Kas ir vertikālā domāšana?

The vertikālā domāšana tā ir ļoti lineāra un selektīva domāšanas metode. Katrs solis ir precīzs, nepieciešams un tam jābūt pareizam. Lielākai daļai vertikālajai domāšanai ir jāievēro arī ļoti taisna un noteikta ceļš; Parasti nav iespējams izkļūt no domāšanas procesa, un darbības nedrīkst izlaist. Vertikālie risinājumi ir balstīti uz idejām vai esošajām zināšanām: risinājumi, kurus citi ir veikuši un ar kuriem tie ir bijuši veiksmīgi.

Daudzi psihologi apgalvo, ka vertikālā domāšana ir pretēja sāniskai domāšanai, kas var ietvert kļūdainas atbildes, dažādus veidus, kā rīkoties izlases veidā un pāriet no viena soļa uz citu. Neviena metode nav pareiza vai nepareiza, jo vienmēr ir vietas abiem, un abi var būt noderīgi.

Vertikālā domāšana ir secīga

Vertikālās domāšanas metodes pēc būtības ir secīgas. Jums ir jāturpina soli pa ceļu. Jūs varat pāriet no viena soļa uz otru nesakārtotā veidā un pēc tam aizpildīt atstarpi vai atļaut punktus pievienoties modelim. Jūs varat tieši pāriet pie secinājuma un pēc tam pamatot ceļu, kas jūs aizvedis.

Ar sānu domāšanu secinājuma spēkā esamību nekad nevar pamatot ar metodi, kas tika izmantota tā sasniegšanai. Tomēr, kad būs sasniegts risinājums, tas noteikti apstiprinās sevi. Kad ir sasniegts secinājums vai derīgs rezultāts, tas nav atkarīgs no tā, kā tas ir sekojis: ja tas ir sekojis rīkojumam vai citā alternatīvā veidā.

Dažreiz jums ir jābūt kalna augšpusē, lai uzzinātu, kas ir labākais veids kā uzbraukt. Vertikālā domāšana iet uz kalnu nogāzēm, parasti no acīmredzamas, bet garlaicīgas pieejas. Sānu domāšana aizņem helikopteru uz augšu un pēc tam skatās apkārt, lai redzētu labāko veidu kāpt.

Kļūdas vertikālā un sānu domāšanā

Vertikālā domāšana un, bez šaubām, visa izglītības sistēma ir balstīta uz principu, ka nevajadzētu būt nepareizam. Loģikas būtība ir tāda, ka nevar veikt soli, kas nav pamatots.

Bailes no kļūdām ir lielākais šķērslis, kas mums var rasties jaunu ideju un metožu apguvē. Sērijas secība var šķist nepareiza, skatoties no pašreizējā konteksta, bet pēc tam, kad tiek veikts solis, konteksts mainās un pēc tam var tikt uzskatīts par veiksmīgu.

Pat solis, kas joprojām šķiet nepareizs, var palīdzēt radīt idejas vai perspektīvas, kas noved pie risinājuma, kas citādi netiktu sasniegts. Dažreiz var būt nepieciešams iet cauri nepareizai vietai, jo tikai pēc tam jūs varat redzēt pareizo maršrutu. Pēc tam nepareizs apgabals nav iekļauts galīgajā ceļā.

Sānu domāšanu un vertikālo domāšanu var salīdzināt ar tilta veidošanu. Atsevišķās daļās, protams, nav tik ilgi, kamēr struktūra nav pabeigta. Kad jūs pārtraucat šķēršļus baidīties no kļūdām, jūs sāksiet piekļūt visām domām un idejām, kas citādi tiktu noraidītas pārāk ātri..

Dažas no šīm domām mainīsies no tā, ka tās vispirms tiks uzskatītas par smieklīgām, lai tās uzskatītu par noderīgām. Citi tiks uzskatīti par smieklīgiem, bet tie var būt pamats citu noderīgu ideju radīšanai. Cilvēki mēdz censties izvairīties no kļūdām saistībā ar darbībām, bet nav iemesla mēģināt darīt visu, kad domājam.

Vienīgā reize, kad mums ir jādara kļūdas, ir, kad mēs nonākam pie secinājumiem, un pat tad mums ir jābūt gataviem pieņemt, ka mēs varam būt nepareizi.

Kā vertikālās domāšanas metode un kas to izmanto?

Lielākā daļa vertikālās domāšanas metožu ir ļoti noderīgas tādās jomās kā matemātika un zinātne. Šie jautājumi nozīmē objektīvas un ļoti precīzas patiesības, kuras nevar mainīt. Piemēram, kādam, kas mēģina atrisināt matemātisko operāciju (21 + 3 - 2 + 10 - 1), ir jādomā vertikāli, jo šīm operācijām nepieciešams izmantot dažus soļus noteiktā secībā.

Ja jūs mēģināt atrisināt šo problēmu nepareizā secībā, atbilde būs nepareiza. Tā vietā indivīdam ir jāpievieno un jāatņem skaitļi pareizajā secībā, lai saņemtu atbildi uz 31.

Tas attiecas arī uz zinātnes jomām, jo ​​tādiem zinātniskiem jēdzieniem kā ķimikālijas, laika grafiki un ķermeņa sistēmas ir jāatrodas noteiktā veidā, lai tie darbotos vai būtu pareizi saprotami..

Ir daudzi mūziķi, kas arī izmanto šo domāšanas veidu. Vertikālā domāšana parasti ir nepieciešama, lai kāds mēģinātu veidot mūziku, it īpaši, ja ir iesaistītas vairākas balsis un instrumenti. Persona, kas vertikāli domā, bieži iedomājas, kā kopā skanēs dažādi instrumenti.

Tas nenozīmē, ka persona, kas domā sāniski, to nevar darīt, tas vienkārši nozīmē, ka, domājot vertikāli, šo uzdevumu var izdarīt ātrāk un vieglāk. Gluži pretēji, daudzi liristi ir sānu domātāji, jo viņu radošās un provokatīvās metodes palīdz veidot interesantāku dzeju.

Vertikālā domāšana pret sānu domāšana

Sānu domāšana bieži tiek uzskatīta par pretēju vertikālai domāšanai. Cilvēki, kuri biežāk domā par sāniem, mēdz būt grūtāk koncentrēties uz uzdevumiem, kuru veikšanai nepieciešami soļi, kuru kārtību nevar mainīt, bet bieži rada interesantus risinājumus sarežģītām problēmām..

Piemēram, sānu domātājs, kurš savā mājā neredz kaut ko, ko meklē, visticamāk, izmantos kaut ko līdzīgu šim objektam vai veic līdzīgu funkciju tam pašam mērķim, bet vertikālais domātājs, ja viņš neatradīs objektu, aiziet lūgt vienu no kaimiņiem vai iziet un iegādāties citu. Neviena situācija nav nepareiza; tie vienkārši atšķiras. Abas metodes var dot apmierinošu rezultātu.

Jūs nevarat izdarīt caurumu citā vietā, vienkārši izrakt dziļāk vienā un tajā pašā caurumā. Vertikālā domāšana ir atbildīga par dziļāku rakšanu vienā un tajā pašā caurumā. Sānu domāšana ir atbildīga par to, lai citā vietā rakētu to pašu caurumu. Abu veidu domāšanas mērķis ir efektivitāte.

Dažreiz labāk ir izmantot vertikālo domāšanu kopā ar sānu domāšanu. Piemēram, montējot plauktu, kas nāk detaļās, persona, kas domā vertikāli, saprot, kā gabalus salikt kopā, precīzi izpildot soļus.

Iedomājieties, ka plaukts nav pietiekami labi, kad visi gabali ir uzlikti. Šī persona, iespējams, apsver iespēju iegādāties jaunu plauktu. Persona, kas domā sāniski, var mēģināt savākt gabalus citādi, citā secībā, izlaidiet soļus, pievienojot nelielu gabalu ... Citiem vārdiem sakot, strādājot kopā, viņi var atklāt dažādus veidus, kā sasniegt to pašu rezultātu.

Vertikālajai domāšanai ir loģiska pieeja

Vertikālās domāšanas metodes ir loģiskas un to efektivitāte ir pierādīta: rezultāti ir vēlamie. Tomēr, izmantojot sānu domāšanu, šī pieeja ir atšķirīga: tā cenšas risināt problēmu ar metodēm, kas nav loģiskas.

Tas nenozīmē, ka cilvēki, kas domā sāniski, pieņem neloģiskus lēmumus; Viņi apvieno argumentāciju un iztēli, lai rastu vispiemērotāko risinājumu. Lai sasniegtu vēlamo rezultātu, viņi izmanto gan kritiskās, gan radošās domāšanas prasmes. Tomēr viņiem nav jādomā, ka risinājums, ko tie sasniedz, ir vienīgais risinājums, ko viņi vienmēr izmantos no šī brīža; vienmēr ņemiet vērā citas iespējas.

Izglītība, sānu domāšana un radošums

Izglītība vienmēr ir vērsta tikai uz vertikālo domāšanu un turpina to darīt arī šodien. Lielākajā daļā mācību priekšmetu māca metodes, kas prasa vertikālās domāšanas metodes. Piemēram, matemātikā problēmas vai vienādojuma risināšana vienmēr prasa soļu secību, kuru secību nevar mainīt. Valodā, lai veiktu analīzi, tiek ievēroti arī soļi.

Sānu domāšana attiecas uz jaunu ideju radīšanu, bet, kā jau iepriekš minēts, vertikālā domāšana ir atbildīga par to pašu ideju izstrādi un izmantošanu. Izglītība māca tikai vertikālās domāšanas metodes, jo sānu domāšana vienmēr ir bijusi neiespējama mācīt, jo tā nav metodiska un brīvāka.

Tiek pieņemts, ka nekas nevar tikt darīts, lai radītu jaunas idejas, izņemot gaidīšanu, kad tās parādīsies, un tad varētu attīstīties ar vertikālu domāšanu. Šīs attieksmes rezultātā spēja domāt vertikāli parasti tiek attīstīta līdz diezgan noderīgam līmenim, bet sānu domāšanas prasmes joprojām ir sliktas.

Ar skaitļošanas tehnoloģijas ieviešanu, kas galu galā pilnībā pārņems cilvēka prāta vertikālās domāšanas funkcijas, arvien vairāk tiek pievērsta uzmanība sānu domāšanai un prāta radošākiem aspektiem..

Turklāt pieaugošā vajadzība pēc vairāk ideju un inovācijas ieguvumi gan produktu, gan metožu jomā ir vērsta uz radošajām prasmēm. Tā rezultātā radošums ir kļuvis moderns, un vairs nav ķecerība pieņemt, ka mēs varam apzināti darīt lietas, lai mudinātu citus būt radošiem. Labākajā gadījumā tas neņem daudz vairāk, nekā bagātināt vidi, kurā var rasties radošās darbības.

Ņemot vērā visu uzmanību, kas tam tiek piešķirts, radošums draud kļūt par apšaubāmu vārdu. Palielināta interese par radošumu ir radījusi dažādas teorijas, vairums no tām apraksta un balstās uz empīriskiem novērojumiem.

Daudzas no šīm teorijām satur noderīgas idejas, no kurām dažas ir izklātas ar neskaidriem un nevajadzīgi sarežģītiem jēdzieniem, kas nodod teoriju empīrisko raksturu. Radošuma jēdziens sāk kļūt apšaubāms, jo uzsvars ir pārāk mainījies no attieksmes un sākotnējās definīcijas.

Secinājums

Reālās pasaules problēmu risināšanas situācijās abu pieeju kombinācija parasti dod vislabākos rezultātus. Pateicoties stingrai un strukturētai dabai, vertikālā domāšana neietver jaunumus tās metodēs, kas ir būtiski, piemēram, lai atrastu un piemērotu inovatīvus procesus uzņēmējdarbības vadībā..

Tas nesniedz daudz iespēju eksperimentēt un atkāpties no izveidotā kursa. Tomēr vertikālā domāšana palīdz izmantot detaļas katrā procesa posmā. No otras puses, sānu domāšana var aizņemt vairāk laika, kad mēs vēlamies atrisināt problēmu, jo tas ietver kļūdas un mācīšanos no kļūdām. Risinot problēmu, vislabāk ir izmantot gan vertikālās, gan sānu metodes, jo tās papildina viena otru un var palīdzēt atrast labāko risinājumu..

Pat tad, ja esat simtprocentīgi pārliecināts, ka vertikālā domāšana var palīdzēt atrisināt problēmu, paturiet prātā, ka aizverat durvis citiem risinājumiem. Vienmēr ir izdevīgi iegūt vairāk alternatīvu problēmai, lai jūs varētu izvēlēties labāko un atrast vispiemērotāko risinājumu.