Dalībnieku novērojumu raksturojums, veidi, priekšrocības un piemēri

The dalībnieku novērojumi tas ir balstīts uz pētnieka vai analītiķa integrāciju sabiedrībā, lai iegūtu informāciju. Atbilst, lai izprastu sociālo parādību vai problēmu. Saskaņā ar vēlamo rezultātu pētītajai grupai ne vienmēr jābūt informētai par pētījuma attīstību.

Dalībnieku novērojuma mērķis ir padziļināti izprast atsevišķu personu grupas situāciju, kā arī viņu vērtības, pārliecību, kultūru un dzīvesveidu. Parasti grupa parasti ir sabiedrības, piemēram, reliģiskās, darba vai konkrētas sabiedrības, subkultūra..

Lai veiktu šāda veida darbu, pētniekam ir jāpaliek grupā un jūtas ilgstoši. Turklāt viņam ir jāspēj piekļūt intīmas ziņas un grupas notikumiem, jo ​​tas ir daļa no viņa pētījuma mērķa.

Šo metodi ierosināja antropologi Bronislaw Malinowski un Franz Boas, un tos pieņēma Čikāgas Socioloģijas skolas sociologi 20. gadsimta sākumā..

Indekss

• 1 Raksturojums
  • 1.1. Datu vākšana
  • 1.2. Kvalitatīvie pētījumi
  • 1.3. Izmantošana sociālajās zinātnēs
  • 1.4 Tā izmanto socializāciju
  • 1.5 Darbs laukā
• 2 veidi
  • 2.1
  • 2.2. Pasīvā līdzdalība
  • 2.3. Vidēja līdzdalība
  • 2.4. Aktīva līdzdalība
  • 2.5. Pilnīga līdzdalība
• 3 Priekšrocības un trūkumi
  • 3.1 Zināšanu dziļums
  • 3.2. Palīdziet atklāt citas problēmas
  • 3.3. Liels laika patēriņš
  • 3.4 Ētiskās grūtības
• 4 Piemēri
  • 4.1 Tehnoloģiju lietderība klasēs
  • 4.2 Dalībnieku novērošana sportistu grupā
• 5 Atsauces

Funkcijas

Datu vākšana

Datu vākšanas metodes ir noderīgi procesi, lai iegūtu informāciju un radītu jaunas zināšanas. Šajā procesā ir vairākas metodes, lai savāktu nepieciešamo informāciju no konkrētā iedzīvotāja, lai panāktu konkrētus secinājumus.

Novērošana ir viena no datu vākšanas metodēm, ko parasti izmanto pētniecībā. Novērošanas paņēmiens (īpaši dalībnieks) sniedz pētniekam virkni noderīgu datu, lai uzzinātu konkrētas indivīdu grupas izpausmes, jūtas, mijiedarbību un darbības..

Kvalitatīvie pētījumi

Dalībnieku novērošana bieži tiek izmantota kvalitatīvā pētniecībā. Tā plāno analizēt indivīdu runas, lai panāktu konkrētus secinājumus saskaņā ar katras grupas kultūras sastāvu.

To var izmantot arī kā atbalstu, lai atbildētu uz kvalitatīva pētījuma jautājumiem, jaunu teoriju veidošanā vai pārbaudītu dažas hipotēzes, kas radušās pirms pētījuma izstrādes..

Kvalitatīvā izpēte parasti izmanto šo metodi, lai noteiktu pārmaiņas iedzīvotāju analīzē, lai uzlabotu viņu dzīves apstākļus.

Izmantošana sociālajās zinātnēs

Dalībnieku novērojumi parasti tiek izmantoti sociālajās zinātnēs. Galvenās jomas, kurās to izmanto, ir: antropoloģija, etnoloģija, socioloģija, psiholoģija un pētījumi, kas saistīti ar komunikāciju starp dažādām kultūrām.

Šāda veida metode ir noderīga sociālajām zinātnēm, jo ​​tā palīdz iepazīties ar personu grupu (kultūras vai reliģiskām grupām), lai tās detalizēti analizētu..

Izmantojot šo metodi, pētnieks spēj sasniegt intensīvu līdzdalību kultūras vidē. Lai to panāktu, jums ir jāpiešķir pietiekami daudz laika, lai izstrādātu pētījumu.

Tā izmanto socializāciju

Pētniekam jāpatur prātā, ka novērošana un socializācija ir procesi, kas saistīti ar dalībnieku novērošanu. Lai izmantotu šo metodiku, pētniekam ir jāizmanto socializācijas process ar grupu, līdz tas tiek pieņemts kā daļa no tā.

Jāizveido ciešas attiecības ar pētāmo kopienu vai grupu; pētniekam ir jāmācās darboties kā vēl vienam sabiedrības loceklim. Vienīgais veids, kā iegūt ticamus rezultātus, ir tas, ka pētnieks tiek pieņemts kā daļa no grupas.

Faktiski vārds "dalībnieks" attiecas uz faktu, ka pēc tam, kad persona ir novērotāja, pētījuma veicējam ir jāiesaistās sarunās un jāiesaistās grupas pasākumos, izmantojot dialogu..

Lauka darbs

Dalībnieku novērojumi ir sociālie zinātnieki. Faktiski, tā ir pirmā metode, ko antropologi izmanto, izvirzot hipotēzes praksē ārējā kontekstā.

Šāda veida darbam ir nepieciešama piecu pētnieku sajūtu izmantošana, papildus atmiņai, neoficiālām intervijām un neizbēgama mijiedarbība ar pētāmām personām..

Veidi

Pētniekam ir jāizlemj, kāds ir pētījuma veids, kas vislabāk atbilst plānotajam pētījumam. Šī analīze jāveic pirms metodikas ieviešanas praksē, lai maksimāli palielinātu rezultātu iegūšanu un samazinātu kļūdas robežu.

Nepiedalīšanās

Mazāk izplatītais dalībnieku novērošanas stils ir tā sauktā “nepiedalīšanās”, kurā pētnieks nav saskarsmē ar iedzīvotājiem vai ar studiju jomu.

Šajā ziņā analītiķi nepievērš uzmanību attiecību veidošanai ar iedzīvotājiem, nedz arī uzdod jautājumus, lai atrastu jaunu informāciju.

Grupu uzvedības analīzei ir būtiska nozīme pētniecības jomā.

Pasīvā līdzdalība

Šāda veida pētījumā pētnieks ir veltīts tikai detalizētu novērojumu veikšanai viņa kā skatītāja lomā. Tāpat kā nepiedalošs novērojums, analītiķis atturas veidot attiecības ar attiecīgajiem iedzīvotājiem un studiju jomu.

Novērotājs atrodas tālu no studiju jomas; dalībnieki nepamanīs pētnieka klātbūtni. Piemēram, kafejnīcas, biroji un metro ir vietas, kuras var novērot bez nepieciešamības tieši piedalīties pētījumā.

Mērena līdzdalība

Ja tiek nolemts saglabāt mērenu līdzdalību, pētniekam jābūt līdzsvaram starp iekšējām un ārējām lomām. Šis līdzsvars ir balstīts uz līdzdalības izveidi, bet ar iesaistīto cilvēku atdalīšanu.

Aktīva līdzdalība

Aktīvi piedaloties, pētnieks ir pilnībā integrēts studiju jomā, lai izpildītu spiegu lomu. Novērotājs iesaistās kopā ar iedzīvotājiem, kas mācās un piedalās viņu ikdienas darbā.

Tomēr locekļi nav informēti par novērojumiem vai pētījumiem, kas notiek, neskatoties uz mijiedarbību ar pētniekiem.

Ir pat iespēja, ka pētnieks brīvprātīgi kļūst par grupas daļu, lai labāk izprastu studējošos iedzīvotājus.

Pilnīga līdzdalība

Šāda veida līdzdalībā pētnieks ir pilnībā integrēts studiju grupā kā pētāmās kopienas loceklis. Analītiķis neizliekas vai rīkojas, jo viņš ir daļa no šīs kopienas.

Šāda veida līdzdalības trūkums ir tas, ka var zaudēt izmeklēšanas objektivitāti.

Priekšrocības un trūkumi

Zināšanu dziļums

Dalībnieku novērošana ļauj pētniekam iegūt precīzāku perspektīvu par pētāmās grupas sociālajām problēmām. Apzinoties grupas dzīves līmeni un ikdienas dzīvi, ir daudz vieglāk saprast situāciju un panākt dziļas pārmaiņas.

No otras puses, šī metode ļauj iegūt detalizētu informāciju par uzvedību, nodomiem, situācijām un grupu notikumiem, lai atrastu jaunas hipotēzes un labākus rezultātus. Tā piedāvā daudz kvalitatīvu pamatdatu, lai pētniecība būtu daudz pilnīgāka.

Palīdziet atklāt citas problēmas

Šī metode ļauj pieeju aizdomās turētajiem kā zagļiem, slepkavas un slepkavas. Turklāt analītiķi var piekļūt tādām noziedzīgām grupām kā bandas, lai panāktu pieeju un uzlabotu antisociālo kopienu attieksmi un uzvedību..

Augsts laika patēriņš

Viens no šīs metodes trūkumiem vai trūkumiem ir daudz laika, kas nepieciešams, lai atrastu konkrētus rezultātus. Pirms pētījuma mērķa sasniegšanas pētnieks pētījuma grupā var palikt mēnešos vai gados.

Laikā, kad analītiķis ir grupas dalībnieks, viņš var kļūt par grupas dalībnieku un nav objektīvs ar savu analīzi.

Tāpēc pētniekam zināmā mērā ir jāatturas no grupas darbībām un jāpilda novērotāja loma. Tas nozīmē lielāku laika patēriņu.

Ētiskās grūtības

Dalībnieka novērojumi rada virkni ētisku grūtību, kas pētniekam ir jāzina. Ja pētījuma grupas locekļi nav informēti par pētījumu, pētnieks cenšas maldināt vai slēpt informāciju, lai neatklātu savu mērķi.

Atkarībā no pētāmās grupas, analītiķis izmeklēšanas laikā varētu piedalīties nelikumīgās un amorālās darbībās. Tas palīdz tikt pieņemts kā daļa no grupas.

Piemēri

Tehnoloģiju lietderība klasēs

Pētnieks var censties zināt tehnoloģiju izmantošanu ārvalstu studentu klasēs, lai uzlabotu mācīšanās procesu. Šādos gadījumos pētnieks var izvēlēties izmantot dalībnieku novērošanu kā datu savākšanas metodi.

Lai uzsāktu dalībnieku novērošanu, pētniekam jāreģistrējas svešvalodu kursā, apmeklēt katru dienu, jārīkojas kā parasts students, mijiedarbojas un jārīkojas kopā ar studentiem.

Līdztekus tam ir jāņem vērā tas, ko jūs novērojat, un visas situācijas, kādas ir jūsu kolēģiem. Turklāt jāņem vērā tehnoloģiju izmantošana un visa informācija, ko jūs uzskatāt par noderīgu pētniecībai.

Dalībnieku novērošana nodrošina piekļuvi dažu veidu informācijai, kuru nevarētu piekļūt, ja jūs neiesaistīsieties kopienā.

Dalībnieku novērošana sportistu grupai

Pētnieks var veikt slēptu novērošanu futbola komandā ar mērķi uzzināt viņu uzvedību. Dalībnieks novērotājs var būt iesaistīts grupā kā students, kas interesējas par sportu bez nepieciešamības piedalīties sacensībās.

Viņa pieeja var būt tikšanās ar spēlētājiem pēc iespējas vairāk laika gan tiesā, gan ārpus tās..

Pētnieks var noteikt atšķirības starp spēlētāju uzvedību spēles laukā un ārpus tās. Daži biedri var rīkoties profesionāli tiesā, bet viennozīmīgi savu privāto dzīvi.

Lai sasniegtu savu mērķi, novērotājam ir jāsaņem pietiekama uzticība grupai, lai iegūtu precīzāku informāciju no dalībniekiem. Lai sasniegtu savu mērķi, jums var būt nepieciešams izdarīt kādu pārkāpumu.

Atsauces

1. Dalībnieku novērošanas priekšrocības un trūkumi, GetRevising Portal, (2016). Ņemts no getrevising.co.uk
2. Dalībnieku novērošana, Vikipēdija angļu valodā (n.d.). No Wikipedia.org
3. Dalībnieku novērošana kā datu vākšanas metode, Barbara B. Kawulich, (2005). Ņemts no kvalitatīva-izpētes.lv
4. Izpratne par dalībnieku novērojumiem, Ashley Crossman, (2018). Ņemts no thinkco.com
5. 4 novērošanas veidu veidi, Jeff Sauro (2015). Ņemts no measuringu.com