Alerācijas raksturojums un lietošana

The aliterācija tā ir retoriska figūra, kuras uzdevums ir atkārtot patskaņu vai līdzskaņu skaņas (fonēmas) visā tekstā, tā teikumos vai teikumos. Tas ir fonoloģiska rakstura resurss, ko izmanto, lai ietekmētu un mainītu literāro darbu sastāvu, lai radītu skaņas harmonijas efektu.

Tad aliterācija nozīmē: "padarīt konkrētus burtus atkārtojiet teikumā". Skaidrs piemērs, ko mēs redzam šajā izvilkumā no Salamana pamācības un dziesmas (XXIX) Antonio Machado:

"Walker, ir jūsu dziesmas
the ceļš un nekas vairāk;
Walker, nav ceļš,
to padara ceļš staigājot.
Pastaigas laikā to to dara ceļš,
un atskatoties
to skatīt tonekad
to ir jāturpina.
Walker nav ceļš
bet stelas jūrā ".

Šeit ir skaidrs, kā rakstnieks atkārto pat pilnīgus vārdus dažādās dzejolis, radot skaņu un ritmu, kas piešķir žēlastību tekstam un atvieglo tā iegaumēšanu.

Indekss

• 1 Izcelsme
• 2 Raksturojums
  • 2.1. Ietver līdzskaņus, patskaņus un vārdus
  • 2.2 Nav fiksētas vietas
  • 2.3 Neattiecas uz metriskajām formām
  • 2.4. Nepieciešams skaldikas dzejai
  • 2.5 Mācību rīks
• 3 Kad tas tiek lietots??
• 4 Atsauces

Izcelsme

Alerācijas retoriskā ierīce ir radusies senajās ziemeļu tautās. Šī kultūra izmantoja šo skaitli, lai sasniegtu runas ritmu savā dzejoļos, dziesmās un dejās.

Laika gaitā Normana kultūra apvienoja to ar līdzskaņiem, jo ​​saksijas emigranti, kas pārcēlās uz Angliju ap 5. gadsimtu AD. C.

Alerācijas skaitlis vēlāk nonāca Spānijā caur dažām gotiskās ciltīm. To pierāda retoriskās ierīces klātbūtne romancijās un senās teicēs.

Pēc viņa ierašanās Vidusjūras krastā viņš saņēma daudzveidīgu lietojumu spāņiem un citiem Latinos. Kastīlieši to uzskatīja par imitācijas resursu, bet pārējie latīņu rakstnieki, konkrētāk, dzejnieki, to izmantoja kā nepārprotamu skaņu..

Pašlaik aliterācijas izmantošana dažādos literatūras žanros ir ļoti atšķirīga. Jūs varat novērtēt tās pielietojumu, lai nodrošinātu līdzsvaru, harmoniju un ritmus pantiem un teikumiem; kā noderīgs resurss, lai sniegtu skaņu tekstiem.

Pat mūsdienu tirdzniecībā aliterācija tiek izmantota, lai padarītu zīmolus pārsteidzošus, atkārtojot līdzskaņus vai patskaņus produkta nosaukumā; tādā veidā viņi spēs palielināt savu popularitāti un pārdošanas apjomu.

Funkcijas

Ietver līdzskaņus, patskaņus un vārdus

Alerācija var notikt līdzskaņos, kā arī patskaņos un zilbēs. Tas var notikt arī, atkārtojot vārdus visā tekstā un pat mazus teikumus ar ritmisku un pedagoģisku mērķi. Šīs īpatnības dēļ ir tie, kas mēdz sajaukt to ar anaforu vai epiforu.

Mums jāpatur prātā, ka rakstīšanas mērķis ir arī pārpasaulība. Jo vairāk jūs lasāt tekstu, jo vairāk to atcerēsiet, atkārtojiet to un apspriediet to ar saviem draugiem. Tas ļauj paplašināt tās izplatību.

Pareizi lietojot, aliterācija rada tos ritmiskos skaņas modeļus, kas atvieglo mācīšanos. Skaidrs piemērs, kurā iekļautas dažādas kombinācijas, ir šāda:

"The Meklēju, lEs, the tālu theguna.

Viņa paled, bviņa, apēdviņas zils debesīs.

Viņš gribēja tik daudz, daudz vēlējās, daudz vēlējās kas pastāvēja,

tomēr vairs nav galviņa,

viņam pat nebija toniviņa,

viņa tas bija ne tikai domaento,

jūrnieks lamento šeit un tur,

un kur es devosEs biju.

Tas nebija, tas nebija, tas nebija bet eksizmantot,

Filmaizmantot jebkurā sirdīEs biju".

Dzejas sākumā tiek novērtēts līdzskaņa "l" aliterācija, tad zilbe "la", vēlāk vārds "viņa" tās pilnajā nozīmē un pēc tam kā daļa no vārda. Ir arī divi saistīti un atkārtoti vārdi, lai uzsvērtu: "abi gribēja" un "nebija".

Var pamanīt, ka nav nekādas fiksētas vietas šo aliterāciju izvietošanai un ka tie veicina teksta skaņu un ritmu.

Nav fiksētas vietas

Pretēji anaforai un epiforai, kas atrodas teikumu sākumā vai teikumu beigās, aliterācijai nav noteikta vieta, kur atrodas. To var ievietot jebkurā tekstā un izplatīt pēc rakstnieka sprieduma.

Tas reaģē uz ritmisko sajūtu, ko autors vēlas izteikt, un motīvu, ko viņš vēlas uzlabot tekstā. Atgādināt, ka rakstveida produkcijas ietvaros mums ir forma un fons. Lai gan aliterācija ir formas izmaiņas, tā ietekmē to, kā fonds tiek uztverts; tas ir, darba vēstījums.

Nav metrisko formu

Tā kā tam nav noteikta izmēra, katrs rakstnieks to izmanto saskaņā ar viņa garšu, bet uz to neattiecas nekāda metriska forma. No tiem vairāki filologi ir izmantoti, lai norādītu, ka viņu ritmiskais ieguldījums nav tik izteikts, ka to var uzskatīt par ātrumu.

Neskatoties uz iepriekš minēto, kustības un ķēdes pazīmes, kas rada aliterācijas darbos, ir pretrunā ar daudzu ekspertu viedokli.

Nepieciešams skaldiskajai dzejai

Skaldiskā dzeja ir poētiska forma, kas Norvēģijā ir attīstīta starp devīto un trīspadsmito gadsimtu un kas bija pieejama Islandē. Šāda veida liriskā izpausme prasīja, lai katram pantam būtu vismaz trīs vārdi, kas sākās ar to pašu skaņu. Piemērs ir šāds:

"AnDa, sieviete adaluza, aSasniedziet savas lietus soļus,

Anidot savu aniēnas ļaunums anís drūmumā.

Jūs varat redzēt skaidru aliterācijas izmantošanu, trīs reizes katrā pantā: "an", pirmajā un "aní" otrajā.

Didaktiskais rīks

Tā īpašību dēļ aliterācija tiek plaši izmantota bērnu mācīšanai. Tas parasti notiek, izstrādājot tekstus bērnu dziesmām un / vai mēles twisters, resursus, kas īstenoti, lai panāktu optimālu dažādu tēmu apguvi. Skaidrs piemērs mēles riņķiem ir šāds:

"Si Pacha dzelzs ar četrām plāksnēm,

Cik plāksnes ir dzelzs?.

Lietošana - lai gan šķiet, ka alerācija šajā mēles Twister ir ļaunprātīga, nodrošina tā satura fiksāciju zīdaiņu prātos.

Kad tas tiek lietots??

Lai gan tās izmantošana dzejā ir vairāk nekā paplašināta, tās lietošanu jebkurā rakstiskā vai mutiskā izpausmē nevar ignorēt. Jāatceras, ka tās lietojums pārsniedz literāros žanrus, tas ir ļoti vērtīgs komunikatīvs resurss.

Jebkurā runā vai argumentā, ko var īstenot, ieteicams to izmantot. Tādējādi tiks sasniegts disertācijas uztveramības palielinājums; jā, nepārkāpjot ļaunprātīgu izmantošanu, jo tas var būt neproduktīvs un kavē komunikatīvo notikumu.

Atsauces

1. Albert Thompson, C. (2015). Aliterācija (n / a): Aliterācija. Atgūts no: aliteracion.com
2. Gómez Martínez, J. L. (2015). Aliterācija (n / a): Span 3000. Saturs iegūts no: ensayistas.org
3. Aliterācija (S. f.). (n / a): Vikipēdija. Saturs iegūts no: en.wikipedia.org
4. González, L. (1988). Fonosimbolisms un aliterācija. Francisco de Aldana poētiskā vārda priekšā. Spānija: Raco. Saturs iegūts no: raco.cat
5. Romera, A. (S. f.). Aliterācija (n / a): retorika. Atgūts no: retorica.librodenotas.com