15 Radošo un inovatīvo cilvēku raksturojums

The radošo cilvēku īpašības un novatoriski tiek novēroti spēja izgudrot materiālas vai nemateriālas lietas un radīt novatoriskus problēmu risinājumus.

Protams, jūs tiksies ar kādu, kurš mīl zīmēt, spēlēt instrumentu vai pat rakstīt un ir ļoti labs. Tik daudz, ka viņš pat izdara lietas, ko jūs nekad nebūtu šķērsojis jūsu prātā.

Bet kas ir jūsu noslēpums? Kas padara šo cilvēku radošu domu? Tālāk mēs izskaidrojam, kādas ir radošo cilvēku personības iezīmes un ko jūs varat darīt, lai "kopētu" savus atribūtus.

Ko nozīmē radošums?

Visu laiku radošums ir saprotams daudzos veidos, un to ir pierādījuši daudzi autori to definīcijās. Golemanam, Kaufmanam un Ray (2000), ko minēja Esquivias (2004), radošums ir "... saskarsme ar radošo garu, ka nenotverams labo un reizēm izcilās idejas".

Tas ir, tas ir tas, kas palīdz mums iegūt jaunas idejas, sava veida dāvanu, kurai nav visas pasaules un ko varētu uzskatīt par personas personības daļu.

Tomēr to var uzlabot un attīstīt arī tad, ja tas strādā no agrīna vecuma vai pat pieaugušā. Šeit jūs varat izlasīt dažus padomus, kā attīstīt radošu domāšanu (Higgins, 2000, citēts Cáceres, 2006).

Tāpēc radošie cilvēki būtu tie, kuriem ir šī "dāvana", spēja vai spēja radīt pilnīgi oriģinālas idejas ar noteiktu mērķi.

Kādas iezīmes ir radošiem cilvēkiem??

Mēs visi gribētu būt radoši vai pat uzlabot savu radošumu, bet pirms mums ir precīzi jāzina, kādi radoši cilvēki atšķiras no tiem, kuri nav un par kuriem mums ir jāattīsta galvenās iezīmes..

1 - pārtraukt status quo;

Radoši cilvēki nebaidās lauzt ar status quo, ar iedibināto un ikvienu par pašsaprotamu.

Ja visi sedz ceļojuma somas ar savām rokām, viņi jautā. Kāpēc mēs neliekam riteņus uz mūsu čemodāniem?

2. Viņi pārkāpj noteikumus un ir dumpīgi

Lielākā daļa radošo cilvēku neapmierina izveidotos, gandrīz nepatīkamos noteikumus. Viņi brīnās, kāpēc kaut kas tāds ir, kāpēc ir jāievēro norma.

Viņi var arī apstrīdēt tās jomas autoritāti, kurā viņi strādā, un var nepatikt likumi vai valsts iestādes, piemēram, policija, armija vai politiķi..

3- Tie ir oriģināli

Oriģināls nozīmē novatoriskas idejas, kas var radīt interesi par sabiedrību. Cilvēki ar radošumu spēj sasaistīt divus elementus, kuriem nav nekāda sakara viena ar otru, un to var izdarīt, jo viņiem ir lieliska iztēle.

Radoši cilvēki ir ļoti oriģināli, jo viņi pat ierodas, lai apstrīdētu normas, kas ir noteiktas sociāli, ja tās uzskata par nepieciešamu īstenot savu ideju (Figueroa, 2003).

4. Viņiem ir iniciatīva

Viņa prāts nepārtraukti darbojas ļoti ātri un aktīvi, tāpēc ikreiz, kad veicat projektu, automātiski uzņemties iniciatīvu, sniedzot idejas, kas pēc tam vēlas veikt un kas atbilst pieprasītajam.

Tas nozīmē, ka viņiem ir domas, jo Alder (2003) to sauc savā grāmatā. 

Šīs idejas kļūst vēl novatoriskākas nekā citu cilvēku idejas, jo tās ir ļoti uzmanīgas un ir ļoti attīstītas.

5- Spēja identificēt problēmas

Viņi var ātri atklāt, vai notiekošajā projektā viņi ir izdarījuši neveiksmes, jo viņi ir ļoti uzmanīgi un tādēļ viņi saprot, kas nav labi.

Turklāt viņi var arī spriest, vai sākotnējā situācijā sasniedzamie mērķi ir sasniegti (Alder, 2003).

Ne tikai spēja identificēt problēmas, bet arī tos risināt radoši, jo viņiem ir iespēja izdarīt dažādus ceļus, lai sasniegtu to pašu mērķi, ja viņi to uzskata par nepieciešamu.

6- Tie ir atšķirīgi

Tas nozīmē, ka viņiem ir iespēja analizēt dažādās esošās nostājas un pat nepieciešamības gadījumā atrast dažādus veidus, kā sasniegt kopīgu mērķi. Tāpēc viņu domāšana ir kritiska un izmanto alternatīvas metodes (Cáceres, 2006)..

Tā ir viena no labākajām radošo cilvēku īpašībām, jo, redzot tikai vienu konfrontācijas iespēju, viņi redz vairāk nekā vienu, kaut ko ļoti noderīgu uzņēmējdarbības jomā..

7- Tie ir elastīgi

Vēl viena iezīme, kas raksturo radošu personu, ir to elastība. Viņiem ir ļoti augsta spēja pielāgoties situācijām un izvilkt to, kas viņiem ir vispiemērotākais, lai veiksmīgi īstenotu vai sasniegtu savus mērķus (Figueroa, 2003).

Ja mēs šajā gadījumā ekstrapolējam glezniecību vai mākslu kopumā, mēs redzam, ka katra persona ir izteikusi to, kas viņiem bija tajā brīdī, un, ja viņiem nav konkrētas krāsas krāsas, viņi pielāgojās un darīja to pašu vai pat viņi izgudroja veidus, kā padarīt gleznu nodot šo krāsu.

8- Jutīgums

Kā mēs teicām citos gadījumos, viņi ir ļoti jutīgi un uzmanīgi cilvēki, kas ļauj viņiem redzēt pasauli plašākā veidā, lai vienkāršāk un veiksmīgāk attīstītu savus projektus (Cáceres, 2006).

No otras puses, mēs arī atsaucamies uz šo jēdzienu ar jutīgumu, kas šiem cilvēkiem ir gan darba, gan personiskajām attiecībām.

Šis veids, kā sajust pasauli, ļauj viņiem attīstīt radošumu, piemēram, mūzikas vai glezniecības gadījumā.

9 - Tie ir ziņkārīgi

Tie ir ziņkārīgi cilvēki, kuriem patīk uzzināt, kā viss apkārt un atbildēt uz viņu jautājumiem un jautājumiem.

Protams, jūs atceraties kādu savā klasē, kurš pastāvīgi jautāja un domāja par to, kā lietas varētu darīt citādi, protams, ka partneris varētu būt radoša persona.

Citiem vārdiem sakot, ja jūs sakāt viņiem, ka kāds konkrēts objekts tiek izmantots tikai vienai lietai, tas papildus tam, ka izņem citu komunālo pakalpojumu, jums jautās, kādi materiāli ir izgatavoti un vai jūs to nevarat izdarīt.

10 - Viņiem ir augsta motivācija

Galvenais radīšanas pamats nevar būt tikai motivācija. Ja jūs neesat ieinteresēts, ko jūs darāt, lai gan jūs esat radošs, jūs neatmodināsiet radošuma garu, kas jums ir, ka mēs runājām par radošuma definīciju..

Tāpēc šie cilvēki ir ne tikai motivēti, bet arī ziņkārīgi un lieliski iztēles, ir ideālas kombinācijas, lai izstrādātu idejas un lieliskus projektus.

Protams, daudzas reizes, kad esat darījis kaut ko, kas jums patika, jūs pavadījāt laiku, kad lidojat, un idejas nav apstājušās jūsu galvas. Tas ir tāpēc, ka jūs tiešām esat motivēts.

Šai pašai sajūtai ir arī radoši cilvēki, kad viņi iegremdēsies savos projektos.

11 - Tie ir neatkarīgi

Viņiem ir raksturīga neatkarība, un tā ir realitāte, mēs esam atraduši visā vēsturē daudzus radošus cilvēkus, kas uzskatīti par ģēnijiem, un, ja mēs pievēršam uzmanību, bija neatkarīgi un strādājuši vieni..

Tas nenozīmē, ka viņi nezina, kā strādāt grupā, bet viņi parasti izvēlas domāt bez uzņēmuma, jo tas uzlabo viņu koncentrāciju..

Pateicoties šai neatkarībai, tiek veicinātas citas īpašības, piemēram, oriģinalitāte un personīgā iniciatīva (Cáceres, 2006).

12 - atkārtota definīcija

Visi iepriekš minētie raksturlielumi liek viņiem interpretēt apkārtējo pasauli atšķirīgi un izmantot instrumentus, kas parasti ir vērsti tikai uz citu mērķi, ko mēs nekad nevarējām iedomāties. Tātad viņiem ir iespēja no jauna definēt pasauli, kurā viņi dzīvo (Albuja S / F).

13 - Tie ir vērienīgi

Tie ir arī ļoti ambiciozi cilvēki, kuri, vienmēr domājot par to, ko viņi varētu darīt, un to, kā to var izdarīt, ir jāuzklausa, parasti to uzmanības centrā starp saviem kolēģiem, ko viņi parasti patīk..

Turklāt viņi vēlas ietekmēt citus un iegūt atzinību par viņu nopelniem un idejām. Varētu teikt, ka tas ir veids, kā motivēt sevi un iegūt pašapziņu, ka jums jāturpina strādāt.

14 - Ir izdarīti

Vēl viena iezīme ir lielā apņemšanās, ko viņi parasti gūst, strādājot pie projekta.

Daudzos gadījumos viņi pavada vairāk laika nekā citi projektiem, kuriem tie ir motivēti, saprotot, ka šiem cilvēkiem tāpēc ir liela apņemšanās darīt to, ko viņi dara.

15 - Viņiem ir humora izjūta

Radošiem cilvēkiem ir lieliska humora izjūta, viņi dzīvo mierīgākā un mierīgākā veidā, ļaujot viņiem dzīvot laimīgi, baudot katru mirkli un pilnībā izspiežot savas īpašības.

Vai esat ievērojuši, ka cilvēki ar labāku humora izjūtu ir radošāki nekā tie, kas nav? (Waisburd, 1996).

8 Slaveni radoši cilvēki

Pablo Picasso: viņš radīja kubismu ar Georgesu Braque un tūkstošiem darbu, kas padara viņu slavenu dzīvē un vēl vairāk pēc viņa nāves.

Albert EinsteinKā jauns vīrietis viņš bija nemiernieks, kurš aizstāvēja autoritāti un nepieņēma to, kas tika izveidots fizikā, kas kopā ar citiem apstākļiem lika viņam attīstīt relativitātes teoriju..

Elon Musk: ir izveidojusi elektromobiļu nozari un atkārtoti izmantojamas raķešu ražošanas nozari. Abos gados tika uzskatīts, ka ir ļoti grūti ieviest jauninājumus un atzina, ka raķetes tiek izmantotas tikai vienreiz un elektriskās automašīnas ir neglītas un lēnas.

Nikola Tesla: lielais izgudrotājs, inženieris un futūrists palīdzēja attīstīt maiņstrāvas barošanas sistēmu. Tesla radošais darbs bija tālu no sava laika, neskatoties uz viņa lielo ieguldījumu cilvēci.

Benjamin Franklin- viens no Amerikas Savienoto Valstu dibinātājiem, Franklins bija izcils polimāts, izgudrotājs, politiskais teorētiķis, zinātnieks, valstsvīrs un rakstnieks. Viņam bija brīnišķīgs zinātnisks prāts, un viņa intereses bija ļoti atšķirīgas, taču, papildus politikai, viņš, iespējams, ir vislabāk pazīstams ar eksperimentiem ar elektrību..

Leonardo Da Vinči: Da Vinci vislabāk pazīstams ar savām gleznām (The Last Supper, The Mona Lisa), bet viņš bija arī filozofs, inženieris un izgudrotājs.

Brāļi Wright: Orville un Wilbur Wright izgudroja un lidoja pirmajā veiksmīgajā lidmašīnā 1903. gadā. Viņu noturība, eksperimentēšana un darbs pie lidojuma principiem kļuva par leģendāriem izgudrotājiem un novatoriem.

Galileo Galilei: viņa revolucionārās idejas viņam palīdzēja uzsākt zinātnisko revolūciju septiņpadsmitajā gadsimtā. Viņu bieži sauc par mūsdienu zinātnes tēvu. Pienākums aizstāvēt savas idejas par heliocentrismu pret romiešu inkvizīciju un iztērējot lielāko daļu savas dzīves arestēšanai, Galileo ir kļuvusi par zinātniskās integritātes ikonu pret reliģisko dogmatismu.

Kā ir neiedomājami cilvēki?

Šādus teikumus teica cilvēki, kurus nevar uzskatīt par ļoti radošiem. Tādējādi tas ir labākais veids, kā iegūt priekšstatu par domāšanas veidu:

-Lidmašīnas, kas ir smagākas par gaisu, ir neiespējamas - Kungs Kevins, 1895. gads.

-Pēc pirmajiem sešiem mēnešiem šī ierīce netiks saglabāta nevienā tirgū, kuram izdevies sagūstīt. Cilvēki drīz vien nofiksēs koka kasti katru nakti - 20. gadsimta filmu studijas direktors Daryl F. Zanuck, kas runā par televīziju 1946. gadā.

-Kurš elle vēlas dzirdēt dalībniekus, kas runā? - Harijs M. Warners, Warner prezidents 1927. gadā.

-"Zirgs ir šeit, lai paliktu, bet automašīna ir tikai jaunums, garām iedoma" - Mičiganas Krājbankas prezidents.

Kā mēs varam attīstīt radošumu klasē?

Skolotājiem klasē ir jāaicina studenti izmantot radošumu, izmantojot refleksiju, un to var izdarīt tikai tad, ja izglītības centros šim nolūkam tiek izmantoti nepieciešamie instrumenti, ne tikai zemākajā līmenī, bet arī pārējā līmenī.

Uzdodiet vairāk jautājumu par konkrētu tēmu studentiem un dodiet viņiem iespēju meklēt iespējamās atbildes, kas dažkārt noved pie vairākiem jautājumiem no sevis, tas varētu būt laba ideja, ar kuru viņi varētu attīstīt radošumu. No otras puses, jūs varētu izmantot arī spēles vai pat prāta vētras, kas mudinātu viņus domāt.

Ir taisnība, ka zemākajos līmeņos ir vieglāk attīstīt radošumu, jo, vienkārši radot nemieru mazajiem, mēs varam viegli uzdot jautājumus un atspoguļot. Turklāt ir arī mazāk sarežģīti dot viņiem telpu un laiku, kurā viņi var attīstīt savas idejas un projektus.

Tomēr, ja tiek izmantoti pareizie rīki un paņēmieni, ir viegli strādāt neatkarīgi no kursa, kurā mēs atrodamies, vienīgā grūtība būs tā, ka skolotāji vēlas strādāt pie tā, un viens veids, kā neveikt laiku tēmām, kas jāmāca, ir to darīt. Šķērsvirziena veids klasēs.

Secinājumi

Radošiem cilvēkiem piemīt izcilas īpašības, kas padara viņus veiksmīgākus visos piedāvātajos. Ir taisnība, ka ir cilvēki, kas dzimuši kopā ar viņiem, un tāpēc tie ir oriģināli pēc būtības.

Tomēr cilvēki, kuri nav dzimuši ar šīm spožajām īpašībām, var arī tos attīstīt, ja mēs to ierosināsim.

Varbūt mums nebūs tādas pašas radošuma kā personai, kas dzimusi ar to, vai varbūt jā, vienīgā lieta, par kuru mums jārūpējas, ir mūsu radošuma uzlabošana un ka jau ir daudz vingrinājumu un dinamikas, kas var palīdzēt mums to darīt.

Kādas ir radošās personas īpašības jums??

Atsauces

1. Cáceres, O. (2006). Radošās personas profils. Izglītības zinātnes žurnāls, Vol.1, No. 27; pp. 237-261.
2. Esquivias Serrano, M. T. (2004). Radošums: definīcijas, pieredze un iemaksas. Digital University Journal. Vol 5, Nº1.
3. Alder, Harijs (2003). Inteligencia creativa, Mehiko, Meksika: Santillana.
4. Albuja Bayas M. (S / F). Radošās domāšanas īpašības. Populārās individuālās izglītības kvalitātes un Kopienas sociālās komunikācijas kvalitātes uzlabošana. Saullēkta plāns.
5. Waisburd, G. (1996) Radošums un transformācijas. Trillas, Meksika