Kādas ir valodas apguves programmas?



The valodas apguve, ir saprotams kā jautājums par cilvēku spēju sazināties, ir pierādījis, ka tam ir vairāki pieteikumi. Starp citām jomām tās rezultāti tiek pielietoti psiholoģijā, filozofijā, izglītībā, valodu mācīšanā un socioloģijā. Tām ir arī būtiska ietekme uz tādām disciplīnām kā antropoloģija vai datorzinātne.

Šajā plašajā darbības jomā valodas apguves pieteikumi ietver gan teorētisko, gan praktisko daļu. Tādējādi tās var svārstīties no visu esošo valodu reģistrācijas līdz to kopīgo īpašību meklēšanai līdz konkrētu problēmu risinājumu meklēšanai.

No otras puses, jāatzīmē, ka valodas apguve nav nesen. Tas ir pat senatnē. Kopš tā laika sākās mēģinājumi atklāt cilvēka valodas apguves un izmantošanas mehānismus. 

Indekss

  • 1 Valodas apguves praktiskie pielietojumi
    • 1.1 Komunikācijas sabiedrībā
    • 1.2. Valodu un komunikāciju tehnoloģijas
    • 1.3 Starppersonu un starpkultūru komunikācija
    • 1.4 Individuālās komunikatīvās kompetences
    • 1.5 Neirolingvistika
    • 1.6. To valodu glābšana, kuras var izzust
    • 1.7 Identitāte un valodas
    • 1.8 Daudzvalodu mijiedarbība
  • 2 Atsauces

Valodas apguves praktiskie pielietojumi

Komunikācijas sabiedrībā

Šajā valodu apguves jomā visi ir lietojumi, kas saistīti ar valodu kā sociālo rīku.

Kopumā šajā jomā ir pieteikumi gan individuāli, gan saistīti ar sociālajām grupām. Starp tiem varam izcelt:

  1. Valodu aizsardzības un plānošanas politika
  2. Civilizāciju valodas un kultūras tiesības
  3. Valoda un komunikācija sociālajās grupās: nozares pēc tautības, pēc vecuma, dzimuma un klases
  4. Valodas saglabāšana
  5. Valodas un sociālkultūras identitāte
  6. Valodu un saistīto kultūru dokumentācija

Valodas un komunikāciju tehnoloģijas

Šajā lietojumprogrammu jomā tiek izmantotas tehniskās zinātnes. Visi no tiem tiecas atļaut vai atvieglot komunikāciju un sagatavot, apstrādāt un uzglabāt valodu datus elektroniski. Starp plašu un augošu lietojumu klāstu varam minēt:

  1. Tekstu apstrāde (kopsavilkumi, informācijas izguve un tekstu ieguve)
  2. Automātiska runas atpazīšana un sintēze (piemēram, balss pastā)
  3. Tulkošanas programmatūra
  4. Valodas uztveres uzlabošana (medicīnas ierīces, piemēram, cochlear implanti)
  5. Komunikācijas jaunos medijos (internets, sociālie tīkli un tamlīdzīgi)
  6. Datorizētas valodas apguves un apmācību sistēmas

Starppersonu un starpkultūru sakari

Šī pielietojuma līnija ietver visus tos, kas veicina ikdienas komunikāciju. Viņi ierosina, uztur un risina starppersonu un starpkultūru komunikācijas problēmas. Šajā pieteikšanās valodas grupā, kurā tiek veiktas valodas:

  1. Komunikācijas procesi un ikdienas socializācija
  2. Saziņa kopienu kontekstā (pa pāriem, ģimenēs un darba centros)
  3. Komunikāciju konfliktu gadījumi (diagnozes un terapijas)
  4. Sociālās mijiedarbības modeļi (pieklājība, humors, komplimenti un pārmetumi, cita starpā)
  5. Kultūras modeļu analīze dažādos kontekstos (medicīniskā aprūpe, administrācija, izglītība un tiesiskais konteksts)
  6. Attiecīgu starpkultūru apmācības formu izstrāde
  7. Tulkošana un tulkošana
  8. Lingua franca komunikācija (kopējā vai komerciālā valoda, lai sazinātos starp cilvēkiem, kuri runā dažādās valodās)

Individuālās komunikatīvās kompetences

Šajā valodu apguves jomā šīs zināšanas ir saistītas ar zināšanām un verbālajām prasmēm. Tie ietver arī iegūtus vai attīstītus traucējumus, kas ietekmē komunikāciju.

Tāpat tie veicina nepieciešamo terapiju zināšanu apguvi un prasmju attīstību. Daži no šiem lietojumiem ir saistīti ar:

  1. Dzimtās valodas apguve un mācīšana
  2. Otrās valodas apguve un mācīšana
  3. Lietpratība
  4. Izstrādāto vai iegūto traucējumu diagnostika un terapija
  5. Izmaiņas komunikācijas prasmēs

Neirolingvistika

Šī valodas apguves filiāle ir atbildīga par to, kā tiek pētīts veids, kādā valoda ir pārstāvēta smadzenēs. Tas ir, kā un kur cilvēka smadzenes glabā valodas (vai valodu) zināšanas.

Tādā pašā veidā, tā pēta, kas notiek tajās, kad zināšanas tiek iegūtas, un kas notiek, ja to izmanto ikdienas dzīvē. Jūs varat izcelt šajā nozarē, starp citām lietojumprogrammām:

  1. Neironu savienojumu mehānismi, kas ļauj valodai
  2. Šādu savienojumu divkāršība cilvēkiem, kuri runā vairākās valodās
  3. Dzimtās valodas apguves mehānismi jaundzimušajiem
  4. Citu valodu apguve bērniem
  5. Mācīšanās spēja pacientiem ar smadzeņu bojājumiem
  6. Disleksijas gadījumi un to spējas daļēji vai pilnībā atgūt

To valodu glābšana, kuras var izzust

Projekti, kas saistīti ar tādu valodu glābšanu, kuras var izzust, ir vērtīgs līdzeklis valodas apguvē. Tie ir paredzēti, lai izpētītu veidus, kā saglabāt, saglabāt un atjaunot apdraudētās kultūras.

Šim nolūkam viņi izmanto leksikogrāfisko un pedagoģisko metožu kombināciju, kas tiek izmantota apdraudētajām civilizācijām, un apvieno tās ar atbilstošu komunikācijas dizainu. Tie var tikt minēti starp tiem:

  1. Metodes, kā novērtēt izzušanas apdraudēto valodu veselību
  2. Izmantot metodes, modeļus un programmatūra izzūdošo valodu savākšanai, saglabāšanai un atjaunošanai
  3. Novatorisku valodu dokumentācijas metožu izpēte un izstrāde (vārdnīcu un valodu mācīšanas metožu izveide)
  4. Jaunu programmatūru un citu digitālo rīku izstrāde, lai dokumentētu un paātrinātu bīstamo valodu apguvi
  5. Informētības kampaņas par draudiem, ar kuriem saskaras valodu daudzveidība
  6. Platformu un forumu izveide, lai kopienas ar draudiem viņu sākotnējai kultūrai varētu dalīties saglabāšanas darbībās ar citiem līdzīgās situācijās
  7. Nosakiet valodas izplatīšanas modeļus un tās bīstamības pakāpi

Identitāte un valodas

Šajā jomā valodas izpēte skar attiecības starp valodu un solidaritātes, izturības un kultūras vai cilvēka grupas identitāti. Šādā veidā šāda veida pētījumiem var būt lietojumprogrammas, kas saistītas ar šādām tēmām:

  1. Zīmju, simbolu un skaņu izmantošana, konteksts un nozīme
  2. Rases identitātes pakāpe, ko sniedz valoda
  3. Sub-valodas (dialekti) un ģeogrāfiskās attiecības
  4. Valodu izkropļojumu ietekme uz pārējām kultūras īpašībām
  5. Līdzvērtīgas valodu sistēmas
  6. Lingvistiskā un kultūras atgriezeniskā saite
  7. Otrās valodas apguve un attiecības ar transkulturizāciju
  8. Līdzīgas kultūras iezīmes grupās ar dažādām valodām

Daudzvalodu mijiedarbība

Šai valodu studiju jomai ir bijis liels uzplaukums kopš 20. gadsimta vidus. Tas ir daudz saistīts ar globalizācijas fenomenu un pieaugošo emigrāciju. Saskaroties ar šiem faktiem, tiek piedāvātas jaunas valodas apguves jomas un lietojumi, piemēram:

  1. Pārskaitījumi valodu maiņas dēļ
  2. Sakaru procesa laikā "aizņemtas" leksītes
  3. Valodas trūkumi un "aizdevumi"
  4. Pārformulēti pārskaitījumi, pārskaitījumi, kas saistīti ar runu, vislielākie pārskaitījumi un anaforiskie pārskaitījumi

Atsauces

  1. Fromkin, V .; Rodman, R. un Hyams, N. (2018). Ievads valodā. Boston: Cengage Learning.
  2. Arizonas Universitāte. (s / f). Kas ir lingvistika un kāpēc to pētīt? No linguistics.arizona.edu.
  3. Knapp, K. (s / f). Pieteikumi lietišķajā valodniecībā. Ņemts no benjamins.com.
  4. Menn, L. (s / f). Neirolingvistika. Uzņemts no linguisticsociety.org.  
  5. Pētniecības laboratorija Stanfordas universitātē. (s / f). Projekts: apdraudēto valodu dizains. Uzņemts no hdlab.stanford.edu.
  6. Laneharts, S.L. (1996, decembris 01). Identitātes valoda. Ņemts no journals.sagepub.com.
  7. Guerini, F. (2006). Valodu alternatīvās stratēģijas daudzvalodu iestatījumos. Berlīne: Peter Lang.