Kopīgot:
Atkarība no sociālajiem tīkliem Kā tas tiek ietekmēts?
The ļaunprātīga izmantošana un atkarība no sociālajiem tīkliem jauniešiem, var veicināt nopietnas problēmas viņu dzīvē, tāpēc ir svarīgi ievērot viņu rutīnas šāda veida virtuālās socializācijas priekšā.
Nepilngadīgie izdara noziegumus, nezinot to, un, kas ir vēl sliktāk, viņi nezina, kā pret viņiem vērsties, kad viņi ir liecinieki vai upuri. Tas, kā arī laiks, kas pavadīts savienotā mobilā vai datora priekšā, var izraisīt arī tādas problēmas kā sociālo tīklu atkarība.
Daži fakti par sociālo tīklu izmantošanu
Sociālo tīklu izmantošana saskaņā ar INTECO (2011) ir palielinājusies Spānijā, sasniedzot 72,3%, kas ir regulāro lietotāju skaits 2010. gadā. Tam ir jāpievieno vēl viens, kas nodrošina 88,5% Pusaudžu interneta lietotāji vecumā no 16 līdz 24 gadiem piedalās sociālajos tīklos.
Kā redzat, sociālie tīkli ir ļoti populāri pusaudžu vidū, jo 75,3% savieno ļoti bieži, un, ja mēs rēķinām tos, kas to dara reizēm, mums būtu 90% procentu (García-Jiménez, López de Ayala -López, & Catalina-García, 2013).
Vai bērni vai jaunieši tiešām zina par privātumu internetā? Šie ir daži dati saskaņā ar EU Kids tiešsaistes projektu:
- Viņi zina, kā mainīt savus privātuma iestatījumus sociālajos tīklos par 55%.
- Nepilngadīgie vai jaunieši Spānijā, kas izmanto sociālos tīklus, kā arī publicē saturu un personisko informāciju (adrese vai tālruņa numurs), ir 9%.
- 71% tēvu un māšu ir publicējuši savus bērnus, kas jaunāki par diviem gadiem, 24% jaundzimušo un 24% - pirmsdzemdību ultraskaņas.
Saskaņā ar pētījumiem, kas izklāstīti Carbonell uc rakstā (2012), jaunajiem spāņiem ir problēmas ar interneta lietošanu, kas parasti ir saistīta ar to, kā tos lieto, lai sazinātos.
Saskaņā ar Estévezu un citiem (2009) jauniešiem ir ļoti svarīgi izveidot jaunas attiecības. Turklāt viņiem jūt, ka viņi pieder pie grupas, tāpēc internets tiek uzskatīts par ātru kanālu, lai sasniegtu iepriekšminēto.
Sekas
Vai esat pārtraucis domāt, ja iepriekš minētie dati attiecas uz labu sociālo tīklu izmantošanu? Vai jums ir sava konta konfidencialitāte? Vai augšupielādējat nepilngadīgo fotogrāfijas?
Nav zināšanu par to, kā būtu jākonfigurē privātums, kā arī ar fotogrāfiju augšupielādi kompulsīvi, ir tas, kas negatīvi ietekmē mūs. Šāda zināšanu trūkuma dēļ var rasties nopietnas problēmas, piemēram, kibernoziegumi, uzmākšanās, sekošana vai ļaunprātīga izmantošana..
Kibernoziegumi vai iebiedēšana tīklos, saskaņā ar Colásu (2015), notiek katru reizi jaunākos laikmetos, jo bērni ir viņu skolas biedru ļaunprātīgas uzvedības, fiziskas vai verbālas upuri, kas viņiem rada miesas bojājumus. vai psihisks, daudzos gadījumos neatgriezenisks ”.
Vēl viens risks jauniešiem ir kopšana, kurā pieaugušais izliekas par nepilngadīgajiem sociālajos tīklos un maldinot viņu ar skaidru mērķi, ļaunprātīgu izmantošanu vai seksuālu agresiju.
Tajā pašā laikā sexting veido brīvprātīgi un tīklos, kas sūta intīmu fotogrāfiju - gan erotisku, gan pornogrāfisku - draudzīgam cilvēkam vai tuvākajai videi..
Pazīmes
Tiklīdz mēs esam izskaidrojuši gandrīz visus iespējamos draudus, ko var ciest nepilngadīgie, mēs pievērsīsimies atkarībai no sociālajiem tīkliem vai internetam, kas ir kibernoziegumu veids..
Alonso-Fernandez (2003) atkarību definē kā "impulsu, sistemātisku un nekontrolējamu uzvedību sēriju, kas izstrādāta eksistenciālā platformā, kurā dominē saikne starp ķīmiskā vai sociālā objekta piegādi".
Tātad, persona, kas ir atkarīga no sociālajiem tīkliem, būtu tāda, kas piespiedu kārtā izmanto sociālos medijus. Piemēram, pastāvīgi skatoties statusa atjauninājumus, draugu profilus vai augšupielādējot fotoattēlus stundām un stundām.
Dažas pazīmes, kas norāda, ka mums ir problēmas ar sociālajiem tīkliem saskaņā ar Wilson (2015), ir:
- Tērē vairāk nekā stundu katru dienu sociālajos tīklos. Parasti būtu lietderīgi vairāk nekā pusstundu pavadīt dienā.
- Paskaties Facebook, kad vien iespējams. Daži cilvēki atstāj programmu atvērtu, kamēr viņi strādā. No otras puses, citi lieto lietotni, kamēr viņi ēd kopā ar saviem draugiem.
- Kopīgojiet pārāk daudz satura Koplietojiet pārāk daudz personiskās informācijas, piemēram, fotoattēlus vai videoklipus, izmantojot Facebook vai citus sociālos tīklus. Tas parasti tiek darīts, lai iegūtu viņu vienaudžu apstiprinājumu vai atzīšanu.
- Klausieties apkārtējos cilvēkus, kas pavada pārāk daudz laika, kas saistīts ar sociālajiem tīkliem.
- Uzziniet, ka šī problēma sāk traucēt jūsu darbam, skolai vai sabiedriskajai dzīvei.
- Nespēj samazināt laiku, ko tērējat sociālajos tīklos, pat ja mēģināt.
- Obsesīvi domas par jūsu "draugiem" par Facebook vai sociālās dzīves aspektiem internetā. Piemēram, daži cilvēki pavada daudz laika, lai izlemtu, kuru ziņu kopīgot, kā atjaunināt savu lapu vai kā atbildēt uz saviem draugiem Facebook. Vēl viens piemērs ir laika un enerģijas izdevumi, kas saistīti ar domāšanu par to, ko kopīgot vai ierakstīt statusa atjauninājumā. Pēc tam, neapdomīgi domājot, ko mani "draugi" atbildēs vai teiks par šo valsti vai šajā valstī.
- Apskatiet savu draugu Facebook konkurences ziņā. Ir konkurētspēja, lai pievienotu draugus, kas var palielināt saspīlējumu, kas saistīts ar šo sociālo tīklu, kā rezultātā rodas sliktāki rezultāti nekā atkarība.
- Kā izvairīšanās veids. Ir cilvēki, kas izmanto sociālos tīklus, lai izvairītos no problēmām reālajā dzīvē. Tas ir, ja jūs jūtaties uz leju, jūs parasti pieslēdzaties Facebook vai citiem sociālajiem tīkliem, lai justos labāk.
- Miega zaudējumi, kas saistīti ar sociālajiem tīkliem. Ja sociālie tīkli iejaucas jūsu ikdienas darbā, tas ir, jūsu darbā vai pētījumos ir satraucošs. Tomēr tas ir vēl jo vairāk, ja tas ietekmē arī jūsu atpūtu.
Kāpēc pusaudži izmanto sociālos tīklus?
Internets jauniešiem var būt ļoti interesants, jo ar vienu klikšķi mēs varam nekavējoties reaģēt. Turklāt šī ātra atbilde ietver arī interaktivitāti un daudzus logus ar aktivitātēm.
Gados, piemēram, bērnībā un pusaudža gados, ir ļoti svarīgi sajust citu pieņemšanu un tas var palielināt vai samazināt bērna pašcieņu.
Šajā gadījumā pusaudži izmanto sociālos tīklus, ņemot vērā to popularitāti. Turklāt, pateicoties šai lietošanai, viņi var redzēt, vai viņi patiešām ir populāri un kurus pieņem to draugu skaits, kuri tos seko.
Ieteikumi vecākiem un pedagogiem
Lai gan pusaudži vecākiem māca izmantot jaunas tehnoloģijas un internetu, vecākiem ir jāapmāca bērni par šāda veida ierīču un rīku pareizu izmantošanu. Saskaņā ar Ramón-Cortés (2010) gan vecākiem, gan pedagogiem:
- Runājiet ar bērniem, lai izveidotu datora vai mobilā tālruņa izmantošanas grafiku. Tā var būt lieliska ideja, jo vairumam jauniešu nav vienprātīga grafika ar vecākiem, un viņi visu datoru izmanto visu dienu bez mājasdarbu veikšanas..
- Veiciet pasākumus ar bērnu, kas veicina attiecības ar citiem cilvēkiem. Daudzos gadījumos jaunieši daudzas stundas pavada datoru priekšā. Tāpēc ir ieteicams veikt darbības ar citiem cilvēkiem.
- Izmantojiet lielisku komunikāciju mājās, pamatojoties uz dialogu. Kvalitatīva komunikācija ar bērniem palīdzēs viņiem, ja viņiem ir problēmas, piemēram, iepriekšminētās problēmas, viņi nekavējoties lūdz palīdzību..
- Veikt āra aktivitātes, kurās tiek veicināts grupu darbs. Dažu dienu nedēļā veltīšana ārpusskolas aktivitātēm neļauj bērnam pieslēgties internetam vai tērēt vairākas stundas tīklā.
Papildus iepriekš minētajam, pēc Mayorgas (2009) domām, jāierobežo interneta pieslēgumi, kā arī jāatrod datori mājās aizņemtajās vietās..
Secinājums
Lai gan interneta atkarība ir tēma, kas mums šodien būtu jārisina, mēs nevaram aizmirst, ka tas var būt citas atkarības vai citu psiholoģisku problēmu sekundārā izpausme (Echeburúa, Bravo de Medina un Aizpiri, 2005, 2007)..
Galvenais interneta atkarības elements ir tas, ka jaunieši daudz laika pavada pie datora, lai izvairītos no realitātes, lai justos labāk par sevi. Šī pārmērīga sociālo tīklu izmantošana var izraisīt ļoti negatīvas sekas, piemēram, sociālo prasmju zudumus vai pat relāciju analfabētismu.
Ir svarīgi, lai gan vecāki, gan pedagogi zinātu, kā rīkoties ar jaunajām tehnoloģijām, un zināt, kādi ir tajos pastāvošie riski un to nepareiza izmantošana bērnam. Dodiet sarunas skolās, lai palielinātu bērnu izpratni būtu laba profilakses metode.
Atsauces
- Arén Vidal E. Sociālo tīklu atraisīšana: interneta izmantošana un ļaunprātīga izmantošana. In: AEPap (ed). Pediatrijas atjaunināšanas kurss 2016. MaDRID: Lúa Ediciones 3.0; 2016. P. 145-50.
- INTECO (2011). Pētījums par Spānijas mājsaimniecību informācijas drošību un e-uzticību. 2011. gada 2. ceturksnis (16. vilnis). INTECO Informācijas drošības novērošanas centrs.
- Escandón, A. M. C. (2015). Ciešana un kibernoziegumi: dubultā civiltiesiskā un kriminālatbildība.
- Fernández, F. A. (2003). Jaunas atkarības: TEA izdevumi.
- Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martinez, G., un Casado, M. (2011). Riski un drošība internetā: Spānijas nepilngadīgie Eiropas kontekstā. Basku zemes universitāte / Euskal Herriko Unibertsitatea, Bilbao: EU Kids Online.
- García-Jiménez, A., López de Ayala-López, M.C. un Catalina-García, B. (2013). Pieredze par lietošanu internetā un spāņu pusaudžu sociālajiem tīkliem. Sazināties: Zinātnes žurnāls par komunikāciju un izglītību, 21 (41), 195-204.
- Odriozola, E.E., & De Corral Gargallo, P. (2010). Jaunu tehnoloģiju atkarība no jaunām tehnoloģijām un sociālajiem tīkliem - jauns izaicinājums. Atkarības: Revista de socidrogalcohol, 22 (2), 91-96.
- Rosell, M.C., Sánchez-Carbonell, X., Jordana, C.G. & Fargues, M.B. (2007). Pusaudze pirms informācijas un komunikācijas tehnoloģijām: internets, mobilās un videospēles. Psihologa raksti, 28 (3), 196-204.
- Sánchez Carbonell, X., Fúster, H., Chamarro Lusar, A., un Obersts, U. (2012). Internets un mobilā atkarība. Psihologa raksti, 33 (2), 0082-89.