Pozitīvi nostiprinājumi un negatīvie stiprinājumi un atšķirības

Pozitīvs un negatīvs pastiprinājums tie ir psiholoģiski procesi, kuru mērķis ir palielināt varbūtību atkārtot noteiktu uzvedību.

Pozitīva pastiprinājuma gadījumā tas balstās uz pastiprinošu vai ēstgribīgu stimulu pēc noteiktas uzvedības veikšanas. Tas ir paredzēts, lai palielinātu šīs reakcijas iespējamību nākotnē.

No otras puses, negatīvā pastiprinājuma atslēga ir noteiktās uzvedības nostiprināšana, novēršot vai novēršot aversīvu stimulu.

Pozitīvs pastiprinājums un negatīvais pastiprinājums

Pozitīvais un negatīvais pastiprinājums atrodas instrumentālajā kondicionēšanā. Tas ir, mācīšanās veids, kas balstās uz uzvedības attīstību, palielināšanu un uzturēšanu, un to var mainīt, vadoties no sekām.

Atkarībā no situācijas, kurā tiek uzsākta instrumentālā mācīšanās, tiks īstenota noteikta veida reakcija ar konkrētiem rezultātiem. 

Ja uzvedības ietekme personai ir apmierinoša, tas būtu ēstgribas stimula veids. No otras puses, ja pastiprinātājs ir negatīvs, mēs runājam par aversīvu stimulu.

Pozitīva pastiprinājuma gadījumā piemērs varētu būt labas kvalifikācijas iegūšana darbā vai ekonomiskas prēmijas saņemšana apmaiņā pret labo darbu birojā..

No otras puses, negatīva pastiprinājuma gadījumā konkrētas uzvedības veikšana novedīs pie aversīva rakstura stimula izzušanas, pastiprinot minēto uzvedību.. 

Negatīva pastiprinājuma piemērs būtu bērns, kurš veic mājasdarbu, lai izvairītos no skolotāja runāšanas ar saviem vecākiem un sodītu viņu vai atstātu pirms mājas laika, lai izvairītos no sastrēgumiem un strādāt agrāk.

Abi pastiprinājuma veidi palielina subjekta turpmāko atbildes reakcijas ātrumu, vai nu sniedzot ēstgribīgu stimulu, vai novēršot nenovēršamu stimulu..

Pozitīvs pastiprinājums

Kā jau iepriekš minēts, pozitīvais pastiprinājums ir kondicionēšanas process, kurā personas reakcija palielina varbūtību iegūt pastiprinošu vai ēstgribīgu stimulu..

Šis stimuls rada subjekta atbildes reakcijas pieaugumu. Faktiski, lai to identificētu konkrētāk, var domāt, ka personai bija jāveic kāda veida uzvedība, lai sasniegtu kaut ko īpašu.. 

Šajā rindā ir nepieciešams ņemt vērā indivīda vai grupas īpašības un vidi, lai noteiktu, kurš ir vispiemērotākais stimuls, kas kalpo kā pozitīvākais pastiprinājums. Šā iemesla dēļ ir svarīgi zināt, kādi ir pastiprinātāju veidi, kas liek priekšmetam mainīt savu uzvedību.

Pozitīvo pastiprinātāju veidi

Primārie pastiprinātāji

Pastāv vairāki pastiprinātāju veidi, piemēram, primārie vai beznosacījumu pastiprinātāji, kuriem nav nepieciešama iepriekšēja mācīšanās, lai varētu darboties kā tāds. Kā šāda veida piemēru mums būtu ēdiens vai sekss.

Sekundārie pastiprinātāji

Vēl viens pastiprinātāja veids būtu sekundārs vai kondicionēts, kas ir vajadzīgs iepriekšējai mācīšanai vai apvienībai, lai darbotos kā pastiprinātājs. Šāda veida pastiprinātāji ir vispārināti un ir saistīti ar primāro vai sekundāro pastiprinātāju, piemēram, naudu vai uzmanību.

Dabas pastiprinātāji

No otras puses, ir pastiprinātāji, kas var būt dabiski vai ko parasti lieto personas kontekstā. Turpretī mākslīgie pastiprinātāji un tas atalgo uzvedību ar kādu spēli. 

Materiālu pastiprinātāji

Savukārt ir arī tādi materiāli kā rotaļlietas, grāmatas un apģērbs. Šajā kategorijā mēs identificējam citus sociāla rakstura pastiprinātājus, piemēram, slavēšanu. Šīs pēdējās ļauj sniegt pozitīvu informatīvu atgriezenisko saiti, kas ļauj informēt personu par savu uzvedību.

Citā jomā tiek akcentēti aktivitātes pastiprinātāji, kuros subjekts veic virkni darbību, kas ir uzsāktas, lai saņemtu atlīdzību. 

Ārējā un raksturīgā pastiprināšana

Šajā sarakstā tiek identificēti arī ārējās dabas pastiprinātāji, kuru uzvedību pastiprina ārējie faktori..

No otras puses, mēs atšķiram iekšējo pastiprinātāju, kur uzvedība tiek uzturēta un veikta bez ārējo pastiprinātāju parādīšanās. Šajā gadījumā uzvedība pati par sevi ir kā pastiprinātājs iepriekšējās ārējās pastiprināšanas vēstures dēļ.

Kopumā saikne starp uzvedību un pastiprinātāju būs jaudīgāka, ja laiks starp abiem ir mazāks. 

Savukārt tie ietekmē arī dažādus faktorus, kas ļauj pārliecinošam vai negatīvam ietekmēt tādus priekšmetus kā: stiprinājuma programmas veids, tās intensitāte, apjoms un ilgums. Šādā veidā ir ieteicams pielāgot šos pastiprinātājus, kas nosaukti par personas tipu un situāciju, kurā kondicionēšana tiks veikta..

Lai atvieglotu iepriekšējo uzdevumu, es jums sniedzu praktisku rokasgrāmatu, lai piemērotu pozitīvu pastiprinājumu:

• Ierobežojiet uzvedību vai uzvedību, ko vēlaties palielināt.
• Izvēlieties pastiprinātājus, kas pielāgoti konkrētajai personai.
• Izvēlieties pastiprinātājus, kas bieži vien nav šīs personas tuvumā.
• Informējiet par neparedzēto vai saikni starp stimuliem, reakciju un sekām (reinforcer).
• Ja personas uzvedības repertuārā nav paredzētās uzvedības, var izmantot tādas metodes kā veidošana, instrukcijas vai vadlīnijas..
• Pārliecinātājam jābūt atkarīgam no subjekta reakcijas vai uzvedības.
• Pastiprinātājs jāpiegādā tūlīt pēc uzvedības, piemēram, ja tas ir materiāls. 
• Izmantojiet arī sociālos pastiprinātājus, kā arī norādiet pareizo rīcību.
• Kondicionēšanas sākumā izmantojiet nepārtrauktu pastiprinājumu un pēc tam pārejiet uz neregulāru pastiprinājuma programmu, kas saglabā darbību.

Negatīvs pastiprinājums

Ar šo procedūru jūs varat saņemt personu, lai palielinātu noteiktas rīcības reakcijas ātrumu, lai izvairītos no negatīva stimula vai sekas. Šajā ziņā atbilde atsauc vai novērš nepatīkamu notikumu.

Ir divu veidu negatīvās pastiprināšanas procedūras: izvairīšanās un aizbēgšana. Izvairīšanās ir instrumentālas atbildes sniegšana, kas novērš aversīvas stimula ierašanos. Piemērs tam būtu jaunietis, kas datoru novieto savā istabā, lai viņa vecāki viņu netraucētu. Aversīvi stimuli rada fizisku un psiholoģisku diskomfortu.

Kā svarīgs fakts nevajadzētu sajaukt negatīvu pastiprināšanu ar sodu; arvien biežāka kļūda. 

Sods ir procedūra, kas vājina vai samazina atbildes reakcijas līmeni indivīdā, nodrošinot nenovēršamu stimulu (pozitīvs sods) vai likvidējot patīkamu vai pozitīvu stimulu (negatīvs sods). Šajā saitē jūs varat iepazīties ar dažiem efektīva soda veidiem. 

Tāpat kā ar pozitīvo pastiprinājumu, es atstāju jums ļoti noderīgu rokasgrāmatu, lai uzsāktu šī pēdējā veida pastiprinājumu, kas izskaidrots:

• Nosakiet, kādu uzvedību vēlaties palielināt.
• Izvēlieties personai stimulu vai aversīvu stimulu.
• Izbēgšanas procedūras gadījumā katru reizi, kad notiek uzvedība, novērst aversīvo stimulu. Un, izvairoties no ikdienas, kad cilvēks neīsteno šo uzvedību, pielietojiet aversīvo stimulu.
• Izvairīšanās procedūra ir labāka par evakuācijas procedūru, jo pirmajā gadījumā negatīvais stimuls parādās tikai tad, ja uzvedība nenotiek, un šeit uzvedība parasti ir saglabājusies, neskatoties uz to, ka netika parādīts minētais atbaidošais stimuls.
• Izmantojot stimulus, piemēram, mutiskus vai rakstiskus norādījumus, lai izskaidrotu personai, ka, ja viņš izstaro noteiktu rīcību, viņš var novērst vai novērst šo kaitinošo stimulu viņam.
• Šīs procedūras, kas saistītas ar atbaidošiem stimuliem, jālieto piesardzīgi, jo tās var kaitēt cilvēkam, parādoties blakusparādībām, piemēram, naidīgumam vai agresijai..
• Lai nostiprinātu un palielinātu vēlamās uzvedības varbūtību un samazinātu šo procedūru iespējamo blakusparādību, tās jāizmanto kopā ar pozitīviem pastiprināšanas paņēmieniem..

Kas ir pastiprināšanas programma?

Operantu kondicionēšanas laikā pastiprināšanas programmas ir ļoti svarīgas, uzsākot mācību procesu. Tie ir noteikumi, kas nosaka brīdi un veidu, kādā uzvedībai sekos pastiprinātājs.

Šīs programmas ietekmē mācīšanās ātrumu, reakcijas biežumu un pauzes pēc nostiprināšanas, vai laiku, kad šī reakcija turpinās, kad pastiprinājums ir beidzies..

Armatūras programmu veidi

Lai uzvedība tiktu ātri iegūta, tiks izmantots nepārtraukts pastiprinājums, un tiks izmantots daļējs vai periodisks pastiprinājums, lai saglabātu apgūto uzvedību, tādējādi novēršot tās izzušanu. Ideāls ir spēlēt, lai apvienotu abus. 

Nepārtraukta pastiprināšana

Mācīšanās sākumposmā visbiežāk tiek izmantots pastiprinājuma veids, lai izveidotu spēcīgu saikni starp reakciju un sekojošiem vai pastiprinošiem stimuliem. Kad šī asociācija ir izveidota, pastiprināšana parasti ir pārtraukta.

To sauc par nepārtrauktu, jo indivīds veic vēlamo instrumentālo atbildi, lai pastiprinātu uzvedību. 

Daļēja pastiprināšana

Šajā gadījumā atbildes vai uzvedība dažos gadījumos tiek pastiprinātas, nevis nepārtraukti, kā tas bija iepriekšējā gadījumā.

Uzvedība tiek iegūta lēnāk, bet ir izturīgāka pret apgūto uzvedības izzušanu vai pārtraukšanu, jo pastiprinājums kļūst neparedzams, radot noturīgāku reakcijas modeli. Tāpat šāda veida ietvaros ir četri apakštipi:

1 - Fiksētā attiecība

Nepārtrauktās stiprināšanas programmas ir arī fiksētās attiecības 1 daļējas pastiprināšanas programmas, jo katru reizi, kad objekts sniedz atbildi, tiks iegūts pastiprinātājs..

2 - mainīgs iemesls

Šādā gadījumā atbilžu skaits, kas subjektam jāveic, lai iegūtu pastiprinātāju, ir mainīgs.

Tas neļauj personai paredzēt, cik daudz atbilžu vajadzētu būt, lai iegūtu pastiprinātāju.

3 - fiksēts intervāls

Intervences programmās pastiprinātāja iegūšana nav atkarīga no sniegto atbilžu skaita, bet to ietekmēs laika gaitā.

Fiksēto intervālu programmās laiks, kas noteikts, lai iegūtu pastiprinātāju, nemainās. Savukārt tas rada augstu reakcijas ātrumu, kad ir zināms, ka pastiprinātājs ir tuvu.

4- Mainīgs intervāls

Šīs procedūras iegūšana arī būs atkarīga no laika, kas pagājis.

Atšķirība ar iepriekšējo ir tāda, ka šis laiks ir mainīgs, tas ir, atbildes tiek pastiprinātas, ja tās tiek veiktas pēc mainīga laika intervāla no iepriekšējās pastiprinātāja.

Atsauces

1. Domjan, M. Mācīšanās un uzvedības principi. Paraninfo. 5. izdevums.
2. Kas ir negatīvs stiprinājums? Atgūts no verywell.com. 
3. Kas ir pozitīvs pastiprinājums? Atgūts no verywell.com. 
4. Kas ir nostiprināšanas grafiks? Atgūts no verywell.com. 
5. Operatora kondicionēšana. Atgūts no explorable.com. 
6. Pastiprināšanas programmas. Atgūts no psicologia.wikia.com. 
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operatora metodes. Personības, novērtēšanas un psiholoģiskās ārstēšanas katedra. Barselonas Universitātes Psiholoģijas fakultāte. Diposit.ub.edu.