Kā bērna smadzenes ietekmē tik daudz laika datora priekšā?

Kā tas ietekmē bērna smadzenes tik ilgi datora priekšā? Vai jebkura ierīce ar ekrānu, piemēram, iPad, viedtālruņiem vai klēpjdatoriem. 

Tāpat kā viss, tam ir arī trūkumi, bet arī priekšrocības, jo šīs elektroniskās ierīces var izmantot izglītības nolūkos, izmantojot lietojumprogrammas vai platformas. Turklāt, izmantojot televīzijas programmas, bērni arī attīsta un pilnveido komunikācijas prasmes.

Tomēr, ja mēs pievēršam uzmanību negatīvajai pusei, virkne pētījumu atklāj, ka aizkavēta kognitīvā attīstība var būt saistīta ar ilgstošu elektronisko mediju iedarbību..

Fakts, kas mums liek: Amerikas Savienoto Valstu Veselības un cilvēkresursu departaments lēš, ka amerikāņu bērni investē apmēram septiņas stundas dienā pret elektroniskajiem plašsaziņas līdzekļiem..

Kā ar bērnu smadzenēm, ja viņi pavada daudz laika datora priekšā?

Piesātinājums un ilgtermiņa sekas

ARIC Sigman saka, ka ļoti mazi bērni, ir līks uz planšetdatoriem un viedtālruņiem, tos var ietekmēt pastāvīgu kaitējumu viņu smadzenes, kuras vēl ir izstrādes stadijā.

Viņš saka, ka visas prasmes, ko vecāki plāno attīstīt, izmantojot jaunās tehnoloģijas, kaitē to ļaunprātīga izmantošana, piemēram, spēja koncentrēties, pievērst uzmanību, sajust citu attieksmi un sazināties ar viņiem, kā arī veidot lielisku vārdu krājumu.

Vecāki, kuri domā, ka jaunās tehnoloģijas ir izglītojošas priekšrocības, var radīt bērniem lielāku kaitējumu nekā labums.

Laikā no dzimšanas līdz trim gadiem bērni atradīsies kritiskajā periodā, jo tieši šajā posmā smadzenes ātri attīstās un ir īpaši jutīgas pret apkārtējo vidi..

Šīs smadzeņu pārmaiņas šajos pirmajos gados kļūst par pastāvīgo pamatu, uz kura balstās visa turpmākā smadzeņu darbība.

Neironu tīkli bērna smadzenēs normāli attīstīties kritiskā perioda laikā, tie ir īpašas stimulu no ārējās vides un šie stimuli nav priekšā ekrāniem elektronisko ierīču.

Kad mazs bērns pavada pārāk daudz laika priekšā ekrāna un nesaņem pietiekami daudz stimulu no reālās pasaules, tās attīstība ir panīkuši un ne tikai konkrētā laikā, jo, ja kaitējums rodas šajos izšķirošajos pirmajos gados, tās sekas var ietekmēt mūžīgi.

Problēmas ar draugiem

Smadzeņu zona, kas atbild par sociālo mijiedarbību, ir frontālā daiviņa. Tieši šajā jomā mēs saprotamies ar citiem, pieņemam signālus un iemācāmies lasīt neverbālo komunikāciju, pētīt sejas izteiksmi un balss tonusu..

Vissvarīgākais posms tās attīstībai ir agrā bērnībā, bērna kritiskajā periodā un atkarīgs no autentiskām cilvēka mijiedarbībām.

Tātad, ja bērni pavada vairāk laika, skatoties televīzijas programmas, spēlējot ar savu mobilo vai datora priekšā, tā vietā, lai saistītu un izveidotu reālas mijiedarbības ar apkārtējiem cilvēkiem, viņu empātijas prasmes netiks attīstītas pareizi.

Dzīvei nav ieslēgšanas / izslēgšanas slēdža

Bērni sasniegt plaši izmantot jūsu pirkstiem pieskaroties visu, viņi ir priekšā, piemēram, fotogrāfiju vai grāmatas, tādā pašā veidā, to dara, kad tas ir priekšā elektronisko ierīču, piemēram, touch screen.

Tas norāda uz kaut ko daudz dziļāku bērna smadzenēs, jo viņi var internalizēt, ka visām darbībām ir tūlītēja iedarbība un ka visi stimuli ātri reaģē. Tas notiek tikai tehnoloģiju pasaulē.

Ar katru gājiens no pirksta dod bērnam un rada atbildes krāsas, formas un skaņas, jūsu smadzenes reaģē, ražojot dopamīnu galveno komponentu mūsu sistēmas atlīdzības, kas saistīti ar jūtām prieku.

Dopamīna ražošanu smadzenēs var uzskatīt par kaut ko atkarību, un, kad bērns pārāk bieži pieradīs tūlītējai reakcijai, viņš iemācīsies izvēlēties viedtālruņa stila mijiedarbību, tas ir, mijiedarbību, kas ļauj viņam saņemt tūlītēju apmierinājumu..

Nepārtrauciet to pilnībā

Lai gan tie ir redzējuši daži no negatīvajiem aspektiem lietošanas un iedarbības elektroniskajām ierīcēm smadzenes bērnu, mums ir arī pieminēt ieguvumus bērniem var radīt jaunas tehnoloģijas.

Ja bērns ir vecāks par diviem gadiem un vecāku uzraudzībā, tā lietošana var būt noderīga, lai attīstītu koordināciju, uzlabotu ātrās reakcijas un pat uzlabotu valodu prasmes.

Tāpat kā visām citām rotaļlietām un rīkiem, kas pieejami jūsu jaunattīstības bērnam, viedtālruņu lietošana ir jāizmanto taupīgi. Turklāt ir svarīgi ieguldīt minimālu laiku starppersonu attiecībās, proti, reālā cilvēka mijiedarbībā.

Citas priekšrocības, kas jāpiemin, būtu viņu piekļuve pielāgotam un noderīgam saturam, lai veicinātu bērnu attīstību. Tā izmantošanai nav jāietver izolētas izklaides, jo ir daudz lietojumprogrammu un spēļu, kurām ir nepieciešama vairāk cilvēku līdzdalība.

Turklāt vēl viena liela priekšrocība būtu to lietojumu palielināšana, kas radīti, lai stimulētu izglītību un veicinātu konkrētu bērnu teritoriju attīstību, piemēram, uzmanības uzlabošana, atmiņa, garīgais aprēķins, lasīšana. un rakstiski.

Lai kontrolētu to izmantošanu, skaidri norādiet bērniem robežas starp reālo pasauli un virtuālo pasauli.

Saskaņā ar šo pantu jūs varētu interesēt šāds ieraksts:

• 7 Sociālo tīklu priekšrocības un priekšrocības.
• 18 Interneta lietošanas priekšrocības un trūkumi.
• 13 Video spēļu izmantošanas priekšrocības un trūkumi.

Atsauces

1. Kāds ekrāna laiks var tiešām darīt bērnu smadzenēm. Izgūti no psychologytoday.com.
2. Bērni un tehnoloģija: mobilo ierīču izmantošanas priekšrocības un trūkumi. Atgūts no mepiar.com.