Kas ir tēmas noteikšana zinātnē?



The objekta norobežošana zinātnē ir pirmā instancē izmeklēšanas izstrādē. Tas palīdz noteikt pasākumus, ar kādiem sekos izmeklēšanas argumentējošā līnija, precizēs tās darbības jomu un noteiks robežas.

Tas ļauj veikt veikto izmeklēšanu precīzu un konkrētu, izvairoties no plašiem un mulsinošiem jautājumiem, kurus ir grūti izpētīt sakarā ar to paplašināšanu. Ir nepieciešams veikt labu priekšmetu norobežošanu, lai redzētu, vai tās attīstība ir dzīvotspējīga.

Idejas nāk no tūkstošiem avotu, vai tie ir pieredze, materiāli, teorijas, atklājumi utt. Un, lai radītu rentablu izmeklēšanu, ir jāierobežo tās robežas un skaidri jādefinē tas, kas izturas pret.

Sākotnējā norobežošana ne vienmēr tiek saglabāta, dažkārt izmeklēšanas laikā var rasties argumenti un secinājumi, kas liek mums paplašināt vai ierobežot mūsu galveno ideju un tematu, kas tiks apstrādāts..

Nosakot limitus, mēs arī definējam, kādus pētījumus mēs veicam, ja tie ir aprakstoši, vai arī tie ir eksperimentāli utt. Tas arī ļauj mums iegūt pārskatu par pieeju un rezultātu, ko mēs varam iegūt.

Ir pētījumi, kas liecina, ka vairāk nekā 80% no neveiksmīgajiem pētījumiem ir saistīti ar temata ierobežojumu trūkumu. Mums ir skaidri jāzina, kāda ir tēma, kuru mēs vēlamies izpētīt un cik lielā mērā mums vajadzētu veikt izmeklēšanu.

Kaut arī ierobežojums šķiet pārmērīgs, mums ir jāpatur prātā, ka izmeklēšanas laikā var rasties sekas, kas paplašina meklēšanas lauku un sniedz nozīmīgumu un vērtību.

Jautājumi, lai noteiktu objekta norobežošanu

Ja mēs vēlamies veikt izmeklēšanu un mums ir jānosaka tēma, mēs varam sev uzdot šos jautājumus.

Ko es vēlos izpētīt?

Tam jābūt atslēgvārdam vai mainīgajam, kas ir galvenais mūsu temats un kas mums ļaus izstrādāt izmeklēšanu.

Saistībā ar to, ko?

Tam ir jābūt galvenajam raksturlielumam, ar kuru mēs saistām tēmu, kuru mēs vēlamies izpētīt.

Kas es izmeklēšu??

Tam jābūt analīzes vienībai, ārstējamā subjekta idejai, cilvēkiem, dzīvniekiem vai lietām, kuras mēs iekļausim savā pētījumā..

Kādām īpašībām vajadzētu būt tām, ko es izmeklēšu?

Mūsu pētījumā mums jāietver īpašības, kas mums ir jāpārbauda, ​​vai arī, ja mums ir nepieciešama kontroles grupa vai pat pētījums, lai pierādītu mūsu hipotēzi.

Kad es darīšu pētījumu?

Tas ir ne tikai nepieciešams, lai norobežotu šo tēmu, bet arī laiku, ko mēs izmantosim, lai to izdarītu.

Kur es darīšu pētījumu?

Ne tikai noteikt ģeogrāfisko vietu, kurā mēs veiksim savu pētījumu, bet arī tad, ja mums būs nepieciešamas tādas iespējas kā laboratorijas, konkrēta ekosistēma utt..

Pētniecības ierobežojumi

Mums ir jāprecizē pētījuma veids, ko mēs veiksim, lai iegūtu vispārēju redzējumu par spēkā esamību un rezultātiem, ko mēs varam iegūt. Pētījums var būt vēsturisks, aprakstošs vai eksperimentāls

Mums ir nepieciešams analizējamo mainīgo saraksts un hipotēzes, kuras mēs izmantosim vai apstiprināsim. Atzīmējiet mērķus, kurus mēs plānojam iegūt un pretstatīt mainīgajiem lielumiem, kas mums ir ar mērķiem, kas izriet no mūsu pētījuma.

Izmantojot elementu sarakstu, kas mums ir nepieciešams, lai veiktu mūsu pētījumus, mēs to varam nosacīt. Šie elementi var būt metodes, resursu vai citu faktoru līmenī. Mums ir jāzina nepieciešamie elementi un jāzina, vai mēs tos varam iegūt.

Nav iespējams veikt zinātniskus pētījumus, ja nepieciešamie elementi nav mūsu rīcībā, jo tie nav, vai tāpēc, ka tie ir pārāk dārgi.

Šo elementu iegūšana arī noved pie mūsu pētījuma galvenās daļas - budžeta izstrādes. Mums ir jāzina, vai līdzekļi, kas mums ir ļāvuši sasniegt mūsu pētniecības realizāciju. Katru reizi, kad ir vairāk pētījumu, kas nav pabeigti, jo viņiem nav pareiza finansējuma.

Vēl viena lieta, kas jāņem vērā, par elementiem, kas nepieciešami mūsu pētniecībai, ir bibliogrāfiska materiāla nodrošināšana. Daudziem pētījumiem ir nepieciešams specifisks materiāls, lai gan tas ir, mums ir grūti to atrast un tas neļauj mums veikt pētījumus noteiktajā laikā..

Tāpat mums ir jākoncentrējas ne tikai uz pētāmām daļām, bet arī uz secinājumu izstrādi. Mums ir jāzina, kura sabiedrība ir mūsu pētījums, lai noteiktu, kāda veida valodu mums būs jāizmanto.

Ja, piemēram, veicam pētījumus, kas būs plašai sabiedrībai, mēs centīsimies saglabāt neitrālu valodu, neizmantojot konkrētu zinātnisko terminoloģiju..

Un visbeidzot, mūsu lielākais izmeklēšanas ierobežojums ir hronoloģija ar laiku, ko mēs veltīsim katrai projekta daļai, lai veicinātu tā dzīvotspēju..

Priekšmeta norobežošanas pamati

Lielākajai daļai veikto zinātnisko pētījumu mērķis ir atrisināt problēmu. Problēma nav izolēta, bet konverģē vairākos mainīgos lielumos un ir daļa no daudz lielāka kopuma.

Izmeklēšanai problēma ir sākumpunkts. Bet, lai nokļūtu līdz pēdējam punktam, mums ir jāidentificē teorētiskie un empīriskie aspekti, kas atrodas starp tiem

Lai pētījumi būtu veiksmīgi, mums ir jānorāda problēmas teorētiskie ierobežojumi ar tās konceptualizāciju, proti, iepazīstināt ar mūsu pētāmās problēmas idejām un jēdzieniem..

Laika ierobežojumi arī kalpo mums, lai norobežotu, ja problēma, ko mēs analizējam laika gaitā, vai, gluži pretēji, paliek nemainīga laika gaitā.

Tāpat ģeogrāfiskā norobežošana ļauj analizēt, vai mainīgie lielumi ir raksturīgi analizējamam reģionam vai, gluži pretēji, tos var ekstrapolēt uz visu teritoriju.

Lai apsvērtu pētījuma populāciju, mums ir jānosaka pamatprasības un īpašības, kas mums nepieciešamas mūsu pētījumā. Mums ir jārisina problēma attiecīgi sociāli ekonomiskajā, politiskajā, vēsturiskajā un ekoloģiskajā vidē.

Atsauces

  1. AGAR, Jon; SMITH, Crosbie (ed.) Zinātnes telpas veidošana: teritoriālās tēmas zināšanu veidošanā. Springer, 2016.
  2. DRIVER, Felix. Britu zinātnes vēstures biedrības rīkotā konference, kas notika Kentas Universitātē, Kenterberijā, 1994. gada 28.-30. Martā. Ecumene, 1994, vol. 1, Nr. 4, p. 386-390.
  3. XUE-MEI, D. E. N. G. Nepieciešama tēma ir pārvietota vai paplašināta? .Sichuanas izglītības koledžas žurnāls, 2008. g. 5. lpp. 032.
  4. MERTON, Roberts K.Zinātnes socioloģija: teorētiskie un empīriskie pētījumi. Čikāgas Universitātes prese, 1973.
  5. BAENA, Guillermina, pētniecības instrumenti. Meksika, 1986.
  6. DIETERICH STEFFAN, Heinz.Jauns zinātnisko pētījumu ceļvedis. Civilās asociācijas Zinātņu un humanitāro zinātņu universitāte, Redakcijas fonds, 2008.
  7. BRAZ, ADELINO; NO FRANCIJAS, EMBASIJA. Izmeklēšanas metodika. 1999.