Enunciatory īpašības un piemēri

The enunciatee, Komunikatīvā akta ietvaros tā ir persona, kas saņem un dekodē paziņotāja ziņojumu. Savukārt ziņotājs ir tas, kurš kodē ziņojumu (izvēloties atbilstošos vārdus un struktūras) un izsniedz to. Šajā procesā ir iesaistītas kultūras, pieredzes un kodēšanas un dekodēšanas prasmes.  

Izrunātāja un paziņotāja jēdzieni ir daļa no diskursa pētījumiem. Kopumā valodu disciplīnā diskurss ir runas vai rakstiskas valodas izmantošana sociālā kontekstā. Tas var sastāvēt tikai no viena vai diviem vārdiem (piemēram, bez autostāvvietas) vai var būt simtiem tūkstošu vārdu (kā grāmatā).

Īpašā semiotikas gadījumā tiek nošķirts arī tas, kurš runā (paziņotājs), un persona, kurai tiek adresēts paziņojums (enunciatario). Tādā veidā sarunā divi starpnieki piedalās apmaiņā ar starpposma mērķi. Katrā runas kārtā viens izvirza priekšlikumus, bet otrs tos pieņem vai noraida.

Tāpēc virsmas līmenī abas izrunāšanas situācijas dalībnieki skaidri atšķiras. Tomēr no semiotikas dziļākā līmenī enunciator un enunciator ir apvienoti sinhroniskā figūrā, kas atspoguļo pilnīgu izpildi kopumā..

Indekss

• 1 Ētikas raksturojums
• 2 Piemēri
  • 2.1 Politiskajā diskursā
  • 2.2 Reklāmās
  • 2.3. Literatūras tekstos
• 3 Atsauces

Enceiāta raksturojums

Enunciatario ir viens no galvenajiem elementiem izrunāšanas situācijā (valodas lietošana konkrētu un atsevišķu paziņojumu veidā sociālā kontekstā). Būtībā paziņojums attiecas uz izteiksmes līmeņa nozīmi dažādu valodu elementu skatījumā.

Šādā veidā uzmanības centrā ir runātāja darbība. Paziņojumā runātājs vai paziņotājs atstāj pēdas vai rādītājus. No otras puses, ir attiecības, ko runātājs uztur ar savu sarunu biedru vai enunciatario. Ziņojums, cita starpā, ir veidots no skaļruņa attēla uztvērējā.

Kad notiek izrunāšanas situācija, paziņotājs saņem ziņojumu, pieņemot aktīvu atbildes pozīciju. Tad jūs varat dalīties viedokļos vai nē, vai arī jūs varat atspēkot vai nē, ko norādījis paziņotājs.

Tātad, tā ir dinamiska un simbiotiska saikne. Atkarībā no katras komunikatīvās situācijas katram paziņotājam ir potenciāls kļūt par paziņotāju un otrādi.

Piemēri

Politiskajā diskursā

Enunciatario ieņem būtisku vietu politiskajās runās. Tie notiek saņēmēja neviendabīguma apstākļos. Tāpēc runātāji precīzi nezina ziņojuma saņēmēju īpašības.

Tomēr politiskajā komunikācijā jums ir jāizveido tēma, kas saņem, dzird vai redz informāciju. Šīs enunciatario izveide rada dažādas identifikācijas iespējas. Ievērojiet šādu piemēru:

"Šodien mūsu tauta pievienojas tevi jūsu bēdās. Mēs sērojamies ar jums ... Mēs pateicamies visiem tiem, kas tik ļoti varoši strādājuši, lai glābtu dzīvības un atrisinātu šo noziegumu: tie, kas šeit ir Oklahomā, un tie, kas atrodas šajā lielajā zemē, un daudzi, kas atstājuši savu dzīvi, lai nāktu pie jums un strādātu kopā ar jums.

Mēs apņemamies darīt visu iespējamo, lai palīdzētu viņam dziedēt ievainotos, atjaunot šo pilsētu un nodot tiesai tos, kas izdarīja šo ļaunumu ... ”(Bill Clinton, Oklahomas bombardēšanas piemiņas pakalpojums, 1995. gada 23. aprīlis , Oklahoma).

Tad ASV prezidents sniedza šo runu par teroristu uzbrukumu federālajai ēkai Oklahomas pilsētā. Atbildētāji bija ne tikai 168 upuru radinieki, bet visi amerikāņi. Kādā veidā viņš meklēja pilsoņu atbalstu iespējamo represiju gadījumā.

Reklāmās

Kopumā reklāmas ir pārliecinoši teksti. Tās mērķis ir radīt vajadzību un interesi par konkrētu produktu vai pakalpojumu. Galīgais mērķis ir tas, ka tas tos iegūst, un šim nolūkam izmanto visus tās rīcībā esošos komunikatīvos resursus.

Starp citu, mēs varam pieminēt slavenā sporta zīmola Nike kampaņu "Just do it" (tikai to darīt). Sākumā viņa kampaņu mērķis bija gandrīz tikai maratona skrējēji. Tad bija neparasta interese par fizisko vingrinājumu.

80. gadu beigās sākās iepriekš minētā reklāmas kampaņa. Lai gan frāze bija ļoti īsa, tajā bija viss, ko cilvēki jutās, kad viņi izmantoja. Tas ir sauklis, ar kuru var runāt paziņotāji: impulss pārvarēt robežas.

Vēl viens piemērs tam, kā reklāma izdodas identificēt ar enunciatario un tā izaicinājumiem, ir vienmēr kampaņa. Tas sākās kā komerciāls raksturs, kas izskaidro aizspriedumus aiz sporta “kā meitene”, kas nozīmē, ka bērna forma ir labāka. Paziņojuma beigās ziņa ir skaidra: meitenes ir tikpat spējīgas un spējīgas kā bērni.

Literatūras tekstos

Literatūras tekstus veido rakstisks materiāls, kura mērķis ir izklaidēt. To piemēri ir daiļliteratūra vai dzejoli. Lai gan tās galvenā funkcija kā teksts parasti ir estētisks, tas var saturēt arī ziņas vai politiskus uzskatus.

Tagad, pastāvīgi, literārā teksta izpildītāji atkārtoti izstrādā oriģinālo materiālu. Savā lasīšanas pieredzē katrs no tiem kaut kādā veidā atjaunina šāda veida diskursu netiešās nozīmes.

Tādējādi sekojošiem pantiem (Venecuēlas Andrē Eloy Blanco dzejolis ar nosaukumu Infinite children) būs atšķirīgas nozīmes atkarībā no pasaules skatījuma un katra lasītāja pieredzes:

... Ja jums ir bērns, jums ir tik daudz bērnu
ka iela ir pilna
un laukums un tilts
tirgus un baznīca
un tas ir mūsu bērns, kad tas šķērso ielu

un automašīna iet caur viņu
un kad viņš skatās uz balkonu
un kad viņš tuvojas baseinam;
un, kad bērns kliedz, mēs nezinām
ja mums ir kliedziens vai bērns,
un ja viņi asiņo un sūdzas,
uz brīdi mēs nezinātu
jā ah! Tas ir tavs, vai ja asinis ir mūsu ...

Atsauces

1. Sánchez Espinosa, M. un Martínez Santillán, E. (2006). Lasīšanas un rakstīšanas darbnīca II. konstruktīvistu pieeju Meksika: Pearson Education.
2. Martin, B. un Ringham, F. (2006). Semiotikas galvenie termini. Ņujorka: A & C Black.
3. Nordquist, R. (2018. gada 24. aprīlis). Diskurss: definīcija un piemēri. Ņemts no thinkco.com.
4. Martin, B. un Ringham, F. (1999). Semiotikas vārdnīca. Londona: Bloomsbury Publishing.
5. Vargas Franko, A, (2007). Rakstīšana universitātē: akadēmisko tekstu rakstiskā sastāva procesa refleksijas un stratēģijas. Kali: ielejas Universitāte.
6. Capdevila Gómez, A. (2004). Pārliecinošs diskurss: Vēlēšanu plankumu retoriskā struktūra televīzijā. Barselona: Barselonas autonomā universitāte.
7. Kolowich, L. (2018. gada 1. aprīlis). Vislabākā 17 labākās reklāmas.
8. Chumaceiro, I. (2005). Literatūras teksta lingvistiskā izpēte: piecu Venecuēlas stāstu analīze. Karakasa: Humanitārā redaktora fonds.