Loģisko savienotāju veidi un piemēri

The loģiskie savienotāji ir tās lingvistiskās struktūras, kas savieno idejas, kurām ir noteiktas attiecības. Lietojot tos, autors sarunu biedriem paziņo loģisko saikni starp pirmo ideju un tiem, kas seko tai.

Loģiskie savienotāji palīdz stiprināt tekstu saskaņotību. No otras puses, tie nodrošina nepārtrauktību koncepciju izstrādē. Labas rakstiskas rakstīšanas vispārējais noteikums ir tāds, ka ideja rodas no iepriekšējās, un tā vienmērīgi seko nākamajai idejai. Pretējā gadījumā rakstīšana kļūst par neatkarīgu un autonomu teikumu kopumu.

Šajā ideju secībā loģisko savienotāju pareiza izmantošana ir tik svarīga, ka neliela kļūda var mainīt visu teksta nozīmi. Šajā nolūkā ir pārbaudes noteikumi, lai pārbaudītu, vai katrā gadījumā tiek izmantots vispiemērotākais savienotājs.

Viens no šiem noteikumiem ir aizstāt to ar vienu un to pašu klasi un noskaidrot, vai teikuma nozīme ir saglabāta. Ja ideja tiek pārveidota vai tiek pilnībā zaudēta, tad sākotnēji izmantotais savienotājs nav piemērots, un tas ir jānomaina.

Indekss

• 1 Veidi un piemēri
  • 1.1 - Piedevas
  • 1.2
  • 1.3. Cēloņi
  • 1.4
  • 1.5
  • 1.6. Izņēmums
  • 1.7-Stāvoklis
  • 1.8. Koncesija
• 2 Atsauces

Veidi un piemēri

-Piedevas

Piedevu savienotāji ir tie, kas norāda, ka informācija, kas parādās vēlāk, ir papildinājums piedāvātajam. Šim tipam ir divas apakšklases: pievienošana un intensitāte

Papildinājums norāda, ka nākamajai idejai ir tāda pati intensitāte kā iepriekšējā (es gribēju iet uz filmām un nebija naudas).

No otras puses, tie, kuriem ir augstāka intensitāte, tiek izmantoti, lai nostiprinātu iepriekšējo ideju. Šī papildinošā ideja atkārto tās priekšgājēja nozīmi, bet ar lielāku intensitāti (es gribēju iet uz filmām, es pat pārbaudīju stendu).

Piemēri

Papildu loģisko piedevu savienotāji ir: un arī, tāpat, arī, tāpat, tāpat kā tādā pašā veidā un tādā pašā veidā.

No otras puses, starp tiem, kuriem ir lielāka intensitāte, var izcelties: iepriekš, vēl jo vairāk, tas ir vairāk, pat un faktiski.

-Opositīvi

Opozitīvi ir visi loģiskie savienotāji, ko izmanto, lai parādītu kontrastu starp saistītajām idejām. Sākotnējā ideja tiek modificēta papildinošajā. Atšķirībā no piedevām viņi rada nevienlīdzības jēdzienu. Tie ir klasificēti kā ierobežojoši un ekskluzīvi.

Ierobežojošā tipa nozīme ir tā, ka sākotnējā ideja ir jāprecizē. Šai klasei ir līdzvērtība vārda "bet" nozīmē (es gribēju doties uz filmām, bet man nebija laika).

No otras puses, ekskluzīvie savienotāji domā, ka iepriekšējai informācijai nav parastās nozīmes, bet atšķirīga. Tās ekvivalents pēc būtības ir vārds "liktenis" (es negribēju iet uz kino, bet es gribēju doties uz sanāksmi).

Piemēri

Ierobežojošo tiesību jomā šajā grupā ietilpst: bet tomēr ar visu, tomēr jebkurā gadījumā. Tikai ekskluzīvie ir: drīzāk drīzāk un diezgan labi.

-Cēloņi

Cēloņsakarību loģiskie savienotāji tiek izmantoti, lai attēlotu cēloņsakarības attiecības. Parasti cēlonis ir parādīts iepriekšējā idejā. Tikmēr papildu ideja tiek pasniegta kā sekas (man nebija naudas, tāpēc es nevarēju iet uz kino).

Piemēri

Loģiskajos savienojumos ir šādi iemesli, līdz ar to līdz ar to līdz ar to līdz ar to līdz ar to izriet sekojošais iemesls, un tādēļ no tā izriet, ka.

-Pagaidu

Vētras tiek izmantotas, lai izveidotu laika grafiku, kurā notiek notikumi vai rodas arguments.

Viņiem ir trīs modalitātes: iepriekšējie savienotāji (es devos uz banku, bet pirms es devos uz kino), vienlaicīgi (es zvanīju, kamēr es biju kinoteātrī) un vēlāk (es devos uz filmām, tad es zvanīju).

Piemēri

Iepriekšējo loģisko savienotāju grupa pieder: sen, pirms, pirmkārt, sākotnēji un sākotnēji. No otras puses, attiecībā uz tiem, kas ir līdzvērtīgi, tie izceļas: tajā pašā laikā, vienlaicīgi un pēc tam.

Visbeidzot, posteru grupā viņi izceļ: vēlāk, vēlāk, vēlāk un pēc tam.

-Reformulatori

Reformulācijas loģiskajiem savienotājiem ir pārdomāšanas funkcija. Viņi tiek izmantoti, lai vēlreiz izteiktu, kas ir teikts, bet citā veidā. Tie ir iedalīti trīs grupās: paskaidrojumi, kopsavilkumi vai secinājumi un piemēri.

Tādējādi paskaidrojums atkārto to, kas tika teikts, saglabājot sākotnējās idejas jēgu (Viņš paliek amatā, tas ir, tas neatceļ). Kopsavilkumi sniedz kopsavilkumu par dokumentā iekļautajām idejām (kopsavilkumā tas nav atsaukts).

Visbeidzot, modelēšanas paraugi sniedz piemērus, kā noteikt informāciju (tā saka, ka ir lietas, piemēram, "es esmu nemirstīgs").

Piemēri

Visbiežāk sastopamo skaidrojošo loģisko savienotāju grupā ir: tas ir, proti, un, citiem vārdiem sakot,. Kopsavilkuma vai secinājumu kopsavilkums ietver: visbeidzot, īsi sakot, galu galā.

Visbeidzot, viens no piemēriem ir šāds: tā, piemēram, šādā veidā un konkrēti.

-Ārkārtas

Izņēmuma loģiskie savienotāji darbojas divos secīgos paziņojumos, no kuriem viens ir izņēmums no otras puses. Rīkojoties, viņi domā, ka attiecības starp abām idejām ne vienmēr ir un ka tas ir izņēmuma gadījums tikai šajā laikā (es devos uz kino, lai gan man nebija laika).

Piemēri

Starp izņēmumiem var minēt loģiskos savienotājus: tomēr un vēl. Tādā pašā veidā savienotāji pilda to pašu funkciju: neskatoties uz to, lai gan un kaut arī.

-Stāvoklis

Stāvokļa savienotāji parāda ideju, ka paziņojumos ir ierobežojums. Tādējādi tiek uzskatīts, ka pastāv ierobežojums vai nosacījums, kas ietekmē paziņojumu. Otrs paziņojums ir izpildīts tikai tad, ja ir izpildīti noteikti nosacījumi (es apmeklēšu filmas, ja man ir laiks).

Piemēri

Nosacījuma loģisko sakarību var izteikt ar loģiskiem savienotājiem: jā un tik ilgi, cik. Izteiksmes, lai gan, neraugoties uz to, ka tās tiek izmantotas arī līdzvērtīgiem mērķiem.

-Koncesijas

Loģiskās koncesijas savienotāji arī nodod priekšstatu par ierobežojuma esamību. Tomēr tas neliedz izpildīt paziņojumu (es devos uz filmām, lai gan man nebija laika). Tās līdzvērtīga nozīme ir "ar visu un".

Piemēri

Koncesijas savienotāji izceļas: joprojām, ar visu, jebkādā veidā un jebkādā veidā. Šajā klasifikācijā ir iekļauts arī viss, kā arī viss, kas pārsniedz un jebkurā gadījumā.

Atsauces

1. Bates, L. (1998). Pārejas: Interaktīva lasīšana, rakstīšana un gramatika. Ņujorka: Cambridge University Press.
2. Kolumbijas Externado universitāte. (s / f). Loģiski savienotāji Ņemts no uexternado.edu.co.
3. Andu Universitāte. (s / f). Loģisko savienotāju rokasgrāmata. Ņemts no leo.uniandes.edu.co.
4. Escoriza Nieto, J. (2003). Lasīšanas izpratnes stratēģiju zināšanu novērtēšana. Barselona: Edicions Universitat Barcelona.
5. Dominikānas Universitātes koledža. (s / f). Loģiski savienotāji. Ņemts no dominicanu.ca.
6. Tamiu Universitātes koledža. (s / f). Pārejas un savienojumi. Ņemts no tamiu.edu.