Kas bija Concepción de Bolívar par izglītību?



The Simón Bolívar koncepcija par izglītību tas vienmēr bija atspoguļots viņa rakstos, vēstulēs, vēstījumos un kopumā visās darbībās, ko viņš veica vairāku Amerikas kontinenta valstu atbrīvošanas laikā..

Bolívar vienmēr rūpējās par izglītības priekšmetu. Saskaņā ar viņa sociālo domu izglītībai jābūt tādai, lai viņš vienmēr būtu cilvēku labā.

Šādā veidā viņš izstrādāja amatniecības, piemēram, mūra, galdniecības un kalēja, obligāto izglītību, vienmēr meklējot vietējo iedzīvotāju apmācību..

Bolivar uzskatīja, ka brīvo tautu konsolidāciju var panākt tikai tad, ja ar izglītības palīdzību pārvarēs pakļauto koloniju mentalitāti..

Attiecībā uz šo Bolivar teica: "tautas griežas, lai beigtu savu diženumu, ar tādu pašu soli, kādā mācās".

Daži darbi, kurus Bolivar veica dažādās valstīs, kuras viņš atbrīvoja, bija dažādu izglītības iestāžu pamats ar skolotājiem un finansējumu. To vidū ir arī Trujillo Universitāte, kas dibināta Peru 1824. gada 10. maijā.

Varbūt jūs interesē 110 labākās frāzes Simón Bolívar.

Bolívar izglītības nozīme

Kā intelektuāls un apgaismots, Bolīvs uzskatīja, ka izglītība ir nepieciešams solis pilsoņu veidošanā demokrātiju veidošanā.

Ar domu, ka izglītība obligāti bija jāpiedāvā visiem pilsoņiem un ne tikai jākoncentrējas uz valdošo eliti, Bolivar stingri atbalstīja pamatizglītību.

Papildus demokrātijai Bolívar bija pārliecināts, ka citas svarīgas tautas pazīmes nevarēja labi darboties bez pienācīgas izglītības.

Viņš apgalvoja, ka nedz tiesiskums, nedz valsts varas īstenošana, nedz arī pilsonības īstenošana nevarētu notikt bez izglītības un zināšanām.

Bolivar arī redzēja izglītībā - atbrīvojošo avotu par nezināšanas postījumiem, ko viņš nosodīja savā slavenajā frāzē: "nezinošs cilvēks ir viņu pašu iznīcināšanas instruments".

Varbūt jūs interesē, kas bija 10 Simona Bolívar meistari ar lielāku ietekmi?

Ietekme uz Bolivāra izglītības koncepciju

Bolívar izglītības koncepcijas bija viņa bažas par Amerikas iedzīvotāju tautām un viņa formālās izglītības dažādajām ietekmēm, tostarp Rousseau un Cilvēka tiesību rakstiem..

Viņu skolotāju Simona Rodrīguža un Andra Bello mācības ietekmēja arī Bolívaras izglītības koncepcijas veidošanu.

Citi Bolívar ietekmes aspekti šajā aspektā bija Alejandro von Humboldt, Montesquieu un Voltaire darbi starp daudziem citiem.

 Varbūt jūs interesē 10 visnozīmīgākās ilustrācijas.

Izglītības palāta

1919. gada Angostura kongresa laikā Bolívar ierosināja izveidot "morālu spēku", kas sadalīta divās palātās..

Otra no šīm kamerām būtu veltīta izglītībai. Izglītības kamera, saskaņā ar Bolivaru, būtu atbildīga par "bērnu fizisko un morālo izglītību no dzimšanas līdz divpadsmit gadu vecumam"..

Bolivāra priekšlikums par Izglītības palātas pilnvarām sastāvēja no 13 pantiem.

Šie panti ir izteikti ļoti vispārīgi, ka šīs kameras atribūti būtu paredzēti, lai veicinātu, organizētu un regulētu oficiālo izglītības sistēmu.. 

Atsauces

  1. BOLÍVAR UN AMERIKAS BRĪDINĀJUMS Autors (-i): Concepción Caro García Avots: Investigación Económica, 42. sējums, Nr. 166 (1983. gada oktobris - decembris), lpp. 343-361.
  2. Bushnell D. (2003). Liberator: Simon Bolivar raksti. Oxford University Press
  3. Garcia-Prada C. Simón Bolívar, Liberator. Hispania 1931; 14 (2): 89-98.
  4. Gelfenstein S. (2009). Atbrīvotāja doma un darbs izglītībā. Lekcija Bolivar-Martí-Sandino katedrā.
  5. Mora E. A. Simón Bolivar: Izglītības palātas atribūti (1819). Metode, kas jāievēro mana brāļa dēls Fernando Bolivar (1822) izglītošanā. Transatlantiskā izglītība. Simon Bolivar Andu Universitāte, Kito Ekvadora. 2008. gads; 5: 13-18.
  6. Vila M. (1992). Simon Bolivar, atbrīvotāja doktrīna. Ayacucho bibliotēka. 4 ed.