Kādas ir tehnoloģijas nozares?



Tehnoloģija ir prasmju, metožu, metožu un procesu kopums, ar kuru palīdzību tiek ražoti produkti, sniegti pakalpojumi vai sasniegti mērķi.

Tā var atsaukties uz padziļinātām zināšanām par metodēm, kas ļauj attīstīt noteiktu darbību vai šo zināšanu iestrādāšanu mašīnās.

Tehnoloģija sākās ar dabas resursu izmantošanu, lai radītu instrumentus, kas atvieglo dzīvesveidu uz Zemes.

Lukturis, piemēram, ir tehnoloģijas izpausme, jo tas ļāva saviem pirmajiem lietotājiem celt siltumu un gaismu vietās, kur viņi nevarēja iepriekš, tāpēc viņi varēja gūt peļņu..

Tehnoloģija ir vienkārši viss, kas stimulē vai veicina cilvēces attīstību un attīstību. Inovācija ir galvenā tehnoloģija, jo attīstība notiek, kad tiek atklāta jauna lieta.

Tehnoloģiju nozīme tad ir tieši cilvēces evolūcijas gaitā. Katrs parametrs, katra disciplīna un katrs subjekts, kas iesaistīts tehnoloģiju lomā, ir pārmaiņas virzības virzienā un nākotnē. Tehnoloģija ietekmē arī sabiedrības vērtības.

Galvenās tehnoloģijas nozares

Tehnoloģijām ir daudzi aspekti, tās galvenie mērķi veicina vispārējo nozaru izveidi, un tās īpašie mērķi veicina jaunu kategoriju un specialitāšu paplašināšanu, kas aptver visu tehnoloģiju..

Pēc epistemologa Mario Bungena domām, tehnoloģiju nozares ir sadalītas grupās: materiālā, sociālā, konceptuālā un vispārējā.

Materiāli

Tā aptver fizikālās, ķīmiskās, bioloģiskās un bioķīmiskās tehnoloģijas.

Fizika

  • Inženierbūvniecība: atbild par problēmu risināšanu, strukturālo darbu, infrastruktūras un arhitektūras izgudrošanu un uzturēšanu. Tās galvenā uzmanība tiek pievērsta instrumentu un būvniecības metožu radīšanai māju un ēku veicināšanai un uzlabošanai.
  • Elektrotehnika: atbild par problēmu risināšanu, elektrisko darbu izgudrošanu un uzturēšanu. Galvenokārt tas ir par tehnoloģiskās izaugsmes veicināšanu attiecībā uz elektrostacijām un visiem pieejamajiem resursiem, kas uzlabo enerģijas taupīšanu un patēriņu.
  • Elektroniskā inženierija: ir atbildīga par elektronisko resursu, kas uzlabo telekomunikāciju aspektus, datu nosūtīšanu un saņemšanu un līdzīgu attīstību, attīstību, lai attīstītu jaunas tehnoloģijas.

Ķīmija

  • Neorganiskā: tā ir zinātne, kas pēta ķīmiskos elementus, kuriem nav oglekļa un ūdeņraža atomu. Izmantojot organisko ķīmiju, jūs varat izveidot instrumentus, kuru pamatā ir grafīts vai dimants, piemēram, zīmulis vai skalpelis; abi ir ļoti noderīgi rīki. Turklāt ir iespējams izveidot brilles, logus, televizorus, ekrānus, keramiku, sadzīves piederumus, rūpniecības instrumentus un pat optisko šķiedru kabeli, kas tiek izmantots, lai izveidotu ātrākos interneta savienojumus..
  • Organic: pēta tos elementus, ko rada oglekļa saites, kas var būt noderīgas tehnoloģiskajās lietojumprogrammās, kas veicina sociālo jomu un evolūciju. Piemēram, organiskā ķīmija koncentrējas uz alkoholu izveidi, kas ir neaizstājami dezinfekcijas līdzekļi veselības aprūpes nozarē..

Bioloģiskā

  • Farmakoloģija: ir zinātne, kas pēta narkotiku mijiedarbību ar cilvēkiem. Šādā veidā tas palīdz novērst un cīnīties pret slimībām sabiedrības kodolos.
  • Bromatoloģija: ir zinātne, kas pēta pārtiku, tās ražošanu, izplatīšanu, patēriņu un saglabāšanu. Bromatología ir atbildīga par pārtikas produktu kvalitatīvu analīzi un piedāvāt darbības virzienus, lai uzlabotu uzturu, izvairītos no intoksikācijas un noteiktu kvalitātes kontroli..

Bioķīmija

  • Agronomija: novērtē augļu, dārzeņu audzēšanas un novākšanas procesus, uzlabo lauksaimniecības produktu ražošanu un pārveido pārtiku..
  • Medicīna: tā ir zinātne, kas nosaka diagnozi, cenšas izārstēt kādu, kurš ir slims, un izvairoties no nāves, veicinot neatņemamu veselību. Šajā jomā ir izstrādātas daudzas tehnoloģijas no mikroskopa līdz ķirurģiskām metodēm, kas glābj dzīvības.
  • Bioinženierija: vai filiāle, kuras mērķis ir izstrādāt un radīt noderīgus instrumentus, lai apkarotu cilvēku veselības problēmas.

Sociāli

Tā aptver psiholoģijas, psihosocioloģijas, socioloģijas, ekonomikas un kara mākslas jomas.

Psiholoģija

  • Psihiatrija: vai zinātne, kas pēta psihiskos traucējumus, kā tos novērst, kā saskarties ar tiem un piedāvā rehabilitāciju cilvēkiem ar autonomijas un adaptācijas problēmām.
  • Pedagoģija: vai zinātne, kas darbojas, jo īpaši bērniem, māca pieaugušos ar izglītību un mācībām, nevis akadēmiskām, bet vērtībām un morāles principiem, kas ļauj attīstīt cilvēci.

Psihosocioloģija

  • Rūpnieciskā psiholoģija: tā ir zinātne, kas stimulē instrumentu izmantošanu un radīšanu, lai palīdzētu strādniekam būt efektīvākam.
  • Komerciālā psiholoģija: attiecas uz tirgus izpēti un tajā ietvertajiem faktoriem. Palīdz attīstīt pircēja un pārdevēja prasmes.

Socioloģija

  • Socioloģija: vai zinātne, kas pēta sabiedrības uzvedību. Socioloģija ir kultūras tendenču analīze, kas veicina uzvedības veidošanu noteiktā vidē.
  • Politoloģija: ir sociālā zinātne, kas atbild par politikas izpēti un tās mijiedarbību ar sabiedrību.

Ekonomika

Administrācijas zinātnes: administrācijas zinātnes veicina uzņēmējdarbības vadību, mārketingu, grāmatvedību, mārketingu un uzņēmējdarbību, sniedzot cilvēkam finanšu līmeņa attīstību.

Militārā māksla

Militārā zinātne: tā ir zinātne, kas māca izvairīties no konfliktiem ar diplomātiju vai saskarties bruņotā konfliktā ar stratēģijām, kas ļauj iegūt uzvaru.

Konceptuāls

IT

Informācijas tehnoloģija ir informācijas nosūtīšanas un saņemšanas procesu automatizācija. Tas izriet no informācijas un automātiskajiem vārdiem, kas attiecas uz informācijas tehnoloģiju kopumu, ar kuru ierīce var uzglabāt informāciju un dalīties tajā bez iejaukšanās vai ar cilvēka iejaukšanos.

Vispārīgi

Sistēmu teorija

Sistēmu teorija ir studiju metodoloģija, kurā anomālijas, kopas un vispārības tiek novērotas atšķirīgi no tradicionālās zinātnes.

Sistēmu teorijas mērķis ir izveidot instrumentus, kas dod iespēju stipendiju citiem nodalījumiem izmeklēšanas procesos.

Atsauces

  1. Crabb, Džordžs (1823). Universālā tehnoloģiskā vārdnīca vai visu mākslu un zinātņu lietoto terminu ģimenes izskaidrojums. Londona: Baldwin, Cradock un Joy. p. 524 - izmantojot interneta arhīvu.
  2. Mannix, Loretta H .; Stratton, Julius Adams (2005). Prāts un roka: MIT dzimšana. Cambridge: MIT Press. pp. 190-92. ISBN 0262195240.
  3. Franklins, Ursula (1999). Reālā tehnoloģiju pasaule (rediģēts.). Scarborough: Anansi māja. ISBN 9780887848919.
  4. Wise, George (1985). "Zinātne un tehnoloģijas". Osiris (2. sērija). 1: 229-46. doi: 10.1086 / 368647.
  5. M. Kiefer "Organiskās ķimikālijas" Mākslas sākums "Chem. Eng. News Archive, 1993, vol.71, 22-23. Lpp. doi 10.1021 / cen-v071n032.p022
  6. Kakla JC, inženierzinātne bioloģijā un bioloģijā inženierzinātnēs, divvirzienu saikne starp inženieriju un bioloģiju bioloģiskajā inženierzinātnē, Int..
  7. Johnson AT, Phillips WM: "Bioloģiskās inženierijas filozofiskie pamati". Journal of Engineering Education 1995, 84: 311-318
  8. Durkheim, Emile; Durkheim, Émile (1997. gada 1. janvāris). Socioloģiskās metodes noteikumi. AKAL izdevumi. ISBN 9788476002490. Piekļuve 2017. gada 19. jūlijam.
  9. Darvins, Čārlzs (1859). "Par sugu izcelsmi" (angļu valodā). John Murray Saturs saņemts 2017. gada 19. jūlijā.
  10. Bertalanffy Ludwid. Sistēmu vispārējā teorija. Ekonomiskās kultūras fons. p. 37. ISBN 968-16-0627-2.