Marzano taksonomija, kas tā ir un kāda tā ir

The Marzano taksonomija ir izglītības mērķu klasifikācijas sistēma, ko izstrādājusi Marzano un Kendall, pamatojoties uz Bloom taksonomiju, kas ir viens no pazīstamākajiem šajā jomā. Šo mērķu klasifikācija tika izveidota galvenokārt, lai iekļautu jaunas zināšanas par to, kā cilvēki apstrādā informāciju.

Šie atklājumi tika veikti desmitgadēs, kas sekoja oriģinālā Bloom taksonomijas publicēšanai. Kendallas taksonomijas autori domāja, ka, lai gan Blooms vēlējās izveidot praktisku teoriju, kas palīdzēja radīt izglītības mērķus, viņš nebija veiksmīgs šajā uzdevumā.

Gluži pretēji, tā radīja teorētisku sistēmu, kurai nebija liela ietekme uz skolas mācību programmu. Tāpēc šie autori mēģināja izveidot praktiskāku taksonomiju, kas palīdzētu uzlabot izglītības sistēmu. Izveidojot piemērotāku klasifikācijas sistēmu, skolotāji varētu labāk pielāgot savu mācīšanu saviem skolēniem.

Indekss

• 1 Kas ir Marzano taksonomija??
  • 1.1 - Zināšanu jomas
  • 1.2. Pārstrādes līmeņi
• 2 Ko tas lieto??
  • 2.1 Pakāpeniskas zināšanas palielinās
  • 2.2. Vairāk vērsta uz pieaugušajiem
• 3 Priekšrocības
• 4 Atšķirības ar Bloom taksonomiju
  • 4.1 Teorētiskais pamats
• 5 Atsauces

Kas ir Marzano taksonomija??

Marzano taksonomija sastāv galvenokārt no divām mijiedarbīgām dimensijām: zināšanu jomām un apstrādes līmeņiem.

- Zināšanu jomas

Zināšanu jomas ir trīs: informācija, garīgās procedūras un psihomotorās procedūras. Tāda veida mācīšanās, ko students var veikt.

Marzano taksonomija uzskata, ka zināšanas, ko mēs varam mācīties, ir galvenokārt trīs:

Informācija

Tas ietver tīru datu iegūšanu, piemēram, datumus, vēsturiskus notikumus vai teorijas. To mēs parasti saprotam kā "zināšanas". Tā ir tikai garīga mācīšanās.

Garīgās procedūras

Tie ir domāšanas veidi, kas prasa dažus soļus, lai sasniegtu mērķi. Piemēram, matemātisko formulu vai loģiskās domāšanas sistēmas izmantošana būtu garīgās procedūras. Viņi arī iemācītos lasīt vai runāt jaunā valodā.

Psihomotorās procedūras

Tās ir visas zināšanas, kas saistītas ar ķermeņa un fizisko spēju izmantošanu. Šajā klasifikācijā mēs varam atrast visas sporta prasmes un citas prasmes, piemēram, instrumenta rakstīšanu vai atskaņošanu.

- Apstrādes līmeņi

Lai gan tie parasti ir sadalīti trīs (kognitīvie, metakognitīvie un iekšējie vai. \ T sevi) praksē tie parasti ir sadalīti sešos apakšlīmeņos. Tas ir dziļums, ar kādu students var iegūt jaunas zināšanas.

Apstrādes līmeņu klasifikācija ir šāda:

Kognitīvais līmenis

Informācija joprojām ir apzināta. Šeit var atrast četrus apakšlīmeņus, kas ir šādi: atgūšana, izpratne, zināšanu analīze un izmantošana.

Metakognitīvais līmenis

Tiek izmantotas jaunas zināšanas, lai regulētu savu garīgo procesu. Pateicoties metakognitīvām mācībām, jūs varat noteikt mērķus un pašregulēties, lai tos sasniegtu.

Iekšējais līmenis vai. \ T sevi

Tas notiek, kad jaunas zināšanas ietekmē tās personas ticības sistēmu, kura to iegūst.

Abas klasifikācijas savstarpēji mijiedarbojas, lai katrā no trim mācību veidiem varētu atrast sešu apstrādes līmeņu aprakstu..

Kas tas ir??

Pakāpeniskas zināšanas palielinās

Marzano un Kendall izveidotā taksonomija ir vairāk orientēta uz praksi tādā veidā, ka tā koncentrējas uz konkrētu uzdevumu izstrādi, lai pakāpeniski palielinātu izglītojamo zināšanu līmeni. Šis dizaina uzlabojums ir sasniegts, pirmkārt, ņemot vērā procesus, kas nebija Bloom taksonomijā.

Daži no šiem procesiem, ko Marzano un Kendall iekļāvuši taksonomijā, ir emocijas, personas pārliecība, viņu pašapziņa un spēja radīt mērķus. Visi šie procesi ir daļa no tā, kas zinātnes pasaulē ir pazīstama kā metakognīcija.

Vairāk vērsta uz pieaugušajiem

Tā kā metakognīcija attīstās gadu gaitā, Marzano un Kendall taksonomija ir vairāk orientēta uz darbu ar pieaugušajiem un profesionālo iemaņu apgūšanai. Tomēr to var izmantot arī darbā ar bērniem.

Svarīgākā šo autoru darba daļa ir to teorētiskais pamats; tas ir, visu pēdējo desmitgažu laikā radīto zinātnisko zināšanu iekļaušana cilvēku mācīšanās darbībā.

Priekšrocības

Pateicoties šīm zināšanām, Marzano taksonomijai ir dažas priekšrocības salīdzinājumā ar Bloom:

- Lielāks skaits ieteikumu strādāt ar mācību mērķiem atkarībā no tā, vai tā ir tīra informācija, garīgās procedūras vai psihomotorās procedūras.

- Labākas zināšanas par dažiem fundamentāliem mācīšanās procesiem, piemēram, emocijām, atmiņu, motivāciju un metakognīciju.

- Lielāka precizitāte, veidojot mācību mērķus, izstrādājot precīzāku karti, kurā var iegūt iegūtās zināšanas, un to, kā tās iegūst..

- Sakarā ar šo lielāku precizitāti, izstrādājot mērķus, ir vieglāk novērtēt, ja tie ir sasniegti.

Atšķirības no Blooma taksonomijas

Varbūt visnopietnākā atšķirība starp Blooma taksonomiju un Marzano taksonomiju ir mācīšanās veids, ko var izdarīt abi autori.

- No vienas puses, Blooms teica, ka zināšanas var būt trīs veidu: kognitīvā (ko mēs saucām par informāciju Marzano taksonomijā), psihomotorā (psihomotorās procedūras ekvivalents) un afektīvs (saistīts ar emocijām un sajūtu veidiem) ).

- Gluži pretēji, Marzano un Kendall uzskata, ka emocijas nav atsevišķa zināšanu sistēma, bet ka tās ir kaut kas, kas starp citu zināšanu iegūšanu..

Teorētiskais pamats

Papildus šai fundamentālajai zināšanu klasifikācijas atšķirībai Marzano taksonomija ir daudz vairāk balstīta uz pētniecību nekā Bloom.

Sakarā ar iepriekšējās klasifikācijas sistēmas kritiku daudziem teorētiķiem, Marzano un Kendall nolēma uzlabot esošo taksonomiju ar jaunajām zināšanām, ko rada kognitīvie pētījumi..

Rezultātā Marzano taksonomijas teorētiskais pamats ir daudz spēcīgāks nekā tās priekštecis.

Atsauces

1. "Robert Marzano taksonomija: ieteicamie rādītāji rādītājiem un kognitīvajiem līmeņiem": Orientación Andújar. Saturs iegūts: 2018. gada 6. martā no Orientación Andújar: orientacionandujar.es.
2. Gallardo Córdoba, 2009. "Marzano un Kendall jaunā taksonomija: alternatīva, lai bagātinātu izglītības darbu no tās plānošanas". Rokasgrāmata New Marzano un Kendall Taxonomy. Atgūts no cca.org.mx
3. "Marzano taksonomija": Alex Duve. Saturs iegūts no 2018. gada 6. marta no Alex Duve: alexduve.com.
4. Taksonomijas izpratne: Marzano taksonomija. Ielādēts: 2018. gada 6. marts no Marzano taksonomijas: taxonomiamarzano.weebly.com.
5. "Taksonomiju salīdzinājums: Bloom, Marzano un Webb": Izglītības terapijā. Saturs iegūts: 2018. gada 6. marts Izglītības terapija: terapiaeducativa.wordpress.com.