Kas ir diagnostikas pētījums?

The diagnostiskā izmeklēšana ir pētījuma veids, kura galvenais mērķis ir izsmeļoši analizēt konkrētu situāciju.

Šāda veida pētījumu mērķis ir noteikt, kādi faktori iejaucas konkrētā scenārijā, kādi ir to raksturlielumi un kādas ir to sekas, lai radītu vispārēju priekšstatu par studiju priekšmeta kontekstu un tādējādi ļautu pieņemt lēmumus, pamatojoties uz šo informāciju, kas savākta un analizēta.

Tas nozīmē, ka diagnostiskā izmeklēšana galvenokārt koncentrējas uz situāciju analīzi un pēc šīs analīzes piedāvā piemērotu pamatu lēmumu pieņemšanai.

Diagnostikas izmeklēšanas būtiskākās iezīmes

Tiek radīta problēma

Tāpat kā jebkurš izmeklēšanas process, diagnostiskā izmeklēšana rodas, reaģējot uz problēmu vai situāciju, kurai ir nepieciešams risinājums.

Šai problēmai jābūt atbilstošai; ir sagaidāms, ka pēc tam, kad būs noskaidroti scenārija raksturlielumi un noteikti pasākumi, kas jāievēro, lai rastu risinājumu šai problēmai, daudzi cilvēki gūs labumu..

Kad diagnostiskā izmeklēšana ir veikta, rezultāts noteiks, vai problēma patiešām radīsies, kādi ir faktori, kas iejaucas un kādā mērā ir ievainoti dalībnieki, cita starpā.

Izpētīt scenārija īpašības

Diagnostikas pētījuma galvenais mērķis ir analizēt konkrētu situāciju, pamatojoties uz scenārija un tā visa konteksta novērošanu.

Lai varētu padziļināti izpētīt situāciju, ir nepieciešams identificēt visas tās īpašības, detalizētāk tās un atklāt to sekas.

Tātad diagnostikas pētījuma būtiska daļa ir pētījuma problēmas kā sarežģītas parādības novērošana.

Diagnostikas pētījumi identificē gan pētāmās situācijas, gan tās konteksta īpatnības, klasificē tos pēc to sekām un detalizēti izskata..

Tas ir balstīts uz norobežotu lauku

Diagnostikas izmeklēšanai jāaptver konkrēta joma. Tās darbības jomai būtu jāļauj pilnībā zināt visus aspektus, kas saistīti ar šo izvēlēto scenāriju.

Ja izvēlētais lauks ir ļoti plašs, būs grūti iejusties tēmā un uzzināt visas iespējamās sekas.

Ir svarīgi atcerēties, ka diagnostikas izmeklēšanā vissvarīgākais ir iespēja, ko tā sniedz, lai izprastu situāciju un tās faktorus.

Šā iemesla dēļ pētniekam ir jābūt uzmanīgam, izvēloties tematu, kura ietvaros tiks izstrādāts pētījums: tās pašas robežas ir būtiskas, lai iegūtu labu rezultātu.

Identificējiet iesaistītos faktorus

Veicot diagnostisko izmeklēšanu, ir ļoti svarīgi atpazīt galvenos elementus, kas ietekmē problēmu.

Ņemot vērā to, ka diagnostikas pētījumi cenšas izpētīt situāciju un tās kontekstu izsmeļoši, ir jāzina visi faktori, kas šajā procesā iejaucas.

Un tas ietver gan varoņa elementus, gan tos, kam ir mazāk sastopamības, taču tas joprojām ir svarīgs apstāklis, kas ir mācību priekšmets..

Ņem vērā tēmas, kontekstus un darbības

Diagnostikas izmeklēšanā, ņemot vērā, ka tā ir dziļa izpēte, jāņem vērā ne tikai mācību priekšmeti, kas ir daļa no problēmas, bet arī to darbības un konteksts..

Problēmas kopumā ir sarežģītas un atzīst dažādu faktoru līdzdalību. Ir nepareizi balstīt diagnostisko izmeklēšanu uz viena elementa novērošanu.

Situācijas ir dažādu komponentu rezultāts, un diagnostikas pētījumos tiek analizēti visi iesaistītie faktori, neatkarīgi no tā, vai tie ir priekšmeti, konteksti vai darbības.

Analizējiet situācijas

Diagnostikas pētījumu mērķis ir atpazīt konkrētu situāciju un izprast visus aspektus, kas ir saistīti ar šo situāciju.

Pēc galveno faktoru identificēšanas diagnostikas pētījumi ir vērsti uz to, lai analizētu šo komponentu attiecības, kādas ir situācijas jomas, kuras piedalās, un citus pamatelementus.

Diagnostikas izmeklēšanas patiesais mērķis ir šo faktoru analīze.

Meklēt, lai radītu izmaiņas

Personai, kas vada diagnostisko izmeklēšanu, galu galā ir jārīkojas pozitīvi iejaukoties kontekstā, kas ir tās mācību priekšmeta daļa..

Diagnostikas pētījuma mērķis ir atrisināt konkrētā situācijā esošo problemātisko situāciju.

Pētnieku uzdevums ir aktīvi piedalīties problēmas identificēšanā un nodibināt pamatus, uz kuriem viņi vai citi dalībnieki var pieņemt lēmumus saistībā ar pētījumā iegūtajiem datiem un secinājumiem..

Palīdziet pieņemt lēmumus

Pirms pieņemt lēmumus attiecībā uz konkrētu situāciju, ir jāzina visas tās sekas.

Diagnostikas pētījumi ļauj radīt pilnīgu problēmas analīzi un kontekstu, kā arī ļauj pieņemt lēmumu.

Šā iemesla dēļ diagnostikas pētījumi tiek uzskatīti par risinājumu izmantošanas sākumpunktu.

Ir būtiski, lai pētījuma priekšmets būtu labi saprotams, lai varētu veikt attiecīgās darbības.

Diagnostikas izmeklēšana dod iespēju izprast situāciju pēc iespējas pilnīgāk un dod priekšroku pārliecinošai lēmumu pieņemšanai.

Palīdziet atklāt problēmas

Iespējams, ka diagnostikas izmeklēšanas vidū tika konstatētas pretrunīgas situācijas, kas principā nebija acīmredzamas.

Iespējams, ka šīs problēmas, kas rodas pētījuma vidū, ir būtiska konflikta sastāvdaļa.

Ņemot vērā to, ka diagnostikas pētījumi cenšas iedziļināties visos konkrētās situācijas aspektos un īpatnībās, tas ļauj raksturot problēmu un tās kontekstu, ciktāl pētījums ir padziļināts.

Dziļa un objektīva situācijas izpēte ļauj atklāt galvenās grūtības, kas var kļūt tik svarīgas vai pat svarīgākas, nekā sākotnējā pētījumā aplūkotā problēma..

Prioritāšu noteikšana

Tiklīdz ir identificēti vissvarīgākie studiju priekšmeta aspekti, konstatētās grūtības un galvenās problēmas, kas jārisina, diagnostiskā izmeklēšana ļauj kategorizēt šīs iespējas un pasūtīt tās pēc to nozīmīguma.

Apzinoties konkrētajā kontekstā pastāvošās problēmas un pētot tās objektīvā, racionālā, empīriskā un dziļā veidā, ir iespējams noteikt katra faktora atbilstību un atpazīt, kurām no tām ir nepieciešamas ātrākas atbildes, vai konkrētas procedūras ar dalībniekiem, kas var piedalīties efektīvi.

Atsauces

1. Noriega, C. "Palermo universitātes diagnostikas novērtējums ievadā pētniecībā" (2006). Saturs iegūts 2017. gada 4. augustā no Palermo Universitātes: palermo.edu
2. "Pētniecības metodes" Meksikas autonomajā universitātē. Saturs iegūts 2017. gada 4. augustā no Meksikas autonomās universitātes: unam.mx
3. Mari, R., Sánchez, P. un Gastaldo, I. "Pieeja pedagoģiskās diagnozes modelim" Valensijas Universitātē. Saturs iegūts 2017. gada 4. augustā no Valensijas Universitātes: uv.es
4. Farooq, U. "Pētījumu dizaina veidi" (2013. gada 6. oktobris) pētījuma lekciju piezīmēs. Saturs iegūts 2017. gada 4. augustā no studiju lekcijas Piezīmes: studylecturenotes.com.