Kāda ir pētniecības problēmas noteikšana?

The pētniecības problēmas noteikšana tas nozīmē, ka konkrēti tiek izvirzīti visi aspekti, kas nepieciešami, lai atbildētu uz pētniecības jautājumu.

Veicot pētniecības projektu, pētniekam papildus nosaukumam ir jāsniedz vairāk informācijas par to, ko viņi pētīs. Tēmai jābūt pietiekami specifiskai, lai atvieglotu pētniecības procesu.

Papildus jautājuma celšanai pētniekam ir jāapraksta problēma ar risinājumu, jautājumu, pamatojumu, vispārējo mērķi, konkrētiem mērķiem un pētījuma ierobežojumiem. Visam šim procesam jāparedz norobežojums.

Pētījuma problēmas noteikšana ir vērsta uz konkrētās pētāmās populācijas noteikšanu, laiku, kas nepieciešams, lai izpētītu iedzīvotāju skaitu un vietu, kas tiks izmantota pētījuma veikšanai..

Minētie trīs elementi ir jānorāda pētniecības jautājumā. Tomēr ir svarīgi pieminēt, ka pastāv problēmas, kurām nav vajadzīgi trīs robežas noteikšanas aspekti, kas neietekmēs izmeklēšanu..

Jāatzīmē, ka problēmas noteikšana un izmeklēšanas ierobežojumi neattiecas uz to pašu aspektu. Daudziem cilvēkiem parasti ir neskaidrības.

Kā veikt pētījuma problēmas norobežošanu?

Pēc tam, kad esat noskaidrojis tēmu, kuru vēlaties izpētīt, jāņem vērā citi elementi, kā minēts iepriekš.

Tomēr šajā nodaļā uzmanība tiks pievērsta trim elementiem, kas saistīti ar pētniecības problēmas noteikšanu.

Nav noteikumu, kas norādītu, kā izstrādāt pētniecības problēmas robežas, kā tas ir nosaukuma un mērķu gadījumā, kas atbilst noteiktajiem likumiem. Vienīgais, kas sagaidāms no šī pētījuma aspekta, ir padarīt mācību priekšmetu par konkrētu tēmu.

Ir svarīgi paturēt prātā, ka pētniekam ir jāpaskaidro, kāpēc viņš nolēma izpētīt ierobežojumus, kurus viņš izvēlējies, un kāpēc viņš nav izvēlējies dažādus. Pētniekiem jāņem vērā tālāk minētie ierobežojumi.

Ģeogrāfiskā norobežošana

Ģeogrāfiskā vai kosmosa norobežošana ir objekta izmeklēšanas ierobežošana līdz precīzai vietai, vai tā ir valsts, valsts, konkrēta pilsēta vai pagasts. Tas novedīs pie pētāmā iedzīvotāju skaita atskaitīšanas.

Iedzīvotāju norobežošana

Pēc telpas norādīšanas ir jāizvēlas populācija, kas kalpos par mācību objektu. Šajā daļā jūs varat sīki izklāstīt iedzīvotāju dzimumu un vecumu, to cilvēku skaitu, kuri piedalās, vai jūs varat norādīt iestādes vai uzņēmuma nosaukumu, kas darbosies kā iedzīvotājs.

Tomēr, ja vēlaties studēt iestādes vai uzņēmuma iedzīvotājus, to var tālāk noteikt, norādot precīzu iedzīvotāju daļu, kas tiks pētīta..

Piemēram, ja tā ir izglītības iestāde, papildus iestādes nosaukuma pieminēšanai varat izvēlēties noteiktu kategoriju un sadaļu. Šādā veidā tā vienlaikus un skaidri norāda uz ģeogrāfisko norobežošanu.

Laika norobežošana

Atkarībā no temata tiks noteikts laiks, kas nepieciešams izmeklēšanas veikšanai. Ir svarīgi norādīt uz mācību priekšmeta beigšanos, jo tas var būt par notikumiem vai parādībām, kas jau ir notikušas vai notiek.

Turpinot ar iedzīvotāju norobežošanas piemēru, ja pētnieka izvēlētais iedzīvotājs ir izglītības iestāde, tai jānorāda, vai pētījums pamatosies uz visu izvēles gadu un kuru gadu vai tikai noteiktā laika posmā.

Ko tas dara??

Izmeklēšana, neatkarīgi no temata, var ietvert lielus punktus un sabiedrības kā studiju objektu. Ierobežojumu noteikšana palīdzēs saglabāt uzmanību pētniecībai.

Ierobežojumi ir izveidoti, lai veidotu veida rokasgrāmatu, ko izmantos pētnieks, lai koncentrētos uz pētījuma pamataspektiem..

Tādā pašā veidā norobežojumi kalpo kā rokasgrāmata, lai atrastu lasītājus par pētījuma veidu, ko viņi lasīs.

Kāpēc to darīt?

Var uzskatīt, ka jautājumi par to, kas un kāpēc būs tāds pats, kas nav pareizi.

"Kāpēc tiek veikta pētījuma problēmas norobežošana?" Ir cieši saistīta ar to, kāpēc. Tomēr tie nav līdzīgi.

"Par ko?" Atbild uz apzināto fokusu, kas izmeklēšanai būs, kā jau minēts. No otras puses, norobežošana tiek veikta tāpēc, ka Ir nepieciešams izveidot fokusa punktu. Tas ir, radīt neredzamas sienas, no kurām pētnieks nevar izkļūt.

Šīs sienas ir paredzētas, lai zināmā mērā ierobežotu pētniecības objektu. Bez šīm sienām datu vākšana būtu tik plaša, ka galīgo analīzi nevarēja rakstīt.

Starpība starp pētniecības problēmas ierobežojumiem un robežām

Lai noteiktu atšķirību starp pētījuma problēmas robežām un ierobežojumiem, mums jāsāk ar katras definīcijas definīciju..

Kā paskaidrots iepriekš, norobežojumi kalpo, lai noteiktu ierobežojumus, kas būs pētījuma objektam. Tas tiek darīts, lai noteiktu datu vākšanas sākumu un beigas un tādējādi iegūtu konkrētāku tematu, kas jāizstrādā..

Tomēr ierobežojumus var uzskatīt par izmeklēšanas trūkumiem. Tie attiecas uz visu, ko pētnieks nevar kontrolēt vai ko nav iespējams paredzēt izmeklēšanas laikā.

Tomēr šos ierobežojumus, kas ir acīmredzami, var izmantot pētnieka labā. Zinot tos, pētnieks var izstrādāt plānu, lai strādātu pie tiem.

Bet, ja šie ierobežojumi neļauj veikt pētījumus, pētniekam ir laiks mainīt izmeklēšanas uzmanību. Tie būtu jāapsver pirms pētniecības procesa veikšanas.

Tāpēc var teikt, ka visatbilstošākā atšķirība starp ierobežojumiem un ierobežojumiem ir tā, ka pirmo kontrolē pētnieks, bet otrais - ārpus pētnieka kontroles..

Atsauces

1. Norādot acīmredzamo. Pieņēmumu, ierobežojumu un norobežojumu rakstīšana. Saturs iegūts 2017. gada 15. septembrī no phdstudent.com.
2. Dziļāk iegremdējot ierobežojumus un norobežojumus. Saturs iegūts 2017. gada 15. septembrī no phdstudent.com.
3. Kā sagatavot pētījumu priekšlikumu. Saturs saņemts 2017. gada 15. septembrī no sats.edu.za.
4. Metodoloģijas plānošana - ierobežojumi un norobežojumi. Saturs saņemts 2017. gada 15. septembrī no bcps.org
5. Darbības joma un norobežošana. Saturs iegūts 2017. gada 15. septembrī no ukessays.com
6. Adu, P. Atšķirība starp norobežojumiem, ierobežojumiem un pieņēmumiem. Saturs iegūts 2017. gada 15. septembrī no es.slideshare.net.
7. Darba izstrādes rokasgrāmata. Saturs iegūts 2017. gada 15. septembrī no wku.edu.