Sergio Tobón Biogrāfija, iemaksas un darbi



Sergio Tobón Viņš ir Kolumbijas ārsts, pētnieks un universitātes profesors, kas atzīts par termina "socioformācija" radītāju. Ir ierosināts uzlabot un reformēt Ibero-amerikāņu izglītību, kā arī veicināt mūsdienu skolotāja uzdevumus, izmantojot „prasmes”..

Pēdējos gados viņš ir bijis lektors un padomnieks Latīņamerikas valstīs, kurā viņš ir pievērsies dažādām tēmām, kas saistītas ar viņa daudzajiem redakcionālajiem izdevumiem un pētījumiem, kas saistīti ar izglītību..

Lielākā daļa cilvēku, kas piedalījušies viņa lekcijās, iesaka viņam būt par izcilu runātāju, intelektuālu un aizrautīgu par mācīšanu. Pašlaik viņš ir CIFE universitātes centra (Zinātne un inovācijas apmācībai un uzņēmējdarbībai) prezidents, kura biroji atrodas Meksikā un ASV..

Šodien viņš dzīvo Cuernavacā, Meksikā, veicot dažādas publikācijas, piedāvājot seminārus un konferences plašai sabiedrībai un profesionāļiem izglītības jomā..

Indekss

  • 1 Biogrāfija
    • 1.1. Pamatpētījumi
    • 1.2 Augstākā izglītība
    • 1.3 Trajektorija
  • 2 Iemaksas
    • 2.1 Konkurence un socioformācija
    • 2.2 Skolotāji
  • 3 Darbi
    • 3.1. Kompetences mācības augstākajā izglītībā: sarežģītā pieeja
    • 3.2. Kompetences piemērošana mācībās, sabiedrībā un organizācijās
    • 3.3 Citas publikācijas
  • 4 Atsauces

Biogrāfija

Pamatpētījumi

Sergio Tobón Tobón dzimis La Ceja pašvaldībā Antioquia, Kolumbijā. Precīzs viņa dzimšanas datums nav zināms. Pamatizglītību viņš uzsāka Justo Pastor Mejía skolā, sākot no pirmās līdz piektajai pakāpei, līdz viņš pārcēlās uz La Paz skolu, lai pabeigtu pamatizglītību.

Vēlāk viņš apmeklēja bakalaura grādu Colegio Bernardo Uribe Londoño tajā pašā Kolumbijas pašvaldībā. Kopš bērnības viņš bija ieinteresēts nodarbību izglītošanā un mācīšanā, tāpēc viņš ar saviem skolotājiem izteica savu viedokli par visefektīvāko veidu, kā mācīt pēc bērna izvēles..

Vidusskolā viņi sāka vairāk uztraukties par saturu un priekšmetiem, uzskatot, ka skola kopumā nesniedza noderīgu mūžizglītību.

Brīvajā laikā viņš lasīja grieķu filozofu grāmatas Republika no Platona, kas saistīti ar dialogiem un vēlāk kļuva ieinteresēti psihoanalīze Freida un Nietzsche ideāli, kas viņam palīdzēja pārdomāt cilvēku.

Augstākā izglītība

Pēdējo bakalaura studiju gadu laikā Tobons atspoguļoja mācību metodoloģijas izmaiņas. Viņš kritizēja formulas, ko skolotāji pieprasīja skolēniem mācīties mehāniski, nepaskaidrojot, kāpēc.

Pēc starpposma studijām viņš studējis ķīmijas inženieriju; Tomēr viņš pētīja psiholoģiju, pateicoties pētniecības jomā piedāvātajām iespējām. Tomēr viņš neatcerējās savu interesi par izglītības reformu.

Pēc tam viņš pārcēlās uz Spāniju, lai veiktu doktora grādu Madrides Complutense universitātē izglītības modeļos un kultūras politikā, pateicoties Mutis pētniecības stipendijai, ko piešķīra Spānijas valdība..

Uzturoties Spānijā, viņš veltīja savu uzmanību socioformingu fokusēšanai, pamatojoties uz zināšanām, ko viņš ieguvis no maģistra programmas. Madrides Universidad de Complutense deva viņam iespēju būt padomdevējam un publicēt trīs grāmatas par kompetenci augstākās izglītības un gastroenteroloģijas jomā..

Tad viņš pārcēlās uz Portu, Portugāli. Tur viņš apvienoja savu didaktisko stratēģiju ar konceptuālo kartogrāfiju, no garīgās kartes un prāta.

Trajektorija

Tā kā tā kļuva atpazīstama, tā piedāvāja konferences, konsultācijas un konsultācijas izglītības jomā Kolumbijā, Venecuēlā, Hondurasā, Panama, Meksikā, Kostarikā, Peru, Čīlē, Bolīvijā, Argentīnā, Ekvadorā, Spānijā un Portugālē..

Pašlaik viņš ir CIFE universitātes centra prezidents; institūts, kas atbild par cilvēku talantu vadīšanas pētījumu veikšanu, pētniecību un izglītības kvalitāti, pamatojoties uz kompetencēm, socioformāciju un sarežģītu domāšanu.

Viņš ir ievērojams skaits Latīņamerikas izglītības iestāžu konsultants par mācību programmu, mācībām un kompetences novērtēšanu.

Viņš ir arī Meksikas pamatizglītības reformas padomnieks Starptautiskās akadēmiskās darba grupas ietvaros. Turklāt viņš ir uzaicināts uz vairāk nekā 500 starptautiskiem zinātniskiem kongresiem.

Līdz šai dienai viņš turpina piedāvāt seminārus un lekcijas, galvenokārt Meksikā, lai risinātu jautājumus par viņa darbu Latīņamerikas izglītības uzlabošanai, izmantojot CIFE universitātes centru..

Iemaksas

Konkurence un socioformācija

Saskaņā ar Tobonas teikto, "konkurence" bija tāda izglītība, kas nebija vajadzīga, lai apmācītu cilvēkus darīt to, kas ir viņu spēks; tas ir, lietas, kas jādara ar atbildību dažādās jomās, spējot atrisināt radušās problēmas.

Tobon ir gatavs strādāt pie projektiem, kuru priekšmeti ir ārpus iegaumēšanas un mācīšanās trūkst praktiskā un didaktiskā nozīmē.

Kā aprakstījis Tobons, socioformācija ir pieeja, kas tiecas risināt zināšanu sabiedrības problēmas; tradicionālās pieejas izglītībai un cilvēku talantam ir ierobežotas.

Koncepcija balstās uz sociokonstruktīvismu; tas ir, skolotāja un skolēna mijiedarbībā kā mācīšanās un sarežģītas domāšanas veicinātāji.

Skolotāji

Tobons risināja skolotāju problēmas atbilstoši zināšanu sabiedrības problēmām. Cita starpā viņa darbi ir motivējuši skolotājus mainīt savu tradicionālo praksi inovatīvākai praksei ar mācību stratēģijām.

Viņš ir strādājis ar vairāk nekā 100 000 skolotāju dažādos semināros un konferencēs. Tā ir bijusi liela ietekme uz izglītības un mācību profesionāļiem.

Turklāt tas ir palīdzējis panākt vienkāršāku pieeju mācību darbam; ar lielāku elastību, lai pārtrauktu pārliecību, ka izglītība ir sarežģīts un ļoti stingrs plānošanas process, mainot to ar didaktisku procesu.

Darbi

Kompetenču apmācība augstākajā izglītībā: sarežģītā pieeja

Šis darbs ir vairāku gadu ilgā pētījuma rezultāts, sākot no 1998. gada līdz tā publicēšanai 2004. gadā. Tobón koncentrējas uz plašu dokumentāciju par izglītības kvalitātes uzlabojumiem un uzlabojumiem, pielietojot kompetences, kas balstītas uz didaktiskām stratēģijām, kas vērstas uz kontekstuālo problēmu risināšana.

Grāmatā ir bijusi liela piekrišana Latīņamerikā, un faktiski ir izdrukāti četri izdevumi. Visi no tiem ir guvuši lielu pārdošanas apjomu.

Autore uzskata, ka grāmata ir atsauce uz vairākiem reformu procesiem pamata, vidējā un augstākā izglītībā, kas turpinās vairākās Latīņamerikas valstīs.

Kompetences piemērošana mācībās, sabiedrībā un organizācijās

Sergio Tobón darbam galvenā uzmanība ir pievērsta reālās pieredzes sistematizācijai, kas saistīta ar izglītības satura pārveidošanu pēc kompetences un problēmām Latīņamerikā..

Turklāt tam ir izskaidrojums par katru pieredzi, kurai ir konceptualizācija, metodika, atklāj īstenošanas procesu un atspoguļo sasniegumus izglītības uzlabošanā..

Šajā darbā tiek pielietotas socioformācijas koncepcijas; pieeja, ko autors ierosinājis un ka daudzi citi Ibērijas amerikāņu pētnieki iesaka.

Citas publikācijas

Sergio Tabón ir autors un līdzautorējis 25 grāmatas par izglītību, konkurenci, izglītības kvalitāti un socioformāciju, kas publicētas Spānijā, Kolumbijā, Meksikā un Peru..

Starp tiem ir: Kompetences, kvalitāte un augstākā izglītība, kompetenču uzmanība augstākās izglītības sistēmā, mācību programmas izstrāde pēc kompetences, gastroenteroloģija: novērtēšana un terapija, didaktiskās stratēģijas kompetenču veidošanai, cita starpā.

Atsauces

  1. Sergio Tobón, Google Scholar portāls, (n.d.). Ņemts no sholar.google.com.mx
  2. Sergio Tobón, Sergio Tobón oficiālais konts Facebook, (n.d.). Iegūti no facebook.com
  3. Socioformación, CIFE - universitātes centra portāla sākums (n.d.). Ņemts no cife.edu.com
  4. Dr Sergio Tobón, Portal de Issuu, biogrāfija (2013). Izņemts no Issuu.com
  5. Mācību projekts, CIFE portāls - Universitātes centrs, (n.d.). Ņemts no cife.edu.com
  6. Dr Sergio Tobón, Portal de Issuu, mācību programma (2010). Ņemts no