7 visizplatītākie iebiedēšanas vai iebiedēšanas veidi

Ziniet iebiedēšanas veidi visbiežāk sastopamie un bērni un pusaudži ir ļoti svarīgi, lai uzzinātu, kā to novērst un jauniešiem ir laba dzīves kvalitāte.

Iebiedēšana var izpausties dažādos veidos starp kolēģiem. No kicks, shoves, draudiem baumām un kaitīgām piezīmēm, lai pārliecinātu citus nesaistīt ar viņu.

Mēs vienmēr runājam par bērnu, kas viņu klasesbiedri ir cietuši no iebiedēšanas skolā, kuru viņi apmeklē.

Bet cik daudz veidu ir un ko katrs no tiem veido? Tālāk mēs izskaidrosim dažādos veidus, kādos iebiedēšana var izpausties pret nepilngadīgo.

Kāda veida iebiedēšana vai iebiedēšana pastāv?

1. Sociālā atstumtība

Tiek saprasts, ka kāds no viņu "draugu" grupas ir sociāli atstumts, ja viņiem nav atļauts tīši piederēt tai. Daži sociālās atstumtības veidi ir:

• Izslēdziet to vai pārvietojiet to prom no veicamajām darbībām. Mēs runājam par partnera izolāciju, ja grupa to apzināti ignorē.

   Piemērs var būt, ja viņi spēlē volejbolu, un neviens nespiež bumbu vairāk nekā pieprasījums un pat atstāj to tikai lauka daļā, kamēr citi spēlē.

• Neļaujiet viņam piedalīties. Tas var būt iepriekšējās darbības sprūds, jo grupa mēģinās visu to ignorēt un nepiedalīties, jo viņi to neuzskata par derīgu.

• Diskriminējoša to ekonomiskās, intelektuālās, emocionālās un / vai rasu situācijas dēļ. Daudzos gadījumos centros esmu redzējis, kā netika ņemts vērā tas, kurš bija sliktāk ģērbies, vai tas, kuram nebija visa materiāla..

2. Verbālā agresija

Mēs saprotam verbālo agresiju, visu šo kaitējumu, ko agresori un viņu palīgi spēj darīt ar upuri ar vārdu palīdzību. Daži piemēri ir:

• Nosaukumu, segvārdu vai segvārdu pazemināšana. Mums visiem ir bijis klasesbiedrs, kurš ir bijis vairāk apburošs nekā parasti, un tam ir viņu iesaukuši vai apvainojuši. "Foca", "zampabollos", "michelin" ir daži piemēri.

• Apvainojumi gan pašiem, gan viņu ģimenēm. Sekojot šim piemēram, verbālā agresija notiktu, ja papildus tam, ka viņu aizskar, mēs to darām arī savai ģimenei. "Nu, tavs tēvs pārliecināts, ka katru dienu jūs ēdat vaļu, tas ir vēl viens tauku puisis, kā jūs", "gulēt uz gultas un izlietne".

• Viņi saņem pārkāpumus to īpašību dēļ. Šie pārkāpumi, kā mēs jau iepriekš norādījām, var balstīties uz viņu fiziskajām īpašībām, skolas sniegumu vai pat rīcības veidu.

Skaidrs piemērs būtu saukt draugu "četras acis" vai "gafotas", lai izmantotu brilles. Vēl viens piemērs varētu būt, ja kāds ir apzīmēts kā "nerd" par savu sniegumu.

• Baumas un / vai meli. Tas ir viens no visbiežāk sastopamajiem, daži agresori bieži izgudro stāstus vai iezīmē upuri kā homoseksuālu, lai sāktu psiholoģisku vardarbību.

3. Netieša fiziska agresija

Netieša fiziska agresija tiek saprastas kā darbības, ko agresori veic manuāli, kas var ietekmēt cietušā dzīvi bez fiziska kontakta ar cietušo. Mēs varam to klasificēt:

• Noņemiet naudu par sviestmaizi vai pats sviestmaizi, ir dažas netiešas fiziskas agresijas, kas parasti tiek dotas pie padziļinājuma.

• Jūsu mantu pasliktināšanās vai iznīcināšana. Skolas apģērbu vai materiālu pārrāvums nonāktu šajā puisis. Tomēr mūsdienās mēs varam runāt arī par tādiem notikumiem kā mobilā tālruņa izmešana no loga vai tā uzspiešana, līdz mēs to iznīcinām.

• Gan laupīšana, gan viņu mantu iznīcināšana vai iznīcināšana iespējamās provokācijas agresoru attieksme pret cietušo, jo tas prasīs paskaidrojumus un atstās viņu vien. Var būt daži piemēri: atnāciet uz mani, ja tu esi tik drosmīgs, es neko neesmu darījis, ej un pastāstiet savam tēvam, ja esat spējīgs!.

• Anonīmas piezīmes. Mēs varam ietvert arī draudus anonīmiem ziņojumiem par aizvainojošu tipu vai cietušā zīmējumiem un portretiem sliktas garšas joks veidā..

4. Tieša fiziska agresija

Mēs saprotam fiziskās agresijas visas tās darbības, kas saistītas ar otras personas aizskaršanu ar ķermeņa kontaktu. Tie var būt:

• Pushes, sitieniem, izspiešana, nometnes, fragmenti... Tos var dot visā skolas vidē, un agresors to parasti dara ar saviem draugiem.

• Viņi arī ienāktu dedzināšana vai ceremonijas. Dažās grupās, ja vēlaties, lai jūs tiktu pieņemts, jums ir jāiet cauri dažāda veida apdullināšanai vai ceremonijai. Visas šīs prakses tiek uzskatītas par tiešām fiziskām agresijām.

5 - draudi

To saprot ar draudiem paziņot par kādu ļaunu vai negatīvu rīcību pret personu. Pastāv dažādi veidi, kā apdraudēt:

• Draudi pret ģimeni vai sevi. Šīs situācijas parasti ir kaut kas normāls iebiedēšanas skolā pret upuriem. Un pat citiem cilvēkiem, kas atrodas jums apkārt, ar nolūku liegt viņiem sniegt jebkādu informāciju par to, kas notiek ar pieaugušo. Piemērs var būt: "kā jūs kaut ko pateikt skolotājam, es tevi nogalinu".

• Bailes radīšanai. Iespējams, ka tie apdraud tikai radot bailes no viņu upura, lai tos paklausītu. Piemēram: "Ja jūs aiziet šeit, es domāju, ka jūs hit".

• Lai šantažētu. Pateicoties šai sistēmai, agresori var padarīt cietušo darīt visu, ko viņi vēlas, šie burti var būt šāda veida: "ja jūs nedodiet man savu sviestmaizi, es jūs gaidīšu, kad es pametšu skolu".

6. Seksuāla uzmākšanās

Tas tiek uzskatīts par seksuālu uzmākšanos pret tām darbībām, kas vērstas uz seksuālas dabas lūgumu pieprasīšanu citai personai pret viņu piekrišanu.

Tie var būt no verbālām agresijām līdz pieskārieniem vai fiziskām agresijām un pārkāpumiem. Parasti šāda veida uzmākšanās parasti tiek dota meitenēm vairāk nekā zēniem, kad vīriešu agresors ir vīrietis.

7- Kibernoziegumi vai kibernoziegumi

Ienākot jaunām tehnoloģijām, skolās var atrast arī kibernoziegumu gadījumus. Šo tipu var uzskatīt par vienu no kaitīgākajiem psiholoģiskā līmenī, pateicoties lielajai darbības jomai.

Viņi var izmantot visu veidu ierīces, piemēram, planšetdatorus, datorus, tīmekļa lapas un emuārus, tiešsaistes spēles ... Ziņojumus, ko viņi var pārraidīt, veic, lai pazemotu personu, lai viņi varētu pakārt manipulētus fotoattēlus, publicēt neticīgus ziņojumus ...

Šie pārkāpumi var atšķirties atkarībā no cietušā dzimuma. Ja tas ir zēns, visbiežāk būs tas, ka uzmākšanos veido apvainojumi, iesaukas, aktivitāšu izslēgšana un kas runā par ļaunumu aiz muguras, slēpj viņa lietas, hit viņu (tas notiek biežāk pirmajā vidusskolas gadā) un daudz mazākā mērā tie apdraud to.

Ja cietušais ir meitene, viņi biežāk runā slikti aiz muguras un ignorē to. Sliktākajā gadījumā jūs varat būt seksuālas uzmākšanās upuris.

Patiesie iebiedēšanas gadījumi

1. 2014. gadā Comas pilsētā, Zviedrijā, nomira 13 gadus vecs students, pēc tam, kad viņa klasesbiedri bija brutāli uzvarēti.

Saskaņā ar mātes liecību, kad bērns ieradās mājās, pēc uzvaras viņš teica, ka viņa "draugi" bija viņu skāruši rokā un piespieduši viņu uz zemes..

Bērns bija jāpārvieto uz slimnīcu, kur viņš nomira vairāku asiņošanas, kā arī plaušu un smadzeņu tūskas dēļ..

2 - 2013. gadā jauns Argentīnas cilvēks ievelka nazi uz viena sava pavadoņa kājas, jo viņš viņu bija jautājis, jo viņš nebija no galvaspilsētas. Saskaņā ar Buenosairesas policijas ziņojumu, jauneklis, kurš reaģēja, bija bijis aizskaršanas upuris pagātnē, un viņš vairs nevarēja sevi turēt..

3- Čikāgas pilsētā, Peru, 11 gadus vecs zēns tika uzvarēts desmit no viņa klasesbiedriem San José de Lambayeque skolā. Pukstēšanas reālie cēloņi nav zināmi. Tomēr bērnam bija vairāki griezumi uz ķermeņa, ieskaitot griezumu 10 cm garumā uz dzimumorgāniem (El Comercio, 2014).

4 - 2016. gadā Louie Fenton ķermenis tika atrasts miris viņa mājas vannas istabā Apvienotajā Karalistē. Acīmredzot Louie jau vairākus mēnešus bija aizskārusi skolā, jo viņa lēmums kļūt par vegānu.

Louie, 12 gadi, viņa veganisma dēļ bija izolēti un vajāti. Sākumā Louie reakcijas ietvēra pašreģistrēšanos un tādu paradumu pieņemšanu kā cigarešu smēķēšana.

Visbeidzot, Louie nolēma sevi pakārt pēc epizodes, kurā viņas klasesbiedri sāka izmest gaļas gabalus skolas ēdamistabā (Portinari, 2017).

5- Amanda Todd pašnāvība, iespējams, ir viens no simboliskākajiem un dramatiskākajiem gadījumiem, kad vēsturē notiek kibernoziegumi.

Kad Amanda bija 12 gadus veca, viņa parādīja viņas krūtis uz webcam. 13 gadu vecumā persona mēģināja sekot līdzi šī brīža uztveršanai. Visbeidzot, sextorsionador ievietoja fotoattēlu internetā, un daudzi cilvēki sāka satraukt Amandu sociālo un sociālo tīklu iekšpusē un ārpus tās.

15 gadu vecumā Amanda nevarēja izturēt spiedienu un nolēma izbeigt savu dzīvi. Amanda atstāja YouTube video, kurā viņa iepazīstināja ar savu pieredzi un iemesliem, kāpēc viņa nolēma izdarīt pašnāvību.

6. Allem Halkic gadījums Austrālijā ir vēl viens slavens gadījums, kad sociālie tīkli cīnās.

Allem bija 17 gadus vecs zēns, kurš bija skolas biedri. Starp visvairāk atkārtojamiem komentāriem var atrast tādas frāzes kā "neglīts", "geju", "tauki".

Allēmas pavadoņi sāka izmantot sociālos tīklus, lai savāktu līdzīgus, norādot, cik daudz viņi ienīda Allem.

Visbeidzot, Allem nevarēja apturēt uzmākšanos un sāka patērēt toksiskas vielas un sagriezt rokas, līdz 2009. gadā viņš nolēma lēkt pie tilta, beidzot šo ceļu ar savu dzīvi (Stop-Cyberbullying, 2017).

Ko cilvēki ir iesaistīti iebiedēšanā?

Ja notiek iebiedēšana, piedalās dažādi cilvēki, piemēram:

• Cietušie. Viņiem ir raksturīga liela trauksme un parasti tie ir nedroši, piesardzīgi, jutīgi un mierīgi. Viņiem parasti ir zems pašvērtējums un negatīvs paštēls.

Viņi mēdz sevi uzskatīt par neveiksmēm un justies sliktāki, kauns un nepatīkami. Viņi bieži ir mazāki un fiziski vājāki nekā viņu vienaudži. Kopumā viņi attīsta attieksmi pret bailēm no skolas, uzskatot to par nedrošu vietu un no kuras viņi izdala nelaimi.

• Agresori. Viņiem ir vairāk pieļaujama attieksme pret vardarbību vai vardarbīgu līdzekļu izmantošana, lai dominētu citiem. Viņiem ir spēcīga vēlēšanās pēc varas un dominēšanas. Viņi jūtas maz vai nav empātijas upuriem.

Ja viņi ir vīrieši, viņi biežāk ir spēcīgāki nekā citi bērni kopumā vai viņu upuri ne tikai fiziski, bet arī sociāli vai skolas darbībā..

Šķiet, ka viņi bauda, ​​kad viņiem ir "kontrole" un pakļauti citiem. Viņi vēlas iegūt sociālo ietekmi un prestižu. Kad viņi to dara, viņu biedējoša attieksme tiek apbalvota tāpat kā tad, kad viņi piespiedu kārtā iegūst materiālās preces no saviem upuriem.

Skolēniem, kas kļūst par agresoriem, ir arī sarežģītāka un dumpīgāka rīcība ar pieaugušajiem un mēdz būt pretrunā ar skolas noteikumiem.

Tos var iedalīt:

• Draugi. Intīmas draugi un agresora palīgi, kas darīs visu, ko viņš lūdz. Parasti parasti ir divi vai trīs.

• Pastiprinātāji. Šie skolēni netieši tiek vajāti, jo viņi piekrīt tiesību aktam un daudzos gadījumos to apstiprina un pastiprina tā, ka tas notiek.

• Skatītāji. Šie partneri nevēlas kaut ko uzzināt par iebiedēšanu, kas notiek viņu klasē. Viņi arī mēdz būt klasesbiedri, kuri, baidoties no agresora un tiek apzīmēti kā līst, dod priekšroku to fiziskās integritātes aizsardzībai.

• Aizstāvji. Viņi var nākt, lai atbalstītu uzmākšanās upuri. Viņi ir draugi, kas cietušajam ir, un ka daudzos gadījumos viņai ir jāpalīdz saskarties ar viņu.

Kāpēc izglītības centros ir agresori?

Pēc manas pieredzes, šķiet, ka visiem agresoriem ir kaut kas kopīgs, kas liek viņiem sekot tādam pašam uzvedības un uzvedības modelim:

• Pirmkārt, radinieku attieksme pret nepilngadīgo. Parasti parasti nav ļoti pozitīva attieksme, kurā mazie mīlestība un centība ir galvenie dalībnieki. Tāpēc bērns centīsies pievērst uzmanību un izdarīs vardarbību.

• Otrs faktors ir izglītības veids, kas tiek sniegts mājās. Tas būs ļoti pieļaujams, neparedzot ierobežojumus vai reglamentējot viņu rīcību mājās ar noteikumiem un noteikumiem.

• Trešais faktors būs ģimenē izmantotais sods. Šādos gadījumos tas parasti ir fizisks un vardarbīgs, kas palielinās bērna agresivitātes pakāpi.

• Visbeidzot, bērna temperaments var arī likt viņam uz šāda veida uzvedību.

Šie četri faktori ir tādi, ko es varēju redzēt un saprast kā agresīvu šo bērnu attieksmi. Ir skaidrs, ka vecāku attieksme pret bērnu ir ļoti svarīga bērna labklājībai un fiziskajai un garīgajai attīstībai, kā arī augt vidē, ko raksturo noteikumi un noteikumi..

Kādas ir tās sekas visiem tās dalībniekiem??

Iebiedēšana var negatīvi ietekmēt visus tās dalībniekus:

• Cietušais. Manuprāt, cietušais cieš visvairāk. Jūsu personība, kā arī jūsu socializācija un garīgā veselība var tikt negatīvi ietekmēta. No otras puses, daži cilvēki pat iekrīt depresijā vai attīsta skolas fobiju. Mēs esam redzējuši arī pašnāvības un depresijas mēģinājumus.

• The agresori Tos var uzskatīt arī par upuriem, ņemot vērā to, ka viņu rīcība ir atbilde uz emocionālajiem trūkumiem, ko tie rada. Šāda veida atbildes var kļūt hroniskas un mehāniskas, lai sasniegtu mērķus un mērķus, pat izraisot tādu noziedzīgu rīcību kā vardarbība ģimenē..

• Skatītāji. Cilvēki, kas redz, kas notiek un nepievērš uzmanību, tādējādi ņemot vērā pasīvo attieksmi pret šāda veida ļaunprātīgu izmantošanu, var ierasties, lai redzētu šāda veida darbības kā parasti..

• Šīs sekas ietekmē arī vecāki un ģimene, tā kā neviena no tām nevar palikt neitrāla, ņemot vērā viņu dēla, jauniešu vai pusaudžu agresiju. Vairumā gadījumu vecāki jūtas iebrukuši bailēs.

Secinājumi

Mūsu skolās ir bieži sastopama iebiedēšana, un šīs problēmas risināšana ir visas izglītības kopienas pienākums. Valsts pārvaldes iestādēm jānodrošina vairāk ekonomisku, izglītojošu un personisku resursu skolām, lai viņi nejūtas neaizsargāti un dezorientēti savā darbā..

Ļaunprātīga situācija ir kaut kas svarīgs, jo tas lēnām, bet dziļi iznīcina uzbrukušā skolēna pašcieņu un pašapziņu..

Tas var izraisīt depresijas valstis vai pastāvīgu nemieru, un tas apgrūtinās viņu pielāgoties sociālajam un viņa akadēmiskajam darbam vai pat aizvest viņu uz ekstremālākajām situācijām. Studentam jādara, lai justos droši un skolu iebiedēšana nebūtu jāizvairās.

Daudzos gadījumos tā ir bailes no uzbrukuma vai uzmākšanās, kas liek pārējiem biedriem neiesaistīties cietušā labā. Tomēr skatītāji var kļūt par labu rīku, lai izvairītos no iebiedēšanas, jo viņiem ir tiesības to novērst.

Tie, kas kārdina biežāk no mājām, kur tiek izmantots fizisks sods, kur trūkst jutīguma un kurā ir iemācījusies reaģēt ar vardarbību, lai atrisinātu savas problēmas..