Komunikācijas raksturojumu un piemēru fiziskais konteksts

The komunikācijas fiziskais konteksts tas attiecas uz katru no taustāmiem un uztveramiem elementiem, izmantojot jutekļus, kas ieskauj skaļruņus, iesaistoties komunikatīvā pasākumā. Šie elementi tieši ietekmē gan sūtītāju, gan saņēmēju, veicinot vai sarežģot ziņojuma plūsmu.

Vārds konteksts ir radies latīņu valodā, nāk no vārda konteksts, kas nozīmē "vairāku elementu apvienošana". Tātad, var teikt, ka komunikācijas fiziskais konteksts ir dažādu elementu savienība, kas pastāv, kad divi sarunu partneri sazinās.

Komunikācijas fiziskais konteksts ir viens no četriem kontekstiem, kas veido komunikatīvo notikumu. Kopā ar to mēs varam nokļūt semantiskā kontekstā, atsaucoties uz vārdu un to sakarību nozīmi; situācija atkarībā no apstākļiem; un kultūru, kas pakļauta muitā.

Sūtītājiem un uztvērējiem - nepārtrauktā apmaiņā, kas nozīmē ziņojuma pārraidi, tiek ņemts vērā katrs faktors, kas atrodas šajā komunikatīvajā telpā. Biežākie veidi, kā sarunu partneri šajā jomā izmanto ziņojuma pārsūtīšanu, ir mutiski un nav mutiski.

Mums jāpatur prātā, ka komunikācijas fiziskajā kontekstā ne tikai sarunu biedri izstaro idejas. Šajā kontekstā ir komunikatīvi komponenti, kas, lai gan tie ir statiski, neapstājas, izsniedzot savus ziņojumus.

Šīs sastāvdaļas ir vietas raksturīgie elementi, piemēram: ceļa zīmes, plakāti un stendi atvērtās vietās; un stendi, galdi, plakāti un zīmes slēgtā vidē.

Indekss

• 1 Raksturojums
  • 1.1. Dinamisms
  • 1.2. Var būt troksnis
  • 1.3. Var modificēt
  • 1.4 Uz to attiecas galvenie elementi
• 2 Piemēri
  • 2.1 1. piemērs
  • 2.2. 2. piemērs
• 3 Atsauces

Funkcijas

Dinamisms

Kad mēs runājam par konteksta "dinamiku", tiek dota atsauce uz datu sēriju, ko pastāvīgi uztver tās telpas sarunu biedri, kas tos ieskauj, sazinoties.

Lai gan šķiet, ka fiziskais konteksts ir nekustīgs, elementi, kas veido informāciju, ko uztver sarunu partneri.

Savukārt šī datu sērija tiek pielīdzināta indivīdu personīgajam kontekstam, kas ir saistīts ar viņu audzināšanas, izglītības, sociālajiem un citiem aspektiem..

Tad, kad mēs redzam komunikatīvu rīcību starp diviem vai vairākiem cilvēkiem, ne tikai notiek apmaiņa starp tām, bet arī starp tām un šo kontekstuālo vienību, kas šiem momentiem satur tos. Ir kustība, pastāvīga informācijas plūsma.

Tas var saturēt troksni

Komunikācijas jomā to sauc par "troksni" uz visu, kas rada neērtības brīdī, kad divi cilvēki apmainās ar ziņām. Tas attiecas ne tikai uz zināmo jēdzienu, kas saistīts ar "kaitinošu skaņu", bet arī uz visu, kas saīsina, sarežģī vai apgrūtina ziņojumu, neļaujot tai izpildīt savu funkciju..

Konteksta troksnis tās fiziskajā sadaļā ietver daudzus subjektīva rakstura aspektus. Iedomājieties neitrālu vidi: baltas sienas, divus krēslus un galdu, visi sakārtoti saziņai ar plūsmu. Tomēr viens no sarunu biedriem ir novirzīts no gaišajām krāsām, jo ​​viņa mājas sienām ir tāds pats tonis un ietekme uz viņu.

Kaut kas tik virspusējs, kā tas var mainīt kontekstu un ar to saistīt dreaded "troksni". Ja ir kaut kas skaidrs, ka šī sadaļa atstāj, ka, lai gan daudz vēlaties, nekad nebūs simts procentiem komunikācijas, kam trūkst šāda veida stimulu..

To var mainīt

Fizisko kontekstu var viegli mainīt. Jūs varat iejaukties, lai nodrošinātu, ka tā sastāvdaļas darbojas kā katalizators komunikatīvajā pasākumā un izvairās no pēc iespējas vairāk trokšņa.

To var vizuāli modificēt ar gleznu, gleznu, baneru, aizkaru palīdzību; Jūs varat arī mainīt to faktūras un formas (lai radītu ērtas sajūtas pieskārienam) ar paklājiem, spilveniem, rokām, brillēm.

Kontekstu var modificēt arī skaļi, iekļaujot dabas skaņas vai klasisko mūziku. Visi iepriekšminētie iemesli ir panākt pasīvumu un mieru jutekļos, kas teorētiski radītu perfektus komunikatīvos apstākļus.

Šo kondicionēšanas metodi lielie uzņēmumi izmanto noliktavās un telpās, lai netieši pārliecinātu klientus pirkt. 

Plauktos esošās krāsas, mūzika un to atrašanās vieta satur skaidru vēstījumu fiziskajā kontekstā, lai pārliecinātu klientus ieguldīt produktos..

Tas pats notiek skolās un universitātēs. Sienu krāsas reaģē uz mācīšanās pētījumiem, izvairās no studentu izkliedēšanas un labākas mācību vides veicināšanas.

Uz to attiecas galvenie elementi

Ir divi fizisko kontekstu pamatveidi: atklāts, ārā; un slēgtās iekšējās konstrukcijas.

Neatkarīgi no tā, kur notiek komunikatīvais akts, vai nu atklātā vietā, vai slēgtā, abi ir pakļauti elementiem, kas izbēg no sarunu biedru rokām un paša konteksta. Mēs tos varam saukt par "pārnadarījumiem".

Kad notiek šie pārnēsāšanas gadījumi, tie var radīt troksni, kas samazina ziņojumu vai, gluži pretēji, to pilnībā atceļ.

Piemēram, jūs varat doties uz runu parkā, kur debesis ir skaidrs un putni dzied, visi uzmanīgi uz notikumu, un no nekurienes parādās vētras. Ikviens automātiski aizbēg.

Vēl viens piemērs var būt slēgtā telpā ar projektoru, gaisa kondicionētāju, mikrofonu un visu, kas ir sakārtots, kad pēkšņi izgaismojas gaisma.

Piemēri

1. piemērs

"Arodbiedrību biedrs strādāja darba ņēmēju laukumā, izsniedzot paziņojumu darbiniekiem, kas tur bija. Diena bija skaidra. Cilvēki pagāja un skatījās. Kvadrāta augšējā stūrī bija automašīnu avārija, kas izraisīja to, ka automašīnas spēlēja savus ragus, un daudzi iedzīvotāji baidījās. Tomēr nekas neļāva apgalvojumam notikt. Noteiktie darbinieki tuvojās uztvērējam, lai dzirdētu viņu labāk..

Atgādināt, ka "konteksts" nozīmē "elementu grupēšanu". Šajā gadījumā skaidri elementi bija labie laika apstākļi, cilvēki, kas iet cauri, skatuves un visi paziņojumi, strūklakas, bankas un statujas, kas varētu būt laukumā.

Troksni izraisīja automašīnu sadursme, radās "skaļš" troksnis - trūkst atlaišanas - un vēl viens attiecas uz cilvēku radīto satraukumu, satraukumu radīto kustību un kas varētu pievērst uzmanību jūs klausāties.

2. piemērs

"Luis sniedza savu darbnīcu klasē. Gaisma bija vāja, lai novērtētu projektora attēlus. Jauneklis runāja caur mikrofonu, kas ļāva viņam skaidri dzirdēt.

Visi pievērsa uzmanību viņam, izņemot Jose, kurš bija izklaidēts spēlējot ar savu mobilo tālruni. Kaut arī tas mazliet traucēja Luis, izstādes dalībnieks nolēma turpināt to neņemt vērā. Izstāde bija pavisam veiksmīga.

Konteksts sastāv no: klases, krēsliem un galdiem, mikrofona, tuvās gaismas, projektora un citiem klases elementiem..

Troksni izraisīja José, kurš, izklaidējot savu spēli, pārtrauca komunikatīvo saiti.

Atsauces

1. Santos García, D. (2012). Komunikācijas pamati. Meksika: Aliat. Saturs iegūts no: aliat.org.mx
2. Komunikācijas process. (S. f.). (n / a): UV psiholoģija. Saturs iegūts no: teoriacomunicacion.zonalibre.org
3. Valodu konteksts (2017). (n / a): wikipedia.org. Saturs iegūts no: wikipedia.org
4. 4. Gallego Uribe, S. (2006). Ģimenes komunikācija: simbolisku un relāciju konstrukciju pasaule. Kolumbija: Redakcija Universidad de Caldas. Saturs iegūts no: books.google.co.ve
5. López Cáceres, H. (2018). Komunikācijas fiziskais scenārijs. (n / a): kritēriji. Saturs iegūts no: blog.criteria.es