Kopīgot:
Kvalitatīvie un kvantitatīvie pētījuma raksturlielumi un atšķirības
The kvalitatīvu un kvantitatīvu izpēti ir divi datu vākšanas un analīzes veidi vai pieejas, lai meklētu izpratni vai izskaidrotu parādību.
Šīs stratēģijas sniedz arī vadlīniju vai metodoloģisku struktūru, lai rakstiski iepazīstinātu gan ar pētījumu, gan par rezultātiem pētījumu ziņojumu veidā..
Metodes izvēle lielā mērā būs atkarīga no pētnieka sprieduma par pētāmā temata būtību. Dažas tēmas tiek pētītas labāk, izmantojot kvalitatīvu pieeju, bet citas ir vieglāk izpētītas no kvantitatīvā palielināmā stikla.
Akadēmiķu vidū pēdējo desmitgažu laikā ir daudz diskusiju, kas attiecas uz abu pētniecības stratēģiju priekšrocībām un trūkumiem, jo īpaši sociālo zinātņu jomā..
No vienas puses, ir tie, kas abas pieejas uzskata par atsevišķām vienībām, balstoties uz dažādiem un maināmiem pasaules uzskatiem, un, no otras puses, tiem, kas ir vairāk nekā apmierināti, apvienojot metodes kā papildinošas..
Pašlaik mēs nedomājam, ka tas ir melns un balts, labas vai sliktas, objektīvas vai subjektīvas, zinātniskas vai anti-zinātniskas; Varētu teikt, ka paradigmas ir pārkāpušas. Šobrīd tendence ir vairāk saistīta ar metodes funkcionalitāti vai lietderību.
Neatkarīgi no tā, vai tā ir labākā no divām pasaulēm akadēmiskā darba visumā, vai pētniecības līnijām, kas, integrējoties vienā pētījumā, piesārņo viena otru, abas pieejas atbilst izmeklēšanas galvenajiem mērķiem..
Neatkarīgi no tā, kāds ir rezultāts, lietojot kādu no šiem diviem, jo visi pētījumi ir vērsti uz jaunu zināšanu nodošanu, kas izriet no atbildes uz problēmu, kas tika formulēta problēmas kontekstā..
Kvantitatīvie pētījumi
Definīcija
Tā ir metode, ko izmanto pētniecībā, kurā tiek izmantoti skaitliski vai kvantitatīvi nosakāmi dati kā platforma vispārināšanai par fenomenu. Skaitļi ir iegūti no objektīviem mērījumu skalām, lai analizētu mainīgos zvanus.
Parasti statistiskās mērījumu skalas izmanto, lai diskriminētu mainīgā uzvedību un tādējādi izskaidrotu pētāmo parādību; kas padara to iespējamu, lai pētnieks varētu to paredzēt.
Šāda veida pētījumi parasti ir saistīti ar zinātnisko metodi, jo tā sniedz datus kā absolūtus un pārbaudāmus faktus, kas liek domāt, ka tā rezultāti ir neapstrīdami derīgi, atspoguļojot realitāti bez kļūdām.
Šā iemesla dēļ kvantitatīvo pētījumu raksturs ir aprakstošs, un, lai gan to var noteikt, izmērīt vai pārvērst skaitļos, gan priekšmets, gan tā mainīgie un problēmas elementi..
Kvantitatīvo pētījumu raksturojums
a) Stiprās puses
- Ļoti svarīgs kvantitatīvā pētījuma elements ir kontrole, jo tas ļauj pētniekam noteikt viņa novērojumu cēloņus, lai labāk izprastu problēmu dažādos līmeņos..
Ar to viņš cenšas atbildēt uz tādiem jautājumiem kā, kāpēc kaut kas notiek, kas to izraisa, kādos apstākļos tas notiek utt. Lai gan labāk definēts, ir mazāk iespēju sniegt neskaidras atbildes.
- Datu vākšanu kontrolē arī tādu instrumentu pielietošana, kuros ir elementi ar izmērāmām īpašībām, piemēram, vecums, svars, izglītības līmenis, vidējie ienākumi..
Akadēmija jau ir pierādījusi un atzinusi daudzus instrumentus vai metodikas, kas nodrošina savākto datu precizitāti, precizitāti, uzticamību un derīgumu..
- Šai hipotēzei ir jābūt pastāvīgai un jāiekļauj empīriski pierādījumi izmeklēšanas ietvaros. Šī pārbaude dod svaru pētījumam.
- Operacionizācija ir būtiska, lai noteiktu izmērāmos elementus, kas nosaka mainīgos, kas mijiedarbojas, nosakot tajā empīriskos referentus vai terminus. Šis process ir nepieciešams, lai novērstu jēdziena, jēgas un komunikācijas neskaidrību.
Mainīgo lielumu "introversija" var definēt kā atzīmi noteiktā personības skalā, "badu", pamatojoties uz stundu skaitu kopš pēdējās maltītes, un "sociālo klasi", ko nosaka okupācija..
- Kvantitatīvie pētījumi ir atkārtoti, kas padara to īpaši uzticamu. Tas nozīmē, ka, ņemot vērā tos pašus apstākļus, izmantojot tos pašus instrumentus un izmantojot tās pašas metodes, rezultātiem jābūt vienādiem.
Šī īpašība dod pētījuma derīgumu. Ja novērojumi nav atkārtoti, gan rezultātus, gan secinājumus uzskata par neuzticamiem.
- Parasti dati tiek analizēti saskaņā ar parasto izplatīšanas statistisko sistēmu, kas prasa lielas populācijas, lai garantētu vislielāko patieso pārstāvību..
Lai izvairītos no tā, ka rezultātu interpretācija ir neobjektīva, tiek piemērots iedzīvotāju izlases izlases izvēles princips.
b) Ierobežojumi
- Ņemot vērā cilvēka uzvedības un tās pieredzes sarežģītību, ir grūti identificēt, definēt un kontrolēt visus mainīgos.
- Cilvēki ne vienmēr reaģē vienādi tādos pašos apstākļos, pat ne viena un tā pati persona.
- Savās analīzēs un interpretācijās viņš neietver tādus jēdzienus kā brīvība, griba, brīva izvēle vai morālā atbildība.
- Nav iespējams ņemt vērā cilvēku spēju interpretēt savas pieredzes, radīt savas koncepcijas vai nozīmes un rīkoties ar tām.
- Ir tendence pieņemt, ka fakti ir absolūti un patiesi, kā rezultātā visi cilvēki vienādi visu laiku tiek vispārināti.
- Daudzas reizes rezultāti ir diezgan banāli vai triviāli, bez būtiskām sekām, ņemot vērā mainīgo mainīgo un ierobežoto raksturu.
- Pētījums, definīcija, datu vākšana un analīze var būt pilnīgi objektīvi, bet pētnieks to nedara; Tas ir subjektīvi iesaistīts jautājuma vai pētījuma problēmas risināšanā un rezultātu interpretācijā.
Kvalitatīvie pētījumi
Definīcija
Tā ir metode, ko izmanto pētniecībā, kad ir nepieciešams izpētīt mērķa populācijas uzvedības diapazonu, atsaucoties uz noteiktiem jautājumiem vai problēmām, kā arī to uztveri un motivāciju..
Viņi mēdz būt dziļi pētījumi par mazām cilvēku grupām, ar kurām ir izveidota hipotēze, lai padziļināti aprakstītu fenomenu, sociālo realitāti, kultūru, uzvedību vai pieredzi.
Savāktā informācija nav skaitliska, un to nevar definēt ar svariem. Ir atvērta attēlu, sarunu, stāstījumu, tekstu un novērojumu lietošanai kontekstā.
Kvalitatīvie pētījumi prasa laiku un prasa vairāk darba nekā cita veida pētījumi. Ir teikts, ka tas labāk atbilst pētniekiem, kas patiesi rūp par šo tēmu, vēlas to nopietni uztvert un vēlas uzņemties pētījumu.
Kvalitatīvās izpētes raksturojums
a) Stiprās puses
- Tas ir konstruktīvs, tas ir, atzīst, ka lietu nozīme nav objektīvi atklāta. Gluži pretēji, tos nosaka cilvēki kontekstā. Ja konteksts mainās, tas nozīmē arī nozīmi.
Par māti Kongo mātes koncepcija būs pilnīgi atšķirīga no Argentīnas mātes koncepcijas. Tādā pašā veidā, tā paša sievietes mātes nozīme mainīsies pēc grūtniecības iestāšanās un viņas pirmā bērna.
- Pētnieka tuvums pētījumam un priekšmetiem ļauj viņam izstrādāt jutīgāku skatījumu šajā jomā. Tādā veidā tiek konstatētas problēmas vai sarežģītas situācijas, kas citādi varētu tikt ignorētas.
- Tā ir interpretatīva, ciktāl tā ir vērsta uz to, kādas dažādas definīcijas ir vienlīdz svarīgas analīzei. Tas atbrīvo vispārinātu rezultātu interpretāciju, kur nav precīzas vai universālas definīcijas visām uzvedībām.
- Jaunas zināšanas no rezultātiem parādās induktīvā procesā. Šāda pieeja nav jāpierāda ar esošajām teorijām, gluži pretēji, tās mērķis ir radīt jaunas teorijas.
- Novērošana kontekstā ļauj pētniekam izpētīt neverbālās komunikācijas formas, piemēram, ķermeņa valodu un intonāciju, kā priekšmetu atbildi kontekstā.
- Kvalitatīvie pētījumi sniedz miesai un asinīm sociālas analīzes.
b) Ierobežojumi
- Datu vākšanas, analīzes un interpretācijas laiks ir plašs.
- Pētījumu nevar reproducēt nevienā līmenī vai jaudā, un rezultātus nevar piemērot vai vispārināt plašākos kontekstos.
- Pētnieka klātbūtne beidzas ar būtisku ietekmi uz priekšmetiem.
- Nosakot rezultātus, pušu anonimitāte un konfidencialitāte var radīt problēmas.
- Gan pētnieka, gan dalībnieka viedoklis ir jānošķir un jāpaskaidro, ņemot vērā neobjektivitāti.
- Lielākā problēma ar kvalitatīvo pētījumu ir metožu un rezultātu derīgums un ticamība. Tradicionālo uzticamības standartu piemērošana ir ļoti sarežģīta, un daudzas reizes pētījumi netiek veikti pilnīgi nopietni.
Atšķirības starp kvantitatīvo un kvalitatīvo pētījumu
Atsauces
- James Neill (2007). Kvalitatīvais un kvantitatīvais pētījums: galvenie punkti klasiskajā diskusijā. Wilderdom. Izgūti no wilderdom.com.
- Oak Ridge Zinātnes un izglītības institūts. Kvalitatīvo un kvantitatīvo pētījumu metožu atšķirības. ORAU -U.S. Enerģētikas departaments (DOE). Atgūts no orau.gov.
- Regoniel Patrick A. (2015). Kvantitatīvās metodes: nozīme un raksturojums. Vienkārši māciet mani. Izgūti no vienkārša faila.
- Jemimah Gaite Pizarro (2014). Kvalitatīvie pētījumi: definīcija un principi. Vienkārši māciet mani. Izgūti no vienkārša faila.
- Jones & Bartlett Learning. Kvantitatīvais versus kvalitatīvais pētījums vai abi? (tiešsaistes PDF dokuments).
- Kas ir kvalitatīvais pētījums? Kvalitatīvo pētījumu konsultantu asociācija. Izgūti no qrca.org.
- Cristina Hughes. Kvalitatīvās un kvantitatīvās pieejas sociālajiem pētījumiem (tiešsaistes dokuments). Warwick. Izgūti no warwick.ac.uk.