viņiem veidot arodbiedrības un streikus, kā arī uzsvaru uz iekļaujošas izglītības attīstību..

Šajā laikā prezidenti bija Enrique Olaya Herrera no 1930. līdz 1934. gadam; Alfonso López Pumarejo, no 1934. līdz 1938. gadam un pēc tam no 1942. līdz 1945. gadam; Eduardo Santos, no 1938. līdz 1942. gadam; un Alberto Lleras Camargo, no 1945. līdz 1946. gadam.

Varbūt jūs interesējat Kāda bija konservatīvā hegemonija Kolumbijā?

Vislielākās liberālās hegemonijas īpašības Kolumbijā

Konstitucionālā reforma

Kad liberālās valdības sākās Kolumbijā, pašreizējā konstitūcija bija 1886. gadā. Kopš 1930. gada liberāļi uzsvēra Kolumbijas Magna Carta atjaunošanas nozīmi, lai to pielāgotu jaunajam progresa projektam.

Alfonso López Pumarejo pirmās valdības laikā sākās konstitucionālā reforma, ko uzņēmās valsts kongress..

Diskusijās, kas notika pirms minētās reformas stāšanās spēkā, radās daudz iebildumu, jo īpaši attiecībā uz dažiem garīdznieku segmentiem, jo ​​daļa no izmaiņām bija saistīta ar katolicisma jēdziena kā vairākuma reliģijas Kolumbijā izskaušanu..

Viens no svarīgākajiem šīs reformas aspektiem ir vispārējo vēlēšanu atzīšana un sieviešu tiesības kļūt par darba ņēmējiem valsts iestādēs, kā arī valsts aktīvākā līdzdalība, cita starpā, valsts ekonomiskajā sfērā..

Konstitucionālās reformas galvenie veicinātāji bija López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo un Darío Echandía, un viņiem bija skaidrs, ka viņu nolūks nav radīt sociālistisku valsti vai pret reliģiju, bet modernu un liberālu.

Darbinieku uzlabojumi

Kolumbijas liberālās hegemonijas laikā bija dažādas juridiskas iniciatīvas, kas atbalstīja darba ņēmējus.

Piemēram, 1931. gadā viņi tika oficiāli atzīti par tiesībām organizēt arodbiedrības un tiesības streikot; Tā rezultātā no 1931. līdz 1945. gadam Kolumbijā bija aptuveni 1500 arodbiedrības.

Attiecības starp darbiniekiem un uzņēmējiem sāka sadarboties. Mērķis bija saskaņot abas telpas, lai uzlabotu darba ņēmēju dzīves apstākļus un, visbeidzot, ekonomiskie rezultāti varētu būt labvēlīgi visiem.

Izglītības reforma

Izglītība bija viens no galvenajiem pīlāriem tā sauktajā Kolumbijas brīvajā republikā.

Izglītība bija veids, kā mēs centāmies mācīt pilsoniskās vērtības un veicināt lielāku sociālo vienlīdzību, jo tas bija paredzēts, lai izglītību iekļautu visās sabiedrības nozarēs..

Normālā augstākā izglītība tika izveidota 1936. gadā un tai bija būtiska loma, jo Kolumbijas izglītības jomā bija apmācīti skolotāji un vadītāji..

Šajā skolā tika izveidotas dažādas personības, kas sekmē izglītības un pētniecības iestāžu izveidi, kas būtu svarīgas Kolumbijas sabiedrībai.

Šajā laikā tika mēģināts samazināt analfabētisma līmeni valstī, tika izveidotas jauktas skolas, sievietes tika uzņemtas universitātē, un bija pārbaudes iestādes, kas pārraudzīja iestāžu pienācīgu darbību dažādos izglītības līmeņos..

Arheoloģijas un etnoloģijas veicināšana

Izglītības reformas ietvaros Kolumbijā tika izveidoti vairāki institūti, kas specializējušies dažādās zināšanu jomās, kas veicināja mijiedarbību ar ekspertiem dažādos aspektos un līdz ar to arī zināšanu audzēšanu..

Kā piemēru var minēt Nacionālo arheoloģijas dienestu, Arheoloģisko pētījumu biedrību un Nacionālo etnoloģijas institūtu, kas Kolumbijā veicināja pamatiedzīvotāju izpēti un noveda pie sociālās politikas radīšanas viņu labā..

Šīs prakses, it īpaši etnogrāfija un antropoloģija, tika popularizētas kā disciplīnas, lai pētītu tautu izcelsmi un iekļautu aborigēnu tautas sabiedrībā..

Bibliotēkas lauku telpās

1938. gada 20. jūlijā Alfonso López Pumarejo vadībā tika izveidota Kolumbijas Nacionālā bibliotēka. No šī fakta turpmākajos gados tika veicināta dažādu bibliotēku izveide visā valsts mērogā, lai veicinātu piekļuvi lasījumam.

Šī bibliotēku izveide tika veidota tā sauktajā Aldeana kampaņā, kuras ietvaros tika mēģināts lauku iedzīvotājus iepazīt ar lauku kopienām..

Tika iecerēts veicināt domu maiņu sabiedrībā un palielināt pieklājību, kas ideālā gadījumā novestu pie tautas progresa.

Universitātes pilsēta

Kolumbijas Nacionālā universitāte tika organizēta atšķirīgi; nodoms bija izveidot universitātes pilsētu, kas aptvertu dažādas akadēmiskās un zināšanu jomas, kas bija nepieciešamas Kolumbijas sabiedrības attīstībai..

Saskaņā ar šo jēdzienu Kolumbijas Nacionālā universitāte paplašināja savas fiziskās telpas un atvēra durvis debatēm par idejām, tika piešķirti ekonomiskie resursi, izveidoti dažādi mācību institūti, sievietēm tika atļauts iekļūt, universitātes karjeras piedāvājums tika paplašināts un cita starpā pētījumi tika stimulēti.

Tas viss ļāva Kolumbijas Nacionālajai universitātei kļūt par Kolumbijas republikas zinātnisko centru liberālās hegemonijas laikā.

Vairāk tiesību zemniekiem

1936. gadā radās tā sauktie “zemes likumi”, kas atzina zemnieku tiesības un centās uzlabot viņu darba apstākļus.

Minētā likuma noteicošajos punktos ir svarīgi, lai valsts pārvaldītu tās zemes, kas bija desmit gadus vecas, neizmantojot tās, un, ja lauksaimnieks būtu strādājis par brīvu atzītu zemi, viņam tika piešķirtas tiesības minētajā zemē pēc pieciem gadiem ilga darba. šo vietu.

Šī reforma, kuras mērķis bija pārdalīt zemi, tikās ar garīdznieku un Kolumbijas konservatīvā spārna opozīciju, kas pretojās šiem pasākumiem un liedza tām veikt izšķirošas darbības šajā jomā..

Atsauces

1. González, M. un Orlando, J. "1936. un 1968. gada liberālās reformas" (1991. gada janvāris) Banco de la República kultūras aktivitātē. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Banco de la República Kultūras aktivitāte: banrepcultural.org.
2. SENA. "Atjauninājums žurnālistiem - Siglo XX" (2007) Banco de la República kultūras aktivitātē. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Banco de la República Kultūras aktivitāte: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "Aldeanas kultūras kampaņa (1934 - 1936) Kolumbijas vēstures historiogrāfijā" Nacionālajā pedagoģiskajā universitātē. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Nacionālās pedagoģiskās universitātes: pedagogica.edu.co.
4. "Kolumbija un arodbiedrību tiesības" (2014. gada 2. maijs) Confidencial Colombia. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
5. Muñoz, H. "Kolumbijas ciemu bibliotēka un Liberāles ideoloģija, 1934-1947. Bibliotēkas un kultūra Antioquia "(2014) Kolumbijas Nacionālajā bibliotēkā. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Kolumbijas Nacionālās bibliotēkas: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
6. Pineda, R. "Mūsdienu hronika. Kolumbijas etnoloģisko institūtu vēsture (1930-1952) "Roberto Pineda Camacho. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
7. Echeverri, M. "Celmlauža antropologi un liberālais nacionālisms Kolumbijā, 1941-1949" (2007) Vēstures departamenta Jale universitātē. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Vēstures departamenta Yale University: history.yale.edu.
8. "Arheoloģija un etnoloģija Kolumbijā" (2009. gada 17. septembris) Banco de la República kultūras aktivitātē. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Banco de la República Kultūras aktivitāte: banrepcultural.org.
9. Herrera, M. "Izglītības vēsture Kolumbijā. Liberālā Republika un izglītības modernizācija: 1930.-1946. G. Nacionālajā pedagoģiskajā universitātē. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no Nacionālās pedagoģiskās universitātes: pedagogica.edu.co
10. Arango, J. "Liberāļu Republika" (2011. gada 23. jūlijs) El Mundo. Saturs iegūts 2017. gada 8. augustā no El Mundo: elmundo.com.