Kurt Lewin lauka teorija



The lauka teorija, vai topoloģiskā un vektora psiholoģija ir psiholoģiska teorija, ko ierosināja Geštalta skolas psihologs Kurt Lewin, kas izskaidro indivīda un vides mijiedarbību..

Viņa interese par praktiskajiem aspektiem un reālo pasauli ietekmēja viņu, lai padarītu lēcienu no individuālās psiholoģijas izpratnes līdz veidam, kā saprast grupu psiholoģiju..

Lewin un lauka teorija ir pazīstama kā sociālā psiholoģijas jomas priekštecis, un tā ir atzīta par darbības terminu “pētniecība”, kā arī viņa eksperimentiem par līdera lomu grupās.

Lewins uzskatīja, ka cilvēku uzvedība ir atkarīga no daudzām dažādām mijiedarbībām starp domām, emocijām un vidi, kurā cilvēks uztver un darbojas.

Indekss

  • 1 Lauka teorijas fons: vēsturiskais konteksts un Gestalt
  • 2 Lauka teorijas principi
    • 2.1 Dzīves telpa vai psiholoģiskais lauks
    • 2.2 Vide vai vide
    • 2.3 Persona
    • 2.4 Uzvedība
  • 3 Cilvēku un grupu darbība
    • 3.1 Sistēmu līdzsvars
    • 3.2 Konfliktu izcelsme
  • 4 Sociālo pārmaiņu radīšana
  • 5 Atsauces

Lauka teorijas fons: vēsturiskais konteksts un Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) ir dzimis Vācijas pilsētā Mogilno, kas tagad ir Polijas daļa.

Viņa akadēmiskais darbs sākās Berlīnes Universitātē pēc Pirmā pasaules kara karavīra. Tur viņš strādāja laboratorijā kopā ar Gestalta skolas veidotājiem: Wertheimer, Köhler un Koffka.

Šīs skolas psihologi apstrīdēja laika dominējošo paradigmu un apgalvoja, ka, lai izprastu uzvedību, ne tikai paši stimuli bija svarīgi, bet arī veids, kādā indivīds uztvēra šos stimulus..

Viņiem viss bija vairāk nekā tās daļu summa un šajā kopumā subjektīvā pieredze bija arī neatņemama daļa.

Kā ebrejs nacistu partijas spēka pieaugums bija drauds, kas lika viņam 1933. gadā emigrēt uz Amerikas Savienotajām Valstīm, kur viņš turpināja savu akadēmisko darbu.

Attiecībā uz Lewin, Gestaltas teorija būtu pamats, uz kura viņš attīstītu savu lauka teoriju. Līdzīgi viņa pieredze bēgļa statusā ietekmēja viņa darbu sakarā ar bažām par sociālajām cīņām, politiku un to, kā ietekmēt grupu uzvedību.

Lauka teorijas principi

Dzīves telpa vai psiholoģiskais lauks

Lauka teorija apgalvo, ka sistēmām ir uzvedība, ko nevar izskaidrot tikai no tiem elementiem, kas tos veido.

Šim autoram svarīga telpa vai psiholoģiskais lauks atbilst pasaulei kā cilvēka pieredzei noteiktā dzīves laikā.

Šī vitāli svarīgā telpa sastāv no savstarpēji atkarīgu faktoru kopuma, kas veido psiholoģisko pieredzi un to cilvēka daļu un vidi, ko cilvēks uztver..

Tā kā Lewin piešķir lielu nozīmi matemātiskai attēlošanai, viņa teorija ir attēlota ar formulu B = f (P, E). Šajā formulā uzvedība (B) ir atkarīga no mijiedarbības starp personu / grupu (P) un tās vidi (E)..

No šī lauka vai telpas jēdziena Lewin izmanto virkni koncepciju, kas var izskaidrot, kā šis lauks tiek organizēts (strukturāli topoloģiskie jēdzieni) un kā tas darbojas (dinamisko vektoru koncepcijas).

Vide vai vide

Vide vai vide ir situācija, kurā persona uztver un rīkojas. Šī vide (E) ir subjektīva atkarībā no katras personas īpašībām (P).

Lai pareizi attēlotu personas dzīves telpu, ir jāņem vērā viņu apzinātā un bezsamaņā esošā vide.

Persona

Lewin, persona (P), attiecas uz indivīda vai personas, kas uzvedas, īpašībām.

Tā kā cilvēks mainās, tiek ietekmēta dzīvojamā telpa, un dzīvojamās telpas nestabilitāte var ietekmēt personu.

Uzvedība

Uzvedība (B) ir dzīves telpā radīta pārmaiņa, ko veic persona (P), vai izmaiņas, kas notiek vidē (E) šādai darbībai.

Cilvēku un grupu darbība

Lewins prezentē savu teoriju kā personības psiholoģijas skaidrojumu, bet beidzot noved pie grupu analīzes.

Viens no lielākajiem Lewin ieguldījumiem ir jāsāk no Gestalta psiholoģijas, lai definētu visas grupas, sistēmu, kuru varētu pētīt kā analīzes pamatvienību..

Grupas būtiskākais aspekts ir savstarpēja atkarība, jo grupas rodas no indivīdu tendences apvienoties kopā, lai apmierinātu viņu vajadzības.

Šajā aspektā sociālā joma attiecas uz spēku grupu, kurai grupa ir pakļauta.

Sistēmu līdzsvars

Sistēmas (cilvēkus vai grupas) ietekmē dažādi spēki, kas atrodami līdzsvaru. Tā kā pastāvīgi mainās un mijiedarbojas, sistēmu nepārtraukti ietekmē iekšējie un ārējie faktori, kas var izraisīt šī bilances zaudēšanu.

Grupu gadījumā tiek uzskatīts, ka līdzsvars ir starp grupas un indivīda vajadzībām, kur abas galējības (individuālisms vai indivīda absorbcija grupā) būtu nevēlamas..

Tas izraisa līdzsvaru gan grupā, gan individuāli stresu sistēmā un izraisa darbību vai kustību (ko viņš aicina pārvietošanās), kas cenšas atjaunot šo līdzsvaru un mazināt spriedzi.

Būs komponenti, kas mazinās spriedzi (ar. \ T Valensija pozitīvi) un objekti, kas novērš spriedzes samazināšanu (ar negatīvu valenci).

Lewins un viņa māceklis Zeigarnik (1927) demonstrēja stresa ietekmi uz uzdevumu / situāciju atmiņu, jo uzdevumi, kas izraisa spriedzi, ir vieglāk atcerami vēlāk.

Konfliktu izcelsme

Kad spēlē vairāki spēki, var rasties konflikti. Lewins definēts konfliktu kā līdzīgas intensitātes valences spēku konfrontācija.

Konflikti var būt trīs veidi:

  1. Pieeja / tuvināšana: kad jums ir jāizvēlas divas preces, tas ir, divi pozitīvi vērtējami objekti.
  2. Izvairīšanās / izvairīšanās: ja jums ir jāizvēlas starp diviem ļaunumiem, tas ir, diviem negatīviem valences objektiem.
  3. Pieeja / izvairīšanās: saskaroties ar objektu, kam vienlaikus ir pozitīva un negatīva valence. Piemēram, ja vēlaties kaut ko, bet tas prasa daudz pūļu, lai to iegūtu (Sánchez, 2014).

Visi šie jēdzieni kalpo arī, lai saprastu, kā tos var radīt izmaiņas grupās. Saskaņā ar Lewinu, jo indivīdu nevar nošķirt no grupas, pārmaiņas jāsāk grupas līmenī (standarti, normas utt.), Lai samazinātu indivīdu izturību..

Sociālo pārmaiņu radīšana

Sociālo parādību izskaidrošanas un mainīgās līnijas ietvaros Lewins veica eksperimentu ar diviem viņa mācekļiem (Lewin, Lippitt un White, 1939) un parādīja atšķirības, kādas vadībā (autokrātiskā, demokrātiskā un laissez faire) grupa var radīt. ).

Ar lauka teoriju viņš piedāvāja arī pētījuma pieeju, ko sauc par darbības izpēti, kuras mērķis ir veicināt sociālās pārmaiņas, pamatojoties uz attiecīgo sociālo problēmu izpēti..

Viņa interese par šīm sociālajām problēmām lika viņam izpētīt šo metodi, cita starpā, rasismu, ksenofobiju, agresiju.

Atsauces

  1. Billig, M. (2015). Kurt Lewin vadīšanas studijas un viņa mantojums sociālajai psiholoģijai: vai nav nekas praktisks kā laba teorija? J Theory Soc Behav, 45, pp. 440-460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
  2. Burnes, B. un Cooke, B. (2013). Kurt Lewin lauka teorija: pārskats un atkārtots novērtējums. International Journal of Management Reviews, 15, pp. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
  3. Lafuente, E., Loredo, J.C., Kastro, J. un Pizarroso, N. (2017). Psiholoģijas vēsture UNED.
  4. Lewin, K. (1935). Dinamiska personības teorija. Ņujorka: McGraw-Hill.
  5. Lewin, K. un Lewin, G. (Ed.) (1948). Sociālo konfliktu risināšana: atlasīti dokumenti par grupas dinamiku [1935-1946]. Ņujorka: Harper un Brothers.
  6. Lewin, K., Lippitt, R. un White, R. (1939). Agresīvas uzvedības paraugi eksperimentāli radītajos „sociālajos klimatos”. Sociālās psiholoģijas žurnāls, 10, pp. 271-299.
  7. Marrow, A.J. (1969). Praktiskais teorors: Kurt Lewin dzīve un darbs. Ņujorka: Skolotāju koledžas prese
  8. Sánchez, J.C. (2014). Grupu psiholoģija: teorijas, procesi un pielietojumi. Spānija: McGraw-Hill
  9. Zeigarnik, B. (1967). Par pabeigtiem un nepabeigtiem uzdevumiem. W. D. Ellis (Ed.), Gestalta psiholoģijas avots. Ņujorka: Humanitārā prese.