6 iemesli pārejai no skolas uz bērnu

The iemesli mainīt skolu uz bērnu Tie ir daudz. Šīs izmaiņas var rasties gan iebiedēšanas, gan citu ģimenes iemeslu dēļ.

Tomēr, neraugoties uz izmaiņu iemesliem, ir mainījusies bērna ikdienas kārtība, un ģimenei ir jārūpējas par iespējamām radītajām situācijām..

Tāpēc šajā rakstā ir minēti iemesli, kāpēc ir iespējams, ka šī situācija un ar to saistītie faktori, kā arī dažu labvēlīgu aspektu parādīšana šādās situācijās.

Iespējamie iemesli skolas bērna maiņai

Pirmkārt, ir jāpatur prātā, ka skolas maiņas izveidei vienmēr vajadzētu būt bērna labklājības meklējumiem un viņu mācīšanās veicināšanai. Runa nav par spilgta centra meklēšanu, bet gan vietu, kur tiek apmierinātas mazā cilvēka vajadzības un kur mazais iet laimīgs.

Tomēr mums ir jāpatur prātā, ka maiņas iespējas maiņa būtu jāveic tikai tad, kad visas pašreizējā centra piedāvātās iespējas ir izsmeltas. Tas ir, ir jāmēģina, lai skola, kurā bērns nāk, parasti spētu apmierināt viņu vajadzības.

Gadījumā, ja tas nav iespējams, izmaiņas tiks veiktas, jo, kā jau iepriekš minēju, tā ir ļoti radikāla modifikācija..

Visbiežāk minētie izmaiņu iemesli var būt:

1. Centram ir ideoloģija, kas atšķiras no ģimenes ideoloģijas 

Darba metodika un prasības nav pielāgotas studentu vajadzībām un ģimene vēlas dot savu ieguldījumu.

2. Nepieciešamība studentiem, ka centrs nevar atļauties

Grūtības var rasties bērnam, kuru centrs nevar atbildēt vai atrisināt. Piemēram, mācīšanās grūtības. 

3 - sliktas attiecības starp studentu un skolotājiem un pārējiem studentiem

Var rasties problēmas, kas ietekmē bērnu, radot tumšas attiecības starp pašiem studentiem un skolotājiem un skolēniem.

4 - izglītības līmeņu trūkums

Vēl viens iemesls var būt tas, ka centrs nesniedz nākamo izglītības līmeni, kas studentam ir pieejams. Ir tikai skolas bērniem, tāpēc vecāki ir spiesti pārvietot bērnus no skolas, kad viņi dodas uz pamatskolu.. 

Iemeslus var sagrupēt arī izglītības un citās izglītības iestādēs.

5- Izglītības iemesli

Pirmkārt, izglītojošie iemesli norāda uz labāku bērna mācīšanās kvalitāti. Tā piemērs var rasties bērniem ar mācīšanās grūtībām, sliktiem uzņēmumiem vai iebiedēšanas situācijās.

6- Neizglītības iemesli

Otrkārt, ar izglītību nesaistīti iemesli norāda uz ģimeni un ģimenes darba situāciju. Var rasties domicila izmaiņas, izmaiņas ģimenes struktūrā, ekonomiskās problēmas vai izglītības līmeņa maiņa, jo tas ir gadījums, kad no skolas pāriet uz vidējās izglītības iestādi..

Kad ir ērti veikt izmaiņas?

Tiklīdz tiek ņemta vērā pārmaiņu iespēja, ģimenei ir jāapsver, kad tas ir ideāls brīdis. Saprātīgākais ir tas, ka tas tiek darīts, kad viens kurss beidzas uz citu, nevis pusi. Ja pārmaiņas jau ir nozīmīgas izmaiņas rutīnā, situācija var pasliktināties akadēmiskā gada vidū.

Ņemot to vērā, var teikt, ka brīvdienas atvieglo pārmaiņas, jo pastāv pārdomu periods, lai uzņemtos.

Kā prezentēt situāciju bērnam?

Jāatceras, ka, lai gan ģimene meklē bērna labklājību, bērns cietīs šīs pārmaiņas, un dažreiz var nezināt, ka tas ir viņu pašu labā.

Tādēļ ir ieteicams iesaistīt bērnu visā procesā. Jums ir jāpaskaidro iemesli, kāpēc to ir nepieciešams mainīt, norādot pozitīvo. Tāpat ir ieteicams, cik vien iespējams, tuvoties jaunajam centram ar biežiem apmeklējumiem, lai tas nebūtu pilnīgi nezināms..

Tālāk es izklāstīju dažus aspektus, lai ņemtu vērā, kā rīkoties ar bērniem pārejas posmā, kurā viņiem ir jādzīvo:

Izmaiņu paredzēšana

Bērnam ir jāapzinās visa situācija, un tāpēc viņam ir jāsniedz informācija, lai paredzētu, kas notiks. Arī atkarībā no vecuma jūs varat parādīt informāciju vienā vai otrā veidā.

Piemēram, mazus bērnus var pārraidīt vizuāli, izmantojot kartonu. Attiecībā uz vecākiem bērniem kalendāru var izmantot, lai izietu dienu, kurā tiks veiktas izmaiņas, tādējādi novēršot dienu gaitu un mazliet mazinot situāciju.

Abos gadījumos runa ir par to, lai notiktu notikumi, lai viņi būtu informēti par to, kas notiks. Tomēr ir ieteicams, lai, ciktāl iespējams, pārmaiņas būtu pirms pusaudža sākuma, jo šajā periodā tas ir sarežģītāks.

Labs saziņas kanāls starp vecākiem un bērniem:

Vecāki ir tie, kuriem galu galā ir tiesības veikt izmaiņas. Tomēr bērns ir tas, kurš tiks nodarīts kaitējumam, un tāpēc tam ir jāzina un jāzina par visu.

Ir nepieciešams, lai jūs zināt iemeslus un analizētu priekšrocības, ko šī pārmaiņa var piedāvāt jums. Saskaroties ar šo situāciju, jāatzīmē tikai pozitīvs, vajadzība pēc jaunas pieredzes un mācīšanās. Turklāt jaunās sociālās attiecības, kas iegūs, piemēram, jaunus draugus, neaizmirstot vecos draugus, kuri turpinās uzturēt.

Šajā gadījumā, piemēram, ir ieteicams, lai studentam būtu sakaru kanāls ar saviem draugiem, e-pastu vai tālruņa numuru, lai uzturētu kontaktus, kad viņi sāk savu braucienu otrā centrā. Nu, tas būs pirmais neērtības, ko viņi iesniedz pirms centra maiņas priekšlikuma.

Viena no iespējām atbalstīt šo kanālu un padarīt to par noderīgu līdzekli ir atbalstīt to pirmajā klasē vai mudināt to piedalīties ārpusskolas aktivitātēs. Šīs ir divas iespējas, kas atbalsta saziņas kanālu un ģimenes un bērna attiecības.

Vecums

Vecums ir ļoti svarīgs faktors šajā procesā, jo lielāks bērns, jo labāka būs pārmaiņa. Situācija, kad atstājiet draugus un padarīs tos jaunus, būs sarežģīta ideja, jo jūs atradīsieties klasē, kurā attiecību grupas jau ir apmācītas.

Šī situācija ir redzama jaunā studenta koncepcijā, kas veidojas pusaudžu laikmetā. Un mēs varam arī pieminēt nepieciešamību, lai pārmaiņas būtu pirms pusaudža, cik vien iespējams, kā jau iepriekš minēts..

Radās emocionālā situācija

Emocijas ir arī svarīgs aspekts šajā situācijā, jo var uzrādīt bailes, bailes no nepieņemšanas, pārmaiņas. Skumjas atstāt rutīnas, kas var likt jums justies slikti.

Ģimenei ir jārūpējas par šo diskomfortu, jo tas ir normāli. Šā iemesla dēļ tai būtu jāveicina saziņa, bērna izpausme un jāpierāda, ko viņš jūtas, izmantojot mieru, ko var rūpēties par vājuma brīžiem..

Kā piemēru var minēt nepārtrauktas sarunas, kas var radīt pieredzi, ir atalgojošs. Ir ļoti pozitīvi runāt par iemesliem, kādēļ ir veiktas izmaiņas, un uzklausīt viņu domas un jūtas, kas izpaužas dusmās, bailēs vai pat ziņkārībā..

Nepieciešams, lai studenta pašreizējais skolotājs zinātu informāciju, jo bērns var pēkšņi mainīt savu attieksmi.

Bērna motivācija

Motivācija, bez šaubām, ir ļoti svarīgs aspekts jebkuras personas dzīvē. Tāpēc ir nepieciešams to analizēt arī šajā situācijā.

Tas, ka bērns mācās skolā, ka viņš ir laimīgs un ikdienā attīstās normālā veidā, liecina par akadēmisko panākumu analīzi.

Tāpēc darbs, lai veicinātu skolēna motivāciju pirms šāda veida pārejām, ir piemērots bērnam.

Kurš centrs izvēlēties?

Kad ģimene uzskata, ka centrs, kurā viņu bērns apmeklē, neatbilst cerībām, ka viņam ir vai nav vajadzības apmierināt bērna vajadzības, tā sāk apšaubīt, kurš centrs varētu to mainīt.

Šāda jautājuma priekšā vispirms ir jāatceras, ka, lai gan visas skolas nodrošina vienus un tos pašus priekšmetus, katrai no tām ir darba metodoloģija un disciplīna ir atšķirīga, jo viņiem ir atšķirīga ideoloģija..

Ir absolūti nepieciešams novērtēt bērna vajadzības un ģimenes apstākļus. Kā piemēru var minēt, ka kautrīgs bērns var labāk pielāgoties mazai skolai, un bērnam ar uzmanības trūkumu ir nepieciešamas ārpusskolas aktivitātes, kas veicina viņu mācīšanos.. 

Līdz ar to vecākiem pirms lēmuma pieņemšanas ir jāinformē paši par sevi, jo var notikt pārmaiņas, ja pašreizējā skolā piedzīvotā situācija ir atkārtota vai sliktāka..

Atsauces

1. Iemesli skolas maiņai. Atgūts no: familiaycole.com.
2. Kas jāņem vērā pirms izglītības centra nomaiņas ar hiperaktīviem bērniem? Saturs iegūts no: fundacioncadah.org.
3. Kad un kāpēc mums vajadzētu mainīt skolas bērnu? Saturs iegūts no: guiainfantil.com.
4. Kā un kāpēc mainīt skolas bērnu? Saturs iegūts no: padresonones.es.
5. Vai ir ieteicams mainīt centra bērnu? Saturs iegūts no: elbullying.com.
6. Vai jūsu bērnam ir jāmaina skolas? Padomi, lai atvieglotu pārmaiņu procesu. Saturs iegūts no: faros.hsjdbcn.org.