Kas ir emocionālais pielikums?

The emocionāla piesaiste tā ir īpaša saikne afektīvās obligācijās, sociāla rakstura un ietver aizsardzību, aprūpi, drošību un labklājību attiecībās. Tas notiek pāriem, bērniem, radiniekiem un cilvēkiem tuvu.

Visā mūsu dzīvē mēs veidojam emocionālas saites ar dažādiem cilvēkiem. Dažas no šīm attiecībām ir vecāku un bērnu, vecvecāku un mazbērnu attiecības, draudzība, brālība, romantiska mīlestība ...

Viņi visi rāda dažus kopīgās īpašības. Piemēram, tās ir emocionālas attiecības, tās saglabājas laika gaitā, tās meklē tuvumu un kontaktu ar otru personu, tās rada trauksmi, ja ir atdalīšana, kas nav vēlama, tās ir vienreizējas pret konkrētu personu vai ir atkarīgas no mijiedarbības starp abiem.

Pieķeršanās skaitlis ir atsauces un atbalsta pamats attiecībās, ko cilvēks izveido ar fizisko un sociālo pasauli.

Saskaņā ar piesaistes teorija, Galvenā saistība, ko bērns nostiprina ar viņa arestu, garantē aizsardzību, apmierina viņa emocionālās vajadzības un nepilngadīgais jūtas mīlēts un pavadīts.

Kad cilvēks ir pārliecināts par viņa piesaistes figūras beznosacījumu raksturu, viņš attīsta viņu sajūtu par drošību, stabilitāti un pašcieņu un veicina empātiju, komfortu, mīlestību un emocionālo komunikāciju.

Kāpēc piesaistes saite ir svarīga?

Pielikums ir svarīgs, jo veids, kādā tas attīstās, tas ir, vai tas ir piemērots piesaistes stils vai nē, ir atkarīgs no indivīda psiholoģiskās attīstības, viņu drošības un stabilitātes un attiecībām ar citiem cilvēkiem..

Visu mūžu ir ne tikai bērnības laikā, bet arī ap 12 mēnešu laikā, kad bērns veido savu pirmo piesaisti ar personu, parasti ar māti, pēc ilga procesa..

Jums jāpatur prātā, ka daudzi pētījumi liecina, ka bērna sākotnējā saite ar pirmo arestu ir paredzējusi attiecības, kuras bērns izveidos ar citiem cilvēkiem visā viņa dzīves laikā: brāļi un māsas, draugi, nākotnes partneri ...

Dažādu piesaistes pieredzes rezultātā, jo īpaši tā sauktajos "centrālajos skaitļos" cilvēka dzīves pirmajos posmos, mēs galu galā veidojam "piesaistes stilu", tas ir, zināmu saiknes veidu, sajūtu un domāt par tām attiecībām, kas prasa privātumu.

Jūsu bērns attīstīs garīgo pārstāvību, kas agrīnā bērnībā radīsies no aresta ar viņu galveno aprūpētāju, kas ietvers informāciju par sevi, par jums kā viņa arestu..

Tas nozīmē, ka tas ietvers ideju par to, kas un kā jūsu piesaistes attēls ir un ko jūs varat sagaidīt no jums. Ar šo modeli saskarsies pārējās attiecības un situācijas, ar kurām jāsaskaras dzīvē.

Turklāt piesaistes stils ir saistīts ar cilvēka uzvedības prognozētāju saistībā ar sociālo uzvedību.

Piemēram, daži pētījumi, piemēram, Waters, Wippman un Sroufe (1979), parādīja, ka bērni vecumā no 3 līdz 6 gadiem, kuriem bija augstāks sociālās kompetences līmenis, bija bērni ar drošu piesaisti..

Turklāt atbilstoša piesaiste ir saistīta arī ar pareizu emocionālo attīstību, ar lielāku empātiju, lielāku emociju regulēšanu un lielāku prosociālu attieksmi gan bērniem, gan pusaudžiem..

Un nedroša piesaiste, no otras puses, ir saistīta ar lielāku agresīvu uzvedību un naidīgumu, kad bērni aug.

Aresta funkcijas ir daudzveidīgas un plašas. Šī saikne nodrošina bērna izdzīvošanu, dod tai drošību, cieņu un privātumu, kā arī darbojas kā bāze, no kuras bērns pēta realitāti un nāk, lai patvērums, kad viņam tas ir vajadzīgs.

Visu to, paturiet prātā, ka ģimenē jūsu bērns mācās uzvedības modeļus, attiecību stilus un sociālās prasmes, kas vēlāk vispārinās kā bērns, pusaudzis un pieaugušais citos kontekstos, piemēram, vienaudžu grupā..

Kādi piesaistes veidi pastāv?

Dažādi piesaistes stili, kā es jau minēju, ir novērojami no pirmā dzīves gada beigām, kad parādās pirmā aresta veidošanās, kas ir vispārināta citām nozīmīgām personām bērnības un pieaugušo dzīves laikā.

Ir taisnība, ka ne visi autori sakrīt, precīzi definējot to pašu tipoloģiju. Tomēr tas, ko mēs piedāvājam tālāk, ir dažādu autoru vienprātības rezultāts.

Šajā ziņā visi autori piekrīt, ka ir drošs piesaistes stils un cits nedrošs. Lielākās atšķirības starp dažādiem autoriem atbilst dažādiem nedrošās pieķeršanās apakštipiem, ko es jums tagad parādīšu.

Pēc vairākiem pētījumiem, dažādi klasifikācijas elementi sakrīt ar dažiem aspektiem, kas ietver pārliecības pakāpi ar piesaisti, drošību un trauksmi un privātumu vai izvairīšanos no šīs situācijas..

Tāpēc mēs varam atrast:

a) Drošs pielikums

Drošu piesaistes stilu raksturo uzticēšanās citai personai, zinot, ka viņš nekad neatstās mūs vai neizdosies.

Persona ar drošu piesaisti vēlas uzturēt intīmas attiecības ar savu drošības bāzi, ir pārliecināta par attiecībām un neprasa tās apstiprināšanu. Viņa zina, ka viņas drošības bāze viņu novērtē, un viņa visu mīl.

Tas paredz funkcionējošu modeli un iekšējo garīgo pārstāvību uzticībai galvenajam aprūpētājam. Bērns raizējas par atdalīšanu un nomierinās, kad viņa atkal sazinās ar māti.

b) nedrošs, nemierīgs / izvairīgs / nenotverams pielikums

Bērnam atšķirtības laikā ir neliela trauksme, viņi nepārprotami nesaskata tuvumu, lai meklētu uzvedību vai saskarsmi pret viņu piesaistes figūru visā situācijā. Sarunās parasti izvairās no kontaktu atjaunošanas.

Intereses trūkums par to piesaistes rādītāju un augsto izpētes uzvedību raksturo viņu uzvedības profilu.

Tas atspoguļo neuzticību attiecībā uz pieejamību.

c) nedrošs, izturīgs / divvērtīgs stiprinājums

Bērns ir nemierīgs, un daudzi no viņiem nevar uzsākt aktīvu pētniecisku uzvedību. Acīmredzot viņi nevar izmantot pielikumu, kā drošu pamatu, no kura izpētīt.

Kad viņš atdala no mātes, viņš kliedz, bet, atkal atrast savu māti, viņš nemierinās, nespējot mātes mēģinājumus nomierināt viņu.

d) nedrošs, neorganizēts pielikums

Viņi ir bērni, kuriem sava mātes klātbūtnē piemīt dīvaina uzvedība (tics, kas paliek nekustīgi, utt.). Viņi var parādīt vienā un tajā pašā epizodē un vienlaikus rīkoties, kas ir pretrunā.

Viņi ir bērni, kas var izrādīt bailes pret savu māti un kuri ir dezorientējušies sapulcēs.

Vai jūs varat novērtēt pielikuma kvalitāti?

Varbūt visbiežāk izmantotā metode, lai analizētu, kāda ir mātes un bērna piesaistes kvalitāte pirmajos divos dzīves gados, ir Mary Ainsworth "dīvaina situācija".

Lai to izdarītu, tas balstās uz piesaistes teoriju, kas norāda, ka bērns ar atbilstošu emocionālo saiti ir drošs viņa mātes klātbūtnē, un tāpēc uzrāda lielāku vides izpēti. Gluži pretēji, svešinieku priekšā un mātes prombūtnē bērns prezentēs pretējas reakcijas.

Tika izstrādāta astoņu epizožu situācija, kurā starp mazuļiem, viņa māti un dīvainu cilvēku tiek atdalītas un atkalapvienotas. No tiem zīdaiņus un viņu mātes var klasificēt atbilstoši pieķeršanās kvalitātei.

Un ko jūs darāt, lai attīstītu emocionālu pieķeri jūsu bērniem??

Atsauces

1. Carrillo Avila, S., Maldonado, C., Saldarriaga, L. M., Vega, L., Diaz, S. (2004). Pieķeršanās modeļi trīs paaudžu ģimenēs: vecmāmiņa, pusaudžu māte, dēls. Latīņamerikas psiholoģijas žurnāls, 36, 3, 409-430, Kolumbija.
2. Eceiza, M., Ortiz, M. J., Apodaca, P. (2011). Pielikums un piederība: piesaistes drošība un vienaudžu attiecības bērnībā. Bērnība un mācīšanās, 34 (2), 235-246, Basku zemes universitāte.
3. Lafuente, M. J., Cantero, M. J. (2010). Affektīvi pieķeršanās: arests, draudzība un mīlestība. Piramīda, Madride.
4. Lara, M. A., Acevedo, M., Lopez, E. K. (1994). Pievienošanās uzvedība bērniem no 5 līdz 6 gadiem: mātes nodarbošanās ārpus mājām. Latīņamerikas psiholoģijas žurnāls, 26, 2, 283-313, Meksika.
5. López, F. (2006). Pielikums: stabilitāte un izmaiņas visā dzīves ciklā. Bērnība un mācīšanās, 29: 1, 9-23, Salamankas Universitāte.
6. Sánchez-Queija, I., Oliva, A. (2003). Saistības ar vecākiem saites un attiecības ar vienaudžiem pusaudža laikā. Sociālās psiholoģijas žurnāls, 18: 1, 71-86, Seviļas Universitāte.
7. Schneider, B. H. (2006). Cik daudz stabilitātes pieķeršanās ir Bowlby teorijā?: Komentārs par López. Bērnība un mācīšanās, 29 (1), 25-30. Universitāte un Otava, Ontārio, Kanāda.
8. Yárnoz, S., Alonso-Arbiol, I., Plazola, M., Sainz de Murieta, L. M (2001). Pievienošanās pieaugušajiem un citu cilvēku uztvere. Psiholoģijas Annals, 17, n. 2, 159-170. Basku zemes universitāte.