Kā bērni mācās?

Saprast kā bērni mācās Tā ir viena no svarīgākajām disciplīnām, piemēram, evolūcijas psiholoģija un izglītības psiholoģija. Pēdējās desmitgadēs ir bijuši daudzi pētījumi un daudzas teorijas, kas pēta bērnu mācīšanās fenomenu.

Lai gan daži mācību mehānismi ir universāli un paliek nemainīgi visā bērna attīstībā, ir atklāts, ka citi atšķiras no cilvēka uz cilvēku un starp dažādiem mācīšanās posmiem. Tas ir ļāvis pedagogiem uzlabot un pilnveidot mācību metodes.

No otras puses, vecāku izpratne par to, kā viņu bērni mācās, ir būtiska, lai viņi varētu vislabāk atbalstīt viņu izglītības procesu. Šajā rakstā mēs jums pastāstīsim, kā bērni apgūst dažas no svarīgākajām prasmēm viņu attīstībā.

Indekss

• 1 Kā bērni mācās runāt?
  • 1.1. Sensoru stimulu atšķirība
  • 1.2 Skaņu producēšana
• 2 Kā bērni mācās lasīt?
  • 2.1. Burtu saskaņošana ar skaņām
  • 2.2. Zilbju un pilnīgu vārdu lasīšana
  • 2.3. Iegūstiet prasmi
• 3 Kā bērni mācās citas sarežģītas prasmes?
  • 3.1. Apzināta nekompetence
  • 3.2 Apzināta nekompetence
  • 3.3. Apzināta kompetence
  • 3.4. Apzināta kompetence
• 4 Atsauces

Kā bērni mācās runāt?

Valoda ir viens no galvenajiem faktoriem, kas atdala cilvēkus no citiem dzīvniekiem. Daudzi psihologi ir apgalvojuši, ka runas spēja ir tas, kas ļāva mūsu sugām attīstīties, padarot mūs par to, ko mēs esam šodien..

Tāpēc pētījums par to, kā mācīties runāt, ir viens no vissvarīgākajiem evolūcijas psiholoģijas tematiem. Spēja izpausties vārdos ir ļoti sarežģīta un sākas praktiski dzimšanas brīdī.

Zemāk mēs redzēsim, kādas ir divas prasmes, kas nepieciešamas, lai bērns mācītos runāt.

Jūtīgo stimulu atšķirība

Pirmā lieta, kas bērnam ir jāmācās, lai varētu runāt, ir atšķirt dažādos stimulus, kas sasniedz viņa sajūtas.

Sākotnēji jaundzimušo uztvere nedarbojas ļoti labi, tāpēc konkrētu vārdu atšķirība no citiem skaņu veidiem ir uzdevums, ko nevar sasniegt pareizi.

Tomēr laika gaitā bērni pilnveido savu izpratni par saņemtajiem stimuliem tā, ka vispirms viņi spēj atšķirt valodu no cita veida skaņām.

Vēlāk viņiem ir jāiegūst spēja atrast atstarpes starp vārdiem un, visbeidzot, saprast, ka tām ir īpaša nozīme.

Visas šīs prasmes tiek veidotas starp dzimšanu un pirmajiem aptuveni 18 dzīves mēnešiem, kamēr bērns iegūst vēl vienu no pamatprasmēm runā: skaņu producēšanu..

Skaņu producēšana

Zīdaiņi cenšas imitēt viņu atsauces skaitļus instinktīvi no dzimšanas brīža. Pētījumi rāda, ka bērni, kas ir jauni kā dažas minūtes, spēj reproducēt vecāku sejas izteiksmes, un šī spēja laika gaitā uzlabojas.

Viena no sarežģītākajām šīs spējas versijām ir spēja atskaņot skaņas. Sākumā bērni sāk trokšņus bez jebkādas jēgas (kliegšana, kliegšana, smejas utt.). Tomēr laika gaitā viņi sāk izdot pirmās zilbes un pēc tam aizpilda vārdus.

Valodas apguves process sākas ļoti lēni; Vidēji bērni apgūst aptuveni 50 vārdus savā pirmajā pusgadā.

Tomēr no šī brīža viņa valodas attīstībā ir sprādziens, kas pēc 6 gadu vecuma savā vārdnīcā ieguvis aptuveni 11 000 vārdu.

Kā bērni mācās lasīt?

Atšķirībā no runātās valodas, lasītprasme nav prasme, kas ir kodēta mūsu gēnos.

Tas ir tāpēc, ka mūsu pirmajiem senčiem nebija rakstiskas valodas; tāpēc mācīšanās lasīt ir process, kas bērniem bieži vien ir daudz grūtāk nekā mācīties runāt.

Šīs prasmes iegūšanai nepieciešams, lai bērns vadītu virkni ļoti sarežģītu soļu, kas padara šo procesu laika gaitā daudz ilgāku.

Lielākā daļa cilvēku spēj lasīt no četriem līdz septiņiem gadiem, lai gan dažiem ir dažas īpašas grūtības.

Tālāk mēs redzēsim, kādas ir bērnam nepieciešamās prasmes lasīt.

Saskaņojiet burtus ar skaņām

Pirmais, ko bērnam ir jāmācās, lai sāktu lasīšanu, ir tas, ka katram alfabēta burtam ir konkrēts rakstīšanas veids.

Attiecība starp burtu un tā skaņu ir patvaļīga, tāpēc ir nepieciešams iegaumēt katru no tiem, lai saprastu rakstītos tekstus.

Par laimi, spāņu valoda ir tā, ko lasa kā rakstisku, atšķirībā no citiem, piemēram, angļu valodas, kuru grūtības palielinās eksponenciāli.

Zilbju un pilnīgu vārdu lasīšana

Vēlāk bērniem ir jāapgūst attiecības starp dažādiem burtiem tā, lai viņi varētu lasīt zilbes un vēlāk arī pilnīgus vārdus.

Arī šo spāņu valodas spēju apgūšana ir daudz vieglāka nekā lielākajā daļā citu valodu, kurās katra burta skaņa mainās atkarībā no tā, kas atrodas jums priekšā..

Iegūstiet prasmi

Visbeidzot, kad bērni spēs saprast pilnīgus vārdus, pēdējais solis, kas viņiem ir jāveic, lai iemācītos pareizi lasīt, ir iegūt ātrumu procesā. Tas prasa lielu praksi, tāpēc lielākā daļa cilvēku to nesaņem līdz pat vēlai bērnībai.

Kā bērni mācās citas sarežģītas prasmes?

Lai gan katrai prasmei ir nepieciešami vairāki konkrēti soļi, kas jāapgūst, daudzi pētījumi par cilvēka mācībām ir atklājuši, ka jaunā iegāde vienmēr notiek četros posmos. Tālāk mēs redzēsim katru no tiem.

Neapzināta nekompetence

Šajā pirmajā posmā cilvēks ne tikai nav ieguvis vēlamo spēju, bet pat nezina, kas trūkst vai kas ir jāapgūst.

Apzinīga nekompetence

Vēlāk persona atklāj, ko viņš dara nepareizi, un kādus pasākumus viņš veic, lai iegūtu jaunu prasmi (pateicoties savam pētījumam vai mentora palīdzībai). Tomēr tā vēl nav spējusi veikt šo procesu, un tāpēc tā to nepārvalda.

Apzinīga kompetence

Šajā brīdī personai jau ir kāda meistarība pār jauno prasmi, bet tai joprojām ir vajadzīgs daudz garīgu piepūli.

Apzināta kompetence

Kad šis pēdējais punkts ir sasniegts, cilvēks ir pilnībā internalizējis to, ko viņi ir iemācījušies, un tādēļ spēj bez piepūles un pienācīgi izmantot savu jauno prasmi..

Atsauces

1. "Kā bērni mācās runāt": Vecāki. Saturs iegūts: 2018. gada 6. maijā no vecākiem: vecākiem.lv.
2. "Kā mācās bērni": Nacionālajā akadēmijas presē. Ielādēts: Nacionālā akadēmijas preses izdevums: 2018. gada 6. maijs: nap.edu.
3. "Mācīšanās": Vikipēdijā. Saturs iegūts: 06 May 2018 no Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Kā bērni mācās": mācīties angļu bērnus. Saturs iegūts: 06 May 2018 no Learn English Kids: learnenglishkids.britishcouncil.org.
5. "Kā bērni iemācās lasīt?" In: Reading Rockets. Saturs saņemts: 2018. gada 6. maijā no Reading Rockets: readingrockets.org.