Interpretīva paradigma pētījuma raksturojumos, svarīgi autori un piemēri



The Interpretīva paradigma pētniecībā Tas ir veids, kā izprast zinātniskās zināšanas un realitāti. Tas ir pētniecības modelis, kura pamatā ir dziļa realitātes izpratne un cēloņi, kas to izraisījuši, nevis vienkārši paliekot vispārīgos un gadījuma skaidrojumos..

Šis zinātniskais modelis ir daļa no kvalitatīva pētījuma, kura mērķis ir padziļināti izpētīt tēmu, lai to pilnībā izprastu. Tāpēc cilvēciskajām un sociālajām zinātnēm ir raksturīgi, pretēji kvantitatīvajai paradigmai, ko biežāk var atrast tīros zinātņos..

Pētnieciskā interpretācijas paradigma cenšas uzzināt vairāk par dažādām kultūrām, pētot to tradīcijas, reliģiskās pārliecības, uzvedības veidus, politiku un ekonomiku. Tā arī cenšas saprast cilvēkus vienādi.

Tomēr tā vietā, lai mēģinātu pētīt indivīdus un kultūras no ārpuses, pētnieki, kas seko interpretācijas paradigmai, cenšas to sasniegt, liekot sevi to subjektu vietā, kurus viņi ievēro..

Indekss

  • 1 Interpretējošās paradigmas raksturojums
  • 2 Svarīgi autori
    • 2.1 Martin Heidegger
    • 2.2 Herbert Blumer
    • 2.3 Edmund Husserl
  • 3 Piemēri
  • 4 Atsauces

Interpretējošās paradigmas raksturojums

Interpretējošā paradigma ir vērsta uz to, kā tiek radītas zināšanas par indivīdiem un kultūrām.

Šī pētījuma modeļa atbalstītājiem zināšanas rodas no pētnieka un pētījuma objekta mijiedarbības. Abi ir neatdalāmi, jo tikai fakts, ka novērojums ir izdarīts, jau maina tā rezultātu.

- Zinātniekiem, kuri seko interpretācijas paradigmai, jebkurus pētījumus ietekmē tās personas vērtības un viedokļi, kas to veic. Tāpēc šī paradigma ir raksturīgāka zinātnei, kas mācās cilvēku, piemēram, psiholoģiju, antropoloģiju vai socioloģiju..

- Tā mērķis nav atrast vispārējus paskaidrojumus par konkrētiem gadījumiem, kā to dara citi kvantitatīvie pētījumi. Gluži pretēji, galvenais mērķis ir padziļināti izprast mācību priekšmetu, galvenokārt ar novērojumu palīdzību.

- Šī pētījuma modeļa atbalstītāji uzskata realitāti par kaut ko mainīgu un dinamisku, tāpēc tie būtu fenomenoloģiskajās straumēs. Tie ir pretrunā ar pozitīvisma pieņēmumiem, kas cenšas izprast realitāti un pēc tam izdarīt prognozes. Interpretējošā paradigma tikai vēlas atklāt realitāti.

- Interpretējošās paradigmas galvenās pētniecības metodes ir novērošana un intervija; katrs no tiem tiks izmantots vairāk vai mazāk atkarībā no konkrētā pētījuma objekta. Šī iemesla dēļ lielāka uzmanība tiek pievērsta praksei nekā teorijai, un no šīs paradigmas parasti nav formulētas lielas teorētiskās struktūras, lai izskaidrotu realitāti..

- Attiecībā uz attiecībām starp pētnieku un studiju objektu gan sadarboties, gan sazināties, lai sasniegtu vislabāko iespējamo zināšanu versiju. Tas ir ļoti atšķirīgs no tā, kas notiek kvantitatīvajā pētījumā, kurā attiecības starp pētnieku un pētījuma priekšmetu neietekmē tā paša rezultātu..

Svarīgi autori

Lai gan ir daudzi pētnieki, kas seko interpretācijas paradigmai, daži no svarīgākajiem autoriem, kas runā par šo tēmu, ir Martin Heidegger, Herbert Blumer un Edmund Husserl.

Martin Heidegger

Martin Heidegger bija vācu filozofs, kas dzimis 19. gadsimta beigās. Kaut arī viņa pirmā interese bija katoļu teoloģija, viņš vēlāk radīja savu filozofiju, kurai bija liela ietekme dažādās jomās, piemēram, ekoloģijā, psihoanalīzē, kultūras antropoloģijā un mākslā. Šodien viņš tiek uzskatīts par vienu no ietekmīgākajiem mūsdienu filozofiem.

Šis autors uzskatīja, ka ir būtiski izpētīt interpretācijas un nozīmes, ko cilvēki dod realitātei, kad viņi mijiedarbojas ar to; šādā veidā viņam bija konstruktīvā pieeja. Pamatojoties uz daļēji simboliskās interaktivitātes idejām, Heideggers domāja, ka, lai iegūtu zināšanas, ir nepieciešams saprast katra subjektīvo realitāti..

Herbert Blumer

Blumer bija amerikāņu filozofs un pētnieks, kas dzimis 20. gadsimta sākumā. Džordža Herberta Meada darbu ietekmē viņš bija viens no simboliskā interakcionisma tēviem, pašreizējais, kas pēta, kā mūsu pašu pasaules interpretācijas ietekmē to, kā mēs to piedzīvojam..

Blumeram zinātniskajiem pētījumiem ir jābūt balstītiem uz pētnieku subjektīviem uzskatiem; pēc viņa domām, tikai apvienojot savas interpretācijas, var sasniegt patiesas zināšanas.

Edmund Husserl

Edmunds Husserls bija filozofs, kas dzimis Morāvijā 1859. gadā. Viņš bija viens no fenomenoloģiskās kustības dibinātājiem, kas ir ietekmējis daudzu mūsdienu domātāju un zinātnieku domāšanu.

Viņa teorija balstās uz ideju, ka realitāte, ko mēs piedzīvojam, ir atkarīga no tā, kā mēs to interpretējam. Tāpēc viņa galvenās intereses bija nozīme, ko mēs dodam lietām, cilvēku garīgās parādības izpratne un izpratne.

Piemēri

Interpretējošā paradigma ir vērsta galvenokārt uz sociālo parādību izpēti vai cilvēku izraisītu parādību. Tāpēc tas ir pētījuma veids, ko plaši izmanto socioloģijā, psiholoģijā un antropoloģijā.

Dažas no tēmām, kas visvairāk izpētītas ar interpretācijas paradigmu, ir šādas:

- Sociālās kustības un revolūcijas, kā arī veids, kādā tās notiek un kas ir jārīkojas, lai viens no tiem parādītos.

- Vietējo kultūru raksturojums; tas ir, tie cilvēki, kuri nav bijuši saskarē ar Rietumu civilizāciju un kuri tāpēc saglabā savus tradicionālos dzīves veidus.

- Attīstīto valstu kultūras tradīcijas, kā tās ir ražotas un kā tās ir mainījušās pēdējā laikā. Dažas no šīm tradīcijām varētu būt laulība, visizplatītākie darba veidi vai cilvēku ģimenes un sociālās attiecības.

- Mazākumtautību grupu, piemēram, homoseksuāļu, cilvēku ar invaliditāti vai krāsu cilvēkiem, izpēte un kādas atšķirības un grūtības viņi saskaras ikdienas dzīvē.

Atsauces

  1. "Interpretīvā paradigma": Calameo. Saturs iegūts: 2018. gada 17. martā no Calameo: es.calameo.com.
  2. "Interpretīva paradigma": vairāk veidu. Saturs iegūts: 2018. gada 17. martā Vairāk veidu: mastiposde.com.
  3. "Kvalitatīvie pētījumi": Vikipēdijā. Saturs iegūts: 2018. gada 17. martā no Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Kvalitatīvie pētījumi": Atlas.ti. Saturs iegūts: 2018. gada 17. martā no Atlas.ti: atlasti.com.
  5. "Fenomenoloģija (psiholoģija)": Wikipedia. Saturs iegūts: 2018. gada 17. martā no Wikipedia: en.wikipedia.org.