15 galvenie domas veidi

The domāšanas veidi Cilvēki ir bieži sastopami visiem cilvēkiem, lai gan katram cilvēkam ir noteikta kognitīvo spēju kopa. Citiem vārdiem sakot, katra persona var pieņemt un attīstīt dažādus argumentācijas procesus. Piemēram, pat ja viņi to nav izstrādājuši, visi cilvēki varētu mācīties aizdomīgu domāšanu.

Domāšanas veids nav iedzimts, drīzāk tas attīstās. Lai gan indivīdu personīgās un kognitīvās īpašības dod priekšroku vienam vai vairākiem konkrētiem domāšanas veidiem, cilvēki var attīstīt un praktizēt jebkādu pamatojumu..

Lai gan tradicionālā veidā doma tiek interpretēta kā specifiska un norobežota darbība, šis process nav viennozīmīgs. Tas nozīmē, ka nav vienota veida, kā īstenot domāšanas un domāšanas procesus.

Faktiski ir identificēti vairāki domāšanas veidi. Šā iemesla dēļ šodien tiek saglabāta ideja, ka cilvēki var prezentēt dažādus domāšanas veidus.

No otras puses, jāatzīmē, ka katrs domāšanas veids ir efektīvāks konkrētu uzdevumu veikšanai. Dažas izziņas darbības var gūt labumu no vairāk nekā viena veida domāšanas.

Tāpēc ir svarīgi zināt un iemācīties attīstīt dažādus domāšanas veidus. Šis fakts ļauj maksimāli izmantot personas izziņas spējas un attīstīt dažādas spējas dažādām problēmām.

15 cilvēku domas psiholoģijā

1- Deduktīva domāšana

Deduktīvā argumentācija ir šāda veida domāšana, kas ļauj secināt no vairākām telpām. Tas ir, tas ir garīgs process, kas sākas no "vispārējās", lai sasniegtu "konkrēto".

Šāda veida domāšana ir vērsta uz lietu iemeslu un izcelsmi. Tas prasa detalizētu problēmas aspektu analīzi, lai varētu izdarīt secinājumus un iespējamos risinājumus.

Tas ir pamatojums, ko plaši izmanto ikdienā. Cilvēki analizē elementus un ikdienas situācijas, lai iegūtu secinājumus.

Piemēram, ja kāds nāk mājās un redz, ka viņu partneris nav, tas var izraisīt, ka viņi ir aizgājuši kaut kur.

Tajā laikā persona var doties, lai noskaidrotu, vai tās ir viņa partnera atslēgas vai mētelis tajās vietās, kur viņš to parasti tur. Ja viņš norāda, ka šie elementi nav, viņam būs vairāk pierādījumu, lai uzskatītu, ka viņš ir atstājis, izdarot šo secinājumu, izmantojot deduktīvu domu.

Izņemot ikdienas funkcionalitāti, deduktīvā domāšana ir būtiska zinātnisko procesu attīstībai. Tas galvenokārt balstās uz deduktīvo pamatojumu: tā analizē saistītos faktorus, lai izstrādātu hipotēzes, lai kontrastētu.

2. Kritiskā domāšana

Kritiskā domāšana ir garīgs process, kas balstās uz to, kā analizēt, saprast un novērtēt, kā tiek organizētas zināšanas, kas izliekas, lai pārstāvētu lietas..

To kataloģē kā ļoti praktisku domu, ar kuras palīdzību zināšanas tiek izmantotas, lai efektīvi sasniegtu saprātīgāko un pamatotāko secinājumu.

Pēc tam kritiskā domāšana analītiski novērtē idejas, lai tās nonāktu pie konkrētiem secinājumiem. Šie secinājumi ir balstīti uz indivīda morāles, vērtībām un personīgajiem principiem.

Tādējādi ar šāda veida domāšanu kognitīvās spējas tiek apvienotas ar indivīda personības iezīmēm. Tātad tā definē ne tikai domāšanas veidu, bet arī būtības veidu.

Kritiskās domāšanas pieņemšanai ir tieša ietekme uz personas funkcionalitāti, jo tas padara viņu intuitīvāku un analītiskāku, ļaujot viņam pieņemt labus un gudrus lēmumus, pamatojoties uz konkrētām realitātēm.

3. Induktīvā domāšana

Induktīvā spriešana nosaka domāšanas veidu, kas ir pret induktīvu domāšanu. Tātad, šāds domāšanas veids ir raksturīgs, meklējot skaidrojumus par vispārējo.

Daļa no konkrētā, lai iegūtu secinājumus plašā mērogā. Meklējiet attālās situācijas, lai tās pārvērstu līdzīgās un šādā veidā vispārinātu situācijas, bet nesasniedzot pārbaudi.

Tāpēc induktīvās spriešanas mērķis ir testu izpēte, kas ļauj novērtēt argumentu varbūtību, kā arī noteikumi, lai izveidotu spēcīgus induktīvus argumentus..

4. Analītiskā domāšana

Analītiskā domāšana ietver informācijas analīzi, sadalīšanu, atdalīšanu un analīzi. To raksturo pasūtīšana, tas ir, racionāla secība, kas jāievēro: tā iet no vispārējā uz konkrēto.

Tādā veidā no analītiskās domāšanas izrietošo problēmu risināšana sākas no vispārējās un sadala problēmas specifiku, lai to saprastu visaptveroši.

Tā vienmēr ir vērsta uz atbildes atrašanu, tāpēc tas sastāv no ļoti resolutīva veida argumentācijas.

5. Izpētes domāšana

Izpētes domāšana ir vērsta uz lietu izmeklēšanu. Viņš to dara rūpīgi, ieinteresēti un pastāvīgi.

Šajā ziņā šāda veida argumentācija ietver gan attieksmes, gan izziņas procesus. Izpētes domāšana prasa domāšanas veidu, kurā risināmie jautājumi un jautājumi tiek nepārtraukti izstrādāti.

Tas sastāv no radošuma un analīzes. Tas ir, daļa no elementu novērtēšanas un izmeklēšanas. Taču tās mērķis nav beidzies ar eksāmenu, bet ir jāformulē jauni jautājumi un hipotēzes pēc pārbaudītajiem aspektiem.

Kā norāda tā nosaukums, šāda veida domāšana ir būtiska sugu pētniecībai un attīstībai un attīstībai.

6. Sistemātiska domāšana

Sistemātiska vai sistēmiska domāšana ir šāda veida argumentācija, kas notiek sistēmā, ko veido dažādas apakšsistēmas vai savstarpēji saistīti faktori.

Tas sastāv no ļoti strukturēta domāšanas veida, kura mērķis ir izprast pilnīgāku un mazāk vienkāršu priekšstatu par lietām.

Mēģiniet izprast lietu darbību un atrisināt problēmas, kas rodas to īpašību dēļ. Tas nozīmē sarežģītas domas izstrādi, kas līdz mūsdienām ir pielietota trīs galvenajos veidos: fizikā, antropoloģijā un sociopolitiskajā vidē..

7. Radoša domāšana

Radošā domāšana ietver kognitīvos procesus, kas rada spēju radīt. Šis fakts motivē jaunu vai dažādu elementu izstrādi pārējiem ar domu palīdzību.

Tādējādi radošo domāšanu var definēt kā tādu zināšanu apguvi, ko raksturo oriģinalitāte, elastība, plastiskums un plūdums..

Tā ir viena no vērtīgākajām kognitīvajām stratēģijām, jo ​​tā ļauj formulēt, konstruēt un atrisināt problēmas jaunā veidā.

Šāda veida domāšanas attīstība nav vienkārša, tāpēc ir dažas metodes, kas ļauj to sasniegt. Svarīgākie ir morfoloģiskā analīze, analoģijas, animācijas idejas, krāsu iedvesma, empātija, 635 metode un Scamper tehnika..

8- Sintēzes domāšana

Sintēzes domu raksturo dažādu elementu analīze, kas veido lietas. Tās galvenais mērķis ir samazināt ar konkrētu tēmu saistītas idejas.

Tas sastāv no svarīga mācīšanās un personīgā pētījuma pamatojuma. Sintēzes doma ļauj labāk atsaukt elementus, jo tie tiek pakļauti kopsavilkuma procesam.

Tas sastāv no personīga procesa, kurā katrs indivīds veido nozīmīgu veselumu no daļām, kuras tiek prezentētas. Šādā veidā persona var atcerēties vairākas jēdziena īpatnības, iekļaujot tās vispārīgākā un reprezentatīvākā nozīmē.

9 - Aptaujas domāšana

Aptaujas domāšana balstās uz jautājumiem un svarīgu aspektu apšaubīšanu. Izmantojiet šo jautājumu, lai pakāpeniski nojauktu ārstējamā temata specifiskās īpašības.

Tādā veidā aizbildinoša domāšana definē domāšanas veidu, kas parādās no jautājumu izmantošanas. Šajā argumentācijā nekad nav iemesla, kāpēc, jo tieši šis elements ļauj attīstīt savu domāšanu un iegūt informāciju..

Ar uzdotajiem jautājumiem tiek iegūti dati, kas izstrādā galīgo secinājumu. Šāda veida domāšanu galvenokārt izmanto, lai risinātu jautājumus, kuros vissvarīgākais elements ir informācija, ko var iegūt no trešām personām.

10 - Atšķirīga domāšana

Atšķirīga domāšana, kas pazīstama arī kā sānu domāšana, ir pamatojums, kas konsekventi apspriež, vilcinās un meklē alternatīvas..

Tas ir domāšanas process, kas ļauj radīt radošas idejas, izpētot vairākus risinājumus. Tā ir loģiskās domāšanas antitēze, un tā mēdz parādīties spontāni un plūstoši.

Kā norāda tā nosaukums, tās galvenais mērķis ir atšķirt no iepriekš noteiktiem risinājumiem vai elementiem. Tādā veidā tā konfigurē domāšanas veidu, kas ir cieši saistīts ar reklāmu.

Tas sastāv no domāšanas veida, kas cilvēkiem nerodas dabiski. Cilvēki mēdz saistīt un saistīt līdzīgus elementus. No otras puses, atšķirīga domāšana cenšas rast risinājumus, kas atšķiras no tiem, ko parasti veic.

11 - Konverģējošā domāšana

No otras puses, konverģējošā domāšana izraisa argumentācijas veidu, kas ir pretrunā ar atšķirīgu domāšanu.

Patiesībā, lai gan tiek apgalvots, ka atšķirīgu domāšanu regulē smadzeņu labās puslodes neirālie procesi, konverģentu domāšanu regulē kreisās puslodes procesi..

To raksturo funkcionēšana, izmantojot asociācijas un attiecības starp elementiem. Nav spēju iedomāties, meklēt vai izpētīt alternatīvas domas, un parasti rada vienotas idejas izveidi.

12 - Sinerģiska domāšana

Šāda veida pamatojums, nesenais izskats un Michael Gelb radīts, atsaucas uz atšķirību starp atšķirīgo domu un konverģēto domu.

Tādējādi tas ir domāšanas veids, kas ietver detalizācijas aspektus un konverģentu domāšanas vērtētājus, un tie ir saistīti ar alternatīviem un jauniem procesiem, kas saistīti ar atšķirīgu domāšanu.

Šāda pamatojuma izstrāde ļauj radošumu saistīt ar analīzi, pozicionējot sevi kā ideju ar lielu jaudu, lai panāktu efektīvus risinājumus vairākās jomās..

13 - Konceptuāla domāšana

Konceptuālā domāšana ietver refleksijas un problēmu pašnovērtējuma attīstību. Tas ir cieši saistīts ar radošo domāšanu un tās galvenais mērķis ir atrast konkrētus risinājumus.

Tomēr atšķirībā no atšķirīgas domāšanas šāda veida argumentācija ir vērsta uz iepriekš pastāvošo asociāciju pārskatīšanu.

Konceptuālā domāšana ietver abstrakciju un refleksiju, un tā ir ļoti svarīga dažādās zinātniskās, akadēmiskās, ikdienas un profesionālās jomās.

Tāpat to raksturo četru galveno intelektuālo darbību attīstība:

1. Pārmērīga koordinācija: tā ietver konkrētu jēdzienu saistīšanu ar plašākiem jēdzieniem, kuros tie ir iekļauti.

2. Infra koordinācija: tajā ietilpst konkrētu jēdzienu, kas iekļauti plašākā un vispārīgākā koncepcijā, saistīšana.

3. Isoordinācija: tajā aplūkota konkrēta divu jēdzienu saistība un tās mērķis ir definēt jēdzienu īpatnības, izmantojot attiecības ar citiem.

4. Izslēgšana: tā sastāv no tādu elementu atklāšanas, kurus raksturo atšķirīgi vai nav vienādi ar citiem elementiem.

14 - Metaforiskā domāšana

Metaforiskā domāšana balstās uz jaunu savienojumu izveidi. Tas ir ļoti radošs argumentācijas veids, bet tas nav vērsts uz jaunu elementu radīšanu vai iegūšanu, bet gan jaunām attiecībām starp esošajiem elementiem.

Ar šāda veida domāšanu jūs varat izveidot stāstus, attīstīt savu iztēli un, izmantojot šos elementus, radīt jaunus savienojumus starp labi diferencētiem aspektiem, kuriem ir daži aspekti.

15 - Tradicionālā domāšana

Tradicionālo domāšanu raksturo loģisko procesu izmantošana. Tā koncentrējas uz risinājumu un koncentrējas uz līdzīgu reālu situāciju meklēšanu, lai atrastu elementus, kas varētu būt noderīgi izšķiršanai.

Tā parasti attīstās, izmantojot stingras un iepriekš izstrādātas shēmas. Tas ir viens no vertikālās domāšanas pamatiem, kurā loģika iegūst vienvirziena lomu un veido lineāru un konsekventu ceļu.

Tas ir viens no visbiežāk izmantotajiem domāšanas veidiem ikdienā. Nav pietiekami iegūt radošus vai oriģinālus elementus, bet ir ļoti noderīgi risināt ikdienas un salīdzinoši vienkāršas situācijas.

Atsauces

1. Bruning, R.H., Schraw, G.J., Norby, M.N. un Ronnings, R.R. (2005). Kognitīvā psiholoģija un mācības. Madride: Prentices zāle.
2. Carretero, M. un Asensio, M. (coords.) (2004). Domāšanas psiholoģija. Madride: Redakcijas alianse.
3. DeBono, E. (1997). Iemācīties domāt par sevi. Barselona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Domāšanas psiholoģijas rokasgrāmata. Bellaterra, Barselona: Servei de Publicacions, Universitat Autònoma de Barcelona.
5. Manktelow, K. (2012). Domāšana un pamatojums: Ievads psiholoģijā, kas saistīta ar saprātu, spriedumu un lēmumu pieņemšanu. Psiholoģija Prese.
6. Saiz, C. (2002). Kritiskā domāšana: pamatjēdzieni un praktiskās aktivitātes. Madride: piramīda