4 Diskursi skolotāju dienā

Es atstāju vairākas runas par skolotāja dienu, lai sniegtu jums idejas, ja jums ir jāiesniedz prezentācija, apsveicu vai sniedziet mutisku un personisku centību.

Katru dienu mēs mācām bērnus uz skolu, jaunieši dodas uz vidusskolu, lai turpinātu studijas, un pēc tam uz universitāti, lai viņš būtu "cilvēks dzīvē"..

Tāpēc mēs pavadījām daudzus mūsu dzīves gadus, mācījāmies un sagatavojām akadēmiķi, zinot daudzus skolotājus, kuri reizēm jūt, ka esam tik satraukti ar tik daudziem uzdevumiem vai viņu prasībām, bet ka gadu gaitā mēs skatāmies par visiem mācībām.

Tā kā mēs ne vienmēr atpazīstam pedagogu darbu, katru gadu mēs atzīmējam Skolotāju dienu - dienu, kas katrā valstī ir atšķirīga, bet ar tādu pašu mērķi, kā novērtēt, novērtēt un pārdomāt viņu darbu un neizsmeļamo profesiju, veidojot pilsoņus, kas veicina pilsoņu līdzdalību. mūsu sabiedrības attīstību.

Jums var patikt šīs frāzes skolotājiem.

4 diskursu saraksts skolotāju dienā

Vecāki ir pirmie skolotāji

Mūsu bērnības laikā vecāki ir pirmie skolotāji un mūsu pirmā skola, viņi ir piemērs, kas seko tam, kas mums ir, tie, kas iekaro pirmās zināšanas.

Mācības mājās ir jebkuras personas pamats un daudzas reizes mēs nezinām par atbildību, kas saistīta ar mūsu bērnu izglītošanu mājās, veicinot cieņas, pieklājības, dāsnuma, cita starpā, vērtības, lai samaksātu par ceļu zināšanas, līdz brīdim, kad viņi ienāk skolā.

Izglītība visos līmeņos, un jo īpaši sākotnējā posmā, prasa kopīgu skolotāju un ģimenes darbu, lai veicinātu bērna neatņemamu attīstību, to mazo pilsoņu apmācībā, kam nepieciešama motivācija visās dzīves jomās, lai atklātu pasauli. kas jums apkārt.

Šajā brīdī skolotāja skaitam ir vadošā loma, kurš neatceras savu pirmo skolotāju - bērnudārzu.?

Neatkarīgi no tā, vai tas ir labs vai slikts, to skolotāju atmiņas un mācības, kas iezīmēja mūsu dzīvi, vienmēr nonāk mūsu atmiņā.

Izglītības nozīme

Ir daudzi filozofi un eksperti, kuri apgalvo, ka valsts bagātība netiek mērīta ekonomikas rādītājos vai tehnoloģiskajos sasniegumos, ko tā izstrādā. Sabiedrības patiesā bagātība ir tā, kā tā izglīto savus biedrus.

Brīvas, bezmaksas un kvalitatīvas izglītības nodrošināšanai jābūt jebkuras valdības prioritātei, bet, lai to panāktu, mums ir jāiegulda izglītotāju izglītošanā ar aicinājumu, cilvēka kvalitāti un mīlestību pret mācīšanu, vienlaikus samaksājot taisnīgākos un labākajos apstākļos. proporcionāli lielajam darbam.

Labais skolotājs zina, ka viņš nav patiesības patiesais īpašnieks un ka viņam nav visu zināšanu.

Gluži pretēji, viņš apzinās, ka mācīšanās process nav beidzies un katru dienu ir jauna iespēja bagātināt savas zināšanas, jo īpaši atgriezeniskās saites procesā ar saviem skolēniem, kur skolotājam ir daudz ko mācīties, sazinoties ar viņiem..

Šis dialogs ir tas, ka skolotājs saprot, ka viņa audzēkņu izglītošana faktiski sēj sēklu, kas tiek novākts sabiedrībā, lai panāktu progresu..

Papildus gramatikas, matemātikas un zinātnes mācīšanai skolotājiem ir jāapmāca godīgi pilsoņi ar ētiku un morāli, jāstiprina vērtības, kuras persona iegūst ģimenes kodolā.

Visām zināšanām, kas iegūtas mācību laikā, būtu jāpalīdz apmācīt kritiskos cilvēkus, kuri ciena sevi un visus apkārtējos, sniedzot viņiem nozīmīgumu, kas katrai personai ir neatkarīgi no viņu akadēmiskās apmācības..

Papildus paradigmām

Izglītībā ir izstrādāti modeļi un paradigmas, lai pielāgotos studentu īpašībām.

Tomēr lielais mācību uzdevums pārsniedz izglītības robežas un psiholoģiskās koncepcijas.

Katram skolotājam ir jāuzlabo savu studentu prasmes un prasmes, izprotot principu, ka katrs cilvēks ir pilnīgi atšķirīgs un viņam ir savas īpašības un īpašības..

Bērniem, jauniešiem un skolēniem kopumā jādomā, ka viņu skolotājs vērtē savas prasmes, salīdzinot to ar pārējiem klasesbiedriem, lai veicinātu personas neatņemamu attīstību, ļaujot viņiem pielāgoties videi, veicināt socializāciju un dot viņiem lomu mācībspēks.

Skolotājam ir jādara savi skolēni aktīvie mācību līdzekļi, nevis pasīvo cilvēku grupa, kas ir tikai klausīšanās un kopēšanas nodarbības.

Šādā veidā pasniedzēja darbs nekad nebeidzas, viņa piemērs skolas iekšienē un ārpus tās turpinās būt par paraugu viņa skolēniem, atsauce uz dzīvi visiem tiem, kam viņš sniedza savas zināšanas.

Tāpēc no mūsu tranšejas, lai kāda tā būtu, mums nekad nevajadzētu par zemu novērtēt skolotāja, kura rīcībā ir vairāk bērnu nekā viņš, darbu, kurš uztrauc savu skolēnu labklājību, kurš zina, kad kaut kas nav kārtībā kopā ar viņiem, un tas piedāvā viņa palīdzīgo roku, lai sniegtu iedrošināšanas vārdus un klausītos viņu problēmas.

Tāpēc mēs atzīstam un slavējam skolotāju, izglītības profesionāļu darbu, kas daudzus gadus sagatavo šo karjeru, kas ir jebkuras sabiedrības pamatpīlārs, bet mums ir arī jāuzsver visu to cilvēku darbs, kas piedalās viņu telpās. mācīt tirdzniecību, piedāvāt ceļvedi un mācīt ar piemēru.

Dzīves skola

No ģimenes, kopienas, darba, ir daudz cilvēku, kuri bez universitātes grāda piešķir sevi mācīšanai, daloties savās zināšanās, bet galvenokārt, lai veicinātu morālo izaugsmi vietā, kur viņi ir: dzīves skola.

Šiem cilvēkiem mēs arī atzīstam, ka mums ir iedzimts aicinājums dalīties tajā, ko viņi zina no pazemības par to, ka tā ir labāka pasaule.

Šodien mēs gribam pateikties paldies, patiesi pateicamies visiem tiem cilvēkiem, kurus ikdienā sauc par skolotājiem.

Tie, kuri nepiekrīt savām zināšanām un galvenokārt tiem, kas katru dienu pieaug ar pārliecību, ka viņu klasē veidojas labāka sabiedrība, jo tā izglīto rītdienas vīriešus un sievietes, tie, kas paaugstinās mūsu valstis ar pūlēm, darbu, centību un morāli. Laimīga skolotāju diena!

Atsauces

1. Skolotāja loma Saturs iegūts no: mineducacion.gov.co.
2. Skolotāju loma šodien. Tās mācīšanas un sociālā funkcija. Saturs iegūts no: dialnet.unirioja.es.
3. Eseja par izglītības nozīmi sabiedrībā. Saturs iegūts no:.
4. Izglītības izjūta. Saturs iegūts no: mineducacion.gov.co.
5. Mācību lomas nozīme. Atgūts no: believe-escrear.blogspot.com.
6. Mūsu loma izglītībā. Saturs iegūts no: nmc.irg.uk.
7. Izglītības nozīme. Saturs iegūts no: perason.com.