Skolotāja loma 7 svarīgākajām funkcijām

The skolotāja loma ir palīdzēt un vadīt studentus mācību procesā. Šī ir viena no galvenajām lomām, ko skolotāji spēlē klasē un ir citi.

Mūsdienās būt par skolotāju ne tikai plānošanas informācijas stundās. Faktiski skolotāji kļūst par tēvu vai māti vairāk par studentiem, jo ​​skolēni pavada izglītības iestādē. Tā ir vēl viena no skolotāju lomām.

Skolotāja loma nepārtraukti mainās un tajā ir vairāki faktori. Piemēram, studentu vecums: ja skolēni ir mazāki, skolotāja lomai jābūt daudz pazīstamākai nekā tad, ja studenti ir pusaudži vai pieaugušie.

Citas skolotāju lomas ir: mentors, regulators, pamudinātājs, organizators, lomu paraugs, informācijas avots, padomdevējs, pasniedzējs un dalībnieks.

Skolotāja galvenās lomas klasē

Klasē skolotājs var interpretēt dažādas lomas. Katrs no tiem pārstāv skolotāja funkcijas, kurās tiek ņemtas vērā viņu vajadzības un vecums, kā arī mācībspēku prasības..

1. Mentors

Kā mentors ir viens no galvenajiem skolotāju uzdevumiem. Šī loma ir veicināt studentu vēlmi mācīties un dot viņiem labāko..

2. Tēvs vai māte

Skolotāji pavada daudz laika ar saviem skolēniem. Šī iemesla dēļ viņi bieži kļūst par tēvu vai māti saviem skolēniem.

Šī loma ietver jauniešu vadīšanu ārpus akadēmiskā līmeņa, viņu problēmu uzklausīšanu un padomu sniegšanu.

3 - Regulators

Skolotājs ir klases vadītājs. Tāpēc jums ir jāregulē tas, ko studenti dara, ko viņi saka un kā viņi to saka.

Šo lomu uzņemas skolotāji dažādos gadījumos, no kuriem izriet:

- Nodarbību sākumā, kad tiek pakļauts saturs, kas tiks apspriests nodarbībā.

- Pirms jebkuras darbības uzsākšanas, kad tiek pakļautas tās vadlīnijas.

- Kad nepieciešams disciplinēt studentus.

4 - rādītājs

Šādā gadījumā skolotājs darbojas kā telemātors vai pamudinātājs, sniedzot studentiem pamatinformāciju tikai tad, ja to uzskata par nepieciešamu.

Kopumā skolotājs šo lomu izmanto mutisku prezentāciju laikā, kad students aizmirst pareizo vārdu, zaudē domas zīmi vai nevar turpināt prezentāciju.

Šādos gadījumos skolotājs iesaka studentam kādu vārdu vai ideju, kas ļauj viņam turpināt darbību.

5- Organizators

Organizatora loma ir viens no svarīgākajiem, kas skolotājam ir jāpilda, jo tas ietver mācāmo stundu plānošanu.

Organizācija mainīsies atkarībā no mācāmā krēsla. Piemēram, ja tas ir zinātnisks priekšmets (piemēram, ķīmija vai bioloģija), skolotājs nodarbības organizēs divās fāzēs: teorētiskā fāze (kas jāveic klasē) un praktisks posms (veicams). laboratorijā).

Organizators ir atbildīgs arī par precīzu instrukciju sniegšanu, lai studenti varētu efektīvi veikt pasākumus.

Šajā ziņā daļa no viņa uzdevumiem kā organizatoram ir sajaukti ar regulatora uzdevumiem.

6-modeli, kas jāievēro

Skolotāji parasti neuzskata sevi par paraugu. Tomēr tie ir.

Skolēni daudz laika pavada, tāpēc netieši tie kļūst par svarīgiem skolēna dzīves rādītājiem.

Šī iemesla dēļ skolotāju pienākums ir radīt nevainojamu uzvedību, lai skolēniem būtu labs piemērs.

7- Informācijas avots

Vēl viena skolotāja loma ir informācijas avots studentiem. Lai gan ir taisnība, ka skolēniem ir akadēmiskie teksti un citi avoti, skolotājs sniedz arī jaunus datus, vienlaikus apstiprinot grāmatās esošo informāciju.

Tāpat tas palīdz bagātināt studentu vārdu krājumu, nodrošinot tos ar atslēgvārdiem, kas kalpo kā atbalsts komunikācijas aktivitātēs, kas tiek prezentētas klasē.

Tomēr skolotājam kā informācijas avotam nevajadzētu iejaukties studenta pētniecības procesā.

Tas nozīmē, ka runa nav par visas informācijas sniegšanu vai telpu ierobežošanu, lai veiktu izmeklēšanu, bet gan rīkoties kā vadlīnijas minētajā procesā.

8- padomnieks

Padomdevēja loma tiek dota, kad skolotājs pārbauda savu studentu progresu. Šim nolūkam skolotājs izveido vidi, kurā viņš var novērtēt studentus: veikt eksāmenus, izstādes, mutiskus novērtējumus, seminārus, cita starpā.

Kā padomdevējam skolotājam ir jāpārbauda, ​​vai viņi ievēro priekšsēdētāja un skolas mācību programmas prasītos parametrus..

Tāpat skolotāja uzdevums ir sniegt studentiem vērtējumu par savu sniegumu, kā arī korekcijas un ieteikumus, kas viņiem palīdzēs nākotnes aktivitātēm..

9- Tutor

Skolotāja loma ir balstīta uz konsultāciju un atbalsta sniegšanu studentiem. Kopumā skolotājs pilda šo lomu, kad skolēniem ir jāveic projekts mājās.

Tas, ko skolotājs šajā gadījumā veic, pārrauga studentu darba progresu, noskaidro jebkādas radušās šaubas, cita starpā sniedz ieteikumus..

Šī loma ir ideāla atsevišķu gadījumu izpētei. No otras puses, tas var radīt zināmus trūkumus, ja skolēni pierast atkarīgi no skolotāja palīdzības.

10 - Dalībnieks

Dalībnieka loma tiek dota, kad skolotājs ir iesaistīts skolēniem aktivitātēs, kuras viņš ir plānojis klasei.

Šī loma ļauj skolotājam mijiedarboties klasē, lai skolēni nejūtos kā tāls skaitlis.

Šīs lomas priekšrocība ir tā, ka tā pārveido skolotāju par piemēru. Tādējādi studenti zinās, kā rīkoties notiekošajā darbībā.

Trūkums ir tas, ka, ja neesat uzmanīgs, jūs riskējat, ka skolotājs dominē vai piespiež studentus, kas būtu neproduktīvs.

Atsauces

1. Cox, Jeanelle (2017). Kāda ir skolotāja loma? Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no
2. Skolotāja 7 lomas 21. gadsimtā. Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no etoninstitute.com
3. Skolotāja lomas klasē. Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no izglītības.gov.gy
4. Kāda ir skolotāju loma izglītībā? Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no work.chron.com
5. Kāda ir skolotāja loma? Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no theconversation.com
6. Skolotāja loma. Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no fakultātes.londondeanery.ac.uk
7. Skolotāja lomas klasē. Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no slideshare.net
8. Skolotāja lomas atkārtota definēšana Saturs iegūts 2017. gada 11. septembrī no edutopia.org.