Pozitīvs sods un negatīvas sodīšanas definīcijas un veidi

The pozitīvs sods un negatīvs sods balstās uz operanta kondicionēšanas paņēmieniem un ir atkarīgi no dažāda veida stimuliem.

No vienas puses, pozitīvs sods ir nodrošināt kaitīgu stimulu, kad persona veic noteiktu uzvedību, lai to samazinātu un / vai pilnībā izzustu.

Turpretim negatīvs sods notiek, ja persona nesaņem pozitīvu stimulu, lai nepietiekama reakcija samazinās vai tiktu pārtraukta.

Saskaņā ar operanta kondicionēšanu uzvedība, kurai seko pozitīvas sekas, visticamāk, atkal parādīsies nākotnē. Turpretī uzvedība, kurai seko negatīvas vai nepatīkamas sekas personai, būs lielāka iespēja, ka nākotnē tas nenotiks vēlreiz.

Pozitīvā soda mērā ir pozitīva situācija starp uzvedību un sekām, jo ​​atbildes reakcija rada negatīvu stimulu, samazinot instrumentālās atbildes reakciju..

Negatīvā sodā šī situācija ir negatīva, jo instrumentālā atbilde novērš pozitīva stimula rašanos, kā arī novērš atbildes reakcijas ātrumu un atbilstošo uzvedības samazināšanos un izzušanu..

Sodu mērķis ir samazināt vai novērst uzvedību, ko persona nevēlas veikt, izmantojot atbaidošus stimulus vai nomācot ēstgribīgus stimulus..

Tomēr, lai gan, piemēram, ir dažādi efektīvi veidi, kā izvairīties no soda piemērošanas bērniem, tos var apkopot divos veidos: pozitīvi sodi un negatīvi sodi, kas ir izskaidroti turpmāk:

Pozitīvs sods

Šāda veida mācīšanās pamatā ir operanta kondicionēšana, bieži tiek izmantota kā priekšmeta apturēšanas veids, kad viņš ir veicis neatbilstošu uzvedības veidu.

Autori, piemēram, Skinner un Thorndike secināja, ka šis sods nebija ļoti efektīvs veids, kā kontrolēt uzvedību, jo tam bija tikai pagaidu ietekme. No otras puses, vēlāk veiktās izmeklēšanas secināja, ka tas bija efektīvs tik ilgi, kamēr tika izmantotas atbilstošas ​​procedūras, kas ir efektīvs paņēmiens, lai modificētu uzvedību.

Viņa pamatprocedūra bija negatīva stimula sniegšana, veicot konkrētu rīcību. Šādā veidā neizpilde izvairītos no aversa stimula.

Aversīvās situācijās un ar dzīvniekiem ir izmantoti aversīvi stimuli, piemēram, elektriskie triecieni, intensīvi trokšņi un iepriekš kondicionēti taustiņi..

Pozitīva soda piemērs būtu suņa lolojumdzīvnieks un atbildes miza un mēģināt iekost. Tas darbotos kā pretīgs stimuls, kas ļautu nākamreiz dzīvniekam samazināt uzvedību pret to.

Vēl viens piemērs varētu būt studenta sodīšana, nenodarbojoties ar padziļinājumu, jo klases laikā viņš skāra klasesbiedru. Šīs reakcijas sekas, kas kaitē viņa draugam, būtu pozitīva stimula atsaukšana, piemēram, ļaujot studentam iziet un spēlēt pārējās nodarbībās..

Pozitīvā soda metožu ietvaros mēs runājam par soda stimulēšanu kā aversīvas stimula sinonīmu.

Tajā pašā laikā, apvainojot, tiek saprasts, ka tas ir stimuls, kas pēc tā atsaukšanas palielina varbūtību, ka tiks izdalīta uzvedība, kas ir paredzēta, lai stiprinātu.

Šī iemesla dēļ nevajadzētu sajaukt pozitīvo sodu un negatīvo nostiprināšanos, jo pirmā mērķis ir samazināt noteiktu uzvedību, bet pēdējā mērķis ir to saglabāt vai palielināt..

Šeit ir sniegts praktisks ceļvedis pozitīvas sodīšanas piemērošanai:

• Izmantojiet derīgus un pieņemamus soda stimulus atbilstoši personai un kontekstam.
• Nesniedziet negatīvas vispārējas piezīmes.
• Ierobežot soda stimulus, kas ir efektīvi un jauni personai, jo stimuli, kas iepriekš izmantoti kā periodiska soda veids, parasti nav efektīvi..
• Nelietojiet fizisku sodu, jo ir nelikumīgi, papildus tam, ka tas nav piemērots citu iemeslu dēļ, pastāv vairāk metožu, kas ir vienlīdz derīgi un efektīvi gan īstermiņā, gan ilgtermiņā..

Pārmērīga korekcija

Starp citiem pozitīvo sodu veidiem ir pārmērīga korekcija. Šī prakse ir soda procedūras veids, kas ietver ne tikai uzvedības korekciju, bet arī tās pārmērīgu korekciju.

Šajā gadījumā uzvedība, kas saistīta ar to, kas tiek veikta nepareizi, ir jāveic atkārtoti.

Tādējādi soda stimuli būtu atbilstoša rīcība, kas tiek veikta pēc neatbilstošas. Šai metodei ir arī divi galvenie faktori, piemēram, pārmērīga korekcija un pozitīva prakse.

- Atjaunojoša pārmērīga korekcija

Šāda veida pozitīvs sods attiektos uz uzvedību, kurai ir satraucoša vai kaitīga ietekme uz personas vidi un sevi. Pārmērīgi koriģē savas uzvedības sekas, atjauno un uzlabo vides apstākļus pirms tā parādīšanās.

Piemērs varētu būt bērns, kurš glezno galdu un ne tikai tīra graffiti, bet arī pārējo.

- Pārmērīga korekcija ar pozitīvu praksi

Iepriekšējā gadījumā ir šāds soda apakštips, kas paredz ilgstošu un atkārtotu piemērotu alternatīvu uzvedību nepiemērotajiem, kamēr tie tiek izdoti. Pieprasa personai veikt pozitīvu rīcību, kas nav saderīga ar problēmu.

Kā piemēru var minēt personu, kurai ir jāapstājas ar nagiem un kurš tiek lūgts to aizstāt ar cita veida uzvedību. Šo metodi izmanto kopā ar bērniem un pieaugušajiem ar invaliditāti, kuriem ir dažādas problēmas.

Šajā ziņā ir arī rokasgrāmata pārmērīgas korekcijas piemērošanai, kas var būt noderīga:

• Restitūcijai un pozitīvai praksei jābūt atkarīgai no problēmas risināšanas.
• Lai to izskaidrotu un īstenotu, tiek izmantotas mutiskas instrukcijas, žesti vai fiziskas vadlīnijas. Ja izmantojat fiziskās vadlīnijas, pakāpeniski noņemiet balstus.
• Veicot pārmērīgas korekcijas darbības, ir jānovērš pozitīvi pastiprinājumi.
• Veicot aktivitātes, nevajadzētu būt pārtraukumiem.
• To ilgums nedrīkst būt ļoti ilgs.

Negatīvs sods

No otras puses, negatīvais sods nozīmē kondicionēšanu, caur kuru persona nevēlamas uzvedības rezultātā izraisa patīkamu vai pozitīvu stimulu tā, ka nākotnē minētās uzvedības emisija samazinās un / vai pazūd.

Tas būtu sava veida sods par likvidēšanu, jo, lai samazinātu noteiktas rīcības emisiju, mēs turpinām atteikties no pozitīva stimula personai. Tāpat tas būtu spēkā tik ilgi, kamēr to piemēro konsekventi.

Šāda veida sodu piemēri varētu būt labas uzvedības žetonu vai uzlīmju noņemšana (mikroshēmu ekonomija), lai veiktu nepareizu rīcību.

Vēl viens varētu būt punktu noņemšana no kartes, lai brauktu ar alkoholu, kas pārsniedz atļauto.

Atbildes izmaksas

Šī procedūra ir negatīva soda metode, kas ietver iespējamās pozitīvās pārliecības atsaukšanu uz rīcību, kuras mērķis ir samazināt vai novērst to..

Tas ir apvienots ar diferencētu pielāgotu uzvedību un ļauj sodīt nepareizu rīcību. Turklāt atbildes izmaksai ir jābūt proporcionālai rīcībai, kas tiek sodīta, un parasti tiek iesniegta kopā ar mikroshēmu ekonomiku.

Atbildes izmaksu piemērošanas rokasgrāmata kopā ar mikroshēmu ekonomiku ļauj:

• Ierobežojiet uzvedību, kas tiks sodīta, un izmaksas, ko katrs no viņiem radīs.
• Vienmēr informējiet par to, kāda uzvedība ir novedusi pie punktu zaudēšanas.
• Ja personai ir atstāts negatīvs atlikums, ieteicams neizņemt mikroshēmas. Lai to izvairītos, tiek izmantotas citas sodīšanas metodes, piemēram, laiks.
• Ja persona atsakās maksāt par savu pārkāpumu, iespējamie risinājumi būtu atskaitīt žetonu skaitu no nākamās algas, dubultot pastiprinātāju cenu vairākas dienas līdz brīdim, kad viņi atgriezīs to, ko viņi ir parādā, likvidēt vai samazināt žetonu apmaiņu ar pastiprinātājiem, līdz viņi maksā.

Laiks

Vēl viena negatīvā soda metode vai modalitāte ir atteikšanās, lai persona varētu iegūt pozitīvu pastiprinātāju noteiktā laika periodā un iespējamā veidā uzvedības veikšanai.

To lieto bērniem ar antisociālu uzvedību, piemēram, kliegšanu, cīņu, verbālām agresijām, mest priekšmetiem utt. Tas nav efektīvs uzvedību, kas stimulē pašaizliedzību vai pašnodarbinātību, jo šajā laikā viņi var turpināt to darīt.

Lai veiktu šo procedūru, šāda veida negatīvs sods ir dažādi:

• Laiks izdalās no izolācijas. Persona ir izolēta noteiktu laiku noteiktā apgabalā pēc tam, kad ir veikusi nepiemērotu rīcību.
• Laiks ar izslēgšanu. Persona nav izolēta citā apgabalā, bet nevar redzēt, kas notiek, piemēram, tāpēc, ka viņš sēž aci pret aci.
• Laiks bez izslēgšanas. Persona nav izolēta un nav izslēgta, nespēj piedalīties aktivitātē un redzēt, kā citi var iegūt pastiprinātāju, un viņš / viņa nav.

Šādā gadījumā laika ierobežojuma piemērošanas rokasgrāmata ļauj iekļaut šādus punktus:

• Laika zonai ārpusē jābūt atbilstošai, pietiekami daudz vietas, bet bērnam nav interesantu objektu vai traucējošu objektu.
• Laika ilgums būs tikpat daudz minūtes kā bērna gadi.
• Laika ilgumam nevajadzētu beigties, turpinot veikt nepiemērotu rīcību, tas ir, tā izbeigšanai jābūt atkarīgai no uzvedības pārtraukšanas.
• Paskaidrojiet bērnam, kāda veida uzvedība viņam tiks piemērota laika gaitā, uzsverot, ka viņam ir laiks vai laiks domāt un pārdomāt.
• Bērnu nevajadzētu pastiprināt, kad tas ir beidzies.
• Šī metode nedarbosies, ja situācija, no kuras tā ir izņemta, lai veiktu laiku, pastiprina vai motivē bērnu.
• Ja bērns neatbild un nevēlas aizņemt laiku, jums tiks paziņots, ka laika ilgums tiks palielināts..
• Ja jūs atstājat taimauta apgabalu, jums tiks novirzīts, un jums tiks paziņots, ka laiks palielināsies, ja jūs joprojām neklausīsit.
• Kad laiks ir beidzies, bērnam tiks lūgts pareizi rīkoties un gaidīt, pastiprinot to vēlāk.

Vai sods ir efektīvs?

Lai gan ir situācijas, kad mēs varam domāt, ka sods nav efektīvs, pētnieki ir secinājuši, ka, ja tiek ievērotas pareizas vadlīnijas, sods ir efektīvs paņēmiens. Tomēr tai nekavējoties jārīkojas saskaņā ar problēmu, un tā ir jāpiemēro konsekventi.

Neskatoties uz priekšrocībām, sodam ir arī tādi trūkumi, ka persona, kas sodīta ar sodu, uzzina, kāda rīcība nav jāveic, un, gluži pretēji, netiek parādīts, kādai uzvedībai vajadzētu mācīties.

Sods ir derīga uzvedības modifikācijas metode, ja to piemēro pareizi, ja to izmanto atbildīgi un ja to neizmanto regulāri. Turklāt tās ietekme ir tūlītēja, specifiska un pagaidu.

Starp raksturīgajām pazīmēm, kas sodam ir jābūt efektīvām, ir tas, ka tā ir vidēja intensitāte. Turklāt tai ir arī skaidri jānorāda, kādas darbības ir paredzētas, lai samazinātu vai izskaustu, uzrādītu to nekavējoties un atkarīgas no problēmas uzvedības.

Savukārt jums vajadzētu brīdināt personu par iespējamām sekām, kas varētu izraisīt šādas rīcības izpildi. Šajā gadījumā soda veidam ir jābūt kādai nozīmei, lai persona būtu efektīva.

Visbeidzot, mums ir jāizvairās no fiziskiem vai psiholoģiskiem sodiem, jo ​​tie ir nelikumīgi un ir vardarbības pret bērniem veidi. Viņi neko pozitīvi nemāca, gluži pretēji, bērns mācās nepiemērotus uzvedības modeļus, kas atspoguļo darbības veidu vai to cilvēku modeļus, kuri mijiedarbojas ar viņu un ir daļa no viņa vides..

Atsauces

1. Domjan, M. Mācīšanās un uzvedības principi. Paraninfo. 5. izdevums.
2. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operatora metodes. Personības, novērtēšanas un psiholoģiskās ārstēšanas katedra. Barselonas Universitātes Psiholoģijas fakultāte.
3. Kas ir negatīvs sods? Atgūts no verywell.com.
4. Kas ir sods? Atgūts no verywell.com.
5. Pozitīvs sods pret negatīvu sodu. Atgūts no depsicologia.com.
6. Pozitīvs sods pret negatīvu sodu. Atgūts no psicologiagranollers.blogspot.com.es.
7. Labi piemērots sods var būt efektīvs. Atgūts no abc.es.
8. Sods, kā to izmantot labi. Atgūts no psicoglobalia.com.