María de Maeztu biogrāfija, stils un darbi

María de Maeztu un Whitney (1881-1948) bija pazīstams pedagogs, humānists un spāņu politiķis. Viņa pastāvīgi cīnījās par sieviešu tiesībām saņemt izglītību, būdama pionieris sieviešu akadēmiskajā veidošanā.

Maeztu darbu raksturo īpaši pedagoģisks darbs. Viņu nodomi un mērķi bija vērsti uz to, lai dotu sievietei piemērotu apmācību, lai viņi pareizi sagatavotos intelektuālā veidā. Tajā pašā laikā tā atvēra durvis, lai viņi būtu atbildīgi un vienlīdzīgi.

Skolotāja intelektuālās dāvanas deva viņai spēju būt izcils runātājs un viens no nepārspējama mērena. Viņa vienmēr bija pārliecināta par saviem mērķiem un cīnījās par taisnīgāku un lēnāku sabiedrību sievietēm. Izglītība bija viņa karogs.

Indekss

• 1 Biogrāfija
  • 1.1 Dzimšana un ģimene
  • 1.2 Maeztu izglītība
  • 1.3. Tēva nāve un pārcelšanās uz Bilbao
  • 1.4 Residencia de Señoritas un Instituto Escuela
  • 1.5 Jaunais Lyceum klubs Femenino
  • 1.6 María Maeztu universitātes politikā un mācībās
  • 1.7 María de Maeztu izsūtīšana un nāve
• 2 Stils
• 3 Darbs
• 4 Secinājums
• 5 Atsauces

Biogrāfija

Dzimšana un ģimene

María Maeztu dzimis 1881. gada 18. jūlijā Vitorijas pilsētā. Viņa bija Kubas un Spānijas asins inženiera Manuela Maeztu y Rodrígueza meita un Juana Whitney, kas bija slavenās Maeztu akadēmijas dibinātāja. Rakstniekam bija četri brāļi: Ramiro, Ángela, Miguel un Gustavo.

Maeztu izglītība

Pirmie Marijas akadēmiskās apmācības gadi bija viņas dzimtajā Vitorijā. Mātei bija ievērojama līdzdalība; britu diplomāta meita ir ļāvusi viņai izglītoties optimālā veidā. Papildus visiem iepriekš minētajiem, Maeztu bija zināšanas par vairākām valodām.

Viņa tēva nāve un pārcelšanās uz Bilbao

Kad nākamais rakstnieks bija septiņpadsmit, viņas tēvs nomira Kubā, kas nozīmēja skumjas un sagrautību ģimenei. Sarežģītā ekonomiskā situācija liek atraitnei pārvietoties kopā ar saviem bērniem Bilbao, ar lielu spēku viņa spēja atrast valodu akadēmiju, it īpaši angļu un franču valodu..

1896. gadā Maeztu sāka mācīties parastajā mācību skolā un pēc diviem gadiem pabeidza mācības. Līdztekus studijām viņa sadarbojās ar savu priekšgājēju akadēmijā. Vēlāk viņš ieguva iespēju pasniegt Santanderas pašvaldībā valsts iestādē.

Turpinājās aktīvista akadēmiskā izglītība. Viņš piedalījās Salamankas Universitātē kā neoficiāls students filozofijas un vēstuļu studēšanai, kas noslēdzās Madrides pilsētā. 1902. gadā Marija jau bija sākusi praktizēt kā skolotāja, izceļot citu metodiku un pedagoģiju.

María Maeztu un Whitney pētījumi kļuva par starptautiskiem. Viņš pabeidza mācīšanas un pedagoģijas mācības universitātēs Vācijā, Briselē un Amerikas Savienotajās Valstīs, viņš arī studējis Spānijas Vēstures studiju centrā.

Residencia de Señoritas un Instituto Escuela

Residencia Internacional de Señoritas bija lielākais un vērienīgākais María Maeztu projekts, viņa bija centra vadītāja vairāk nekā divdesmit gadus, no 1915. līdz 1936. gadam. Iestādes mērķis bija nodrošināt Spānijas sievietēm nepieciešamos instrumentus to attīstībai. akadēmiskā joma.

Sievietes var ieiet rezidencē pēc septiņpadsmit gadiem. Viņi bija dalībnieki sapulcēs un pulcēšanās reizēs, kas notika laika intelektuāļu vidū. Turklāt sievietēm bija kultūras un akadēmiskās apmaiņas. Marija zināja, kā ar spēcīgu personību dot universitātes atpazīstamību.

Attiecībā uz darbu skolas institūtā mērķis bija paplašināt pedagoģijas pamatus mācībām vidusskolas līmenī. Marijas galvenais plāns kā pedagogs bija, lai bērni mācītos, izmantojot refleksiju, pārbaudot saņemto informāciju un veicot to ar pilnu izpratni.

Jaunais Lyceum klubs Femenino

Pedagogs bija "feminists", kā viņa pati apstiprināja. Viņa bija pārliecināta par sieviešu pienākumu pastāvīgi piedalīties kultūras attīstībā. Viņš to darīja ar katru darbību un no jauna apstiprināja to ar Sieviešu kluba izveidi 1926. gadā, un tas bija aktīvs līdz 1939. gadam.

Licejs bija jaunums, kas radās vairākās Eiropas valstīs. Tā bija sava veida sievišķīga brālība un telpa sievietēm, kas precējušās un kopā ar ģimeni, lai mācītos, socializētos un atjaunotos, neaprobežojoties tikai ar mājsaimniecības darbiem.

Klubs sākās ar simtiem piecdesmit dažādu veidu locekļiem, un laika gaitā tas palielinājās. Tās locekļi veica literāras, mākslinieciskas, muzikālas, plastiskas un rūpnieciskas darbības. Turklāt viņiem bija iespēja apmeklēt slaveno intelektuāļu konferences.

María Maeztu politikā un universitāšu mācībās

Tireless, kas bija Marija, sieviete, kas spēj saskarties ar jebkādiem apstākļiem un vienmēr apņēmusies pierādīt, ka sievietes var darboties visās jomās, kā arī vīriešiem. Viņa aktīvi piedalījās savas valsts politiskajā dzīvē.

Primo de Rivera diktatūras laikā viņš bija Nacionālās konsultatīvās asamblejas loceklis izglītības jomā. Viņš paļāvās uz to ar sava brāļa, eseista, literārā kritiķa un politiķa Ramiro de Maeztu atbalstu un atbalstu..

Universitātes mācību jomā viņš laika posmā no 1926. līdz 1929. gadam pavadīja Latīņameriku, sniedzot lekcijas un kursus. Viņš pārstāvēja arī savu valsti vairākās konferencēs visā pasaulē, kā arī Madrides Centrālās universitātes filozofijas un vēstures fakultātē..

María de Maeztu izsūtīšana un nāve

1936. gada Spānijas pilsoņu karš skāra arī skolotāju. Pirmkārt, viņa brāļa Ramiro, un arī tāpēc, ka viņa bija spiesta atstāt Residencia de Señoritas. Viņam nācās atstāt savu valsti, lai izvairītos no vajāšanas.

Maeztu pavadīja sezonu Amerikas Savienotajās Valstīs un pēc tam devās uz Argentīnu, īpaši uz savu kapitālu. Buenosairesā viņš nodibināja savu dzīvesvietu un veltīja izglītību universitātes izglītībai izglītības vēstures vadībā, kas bija darbs līdz viņa dienām..

Marijai vajadzēja pierast pie viņas jaunās dzīves, jo viņai bija viņas draugu atbalsts. Velti viņš Argentīnas galvaspilsētā mēģināja izveidot Residencia para Señoritas, jo viņam nebija pietiekami daudz naudas. 1947. gadā viņš atgriezās savā dzimtenē Spānijā, lai apmeklētu viņa brāļa Gustavo apbedīšanu

Pedagogs atgriezās Buenosairesā un turpināja savu akadēmisko darbību universitātē. Nāve viņu pārsteidza 1948. gada 7. janvārī, viņas ķermenis tika saņemts Spānijā starp atzīšanu un apbalvojumiem. Šodien atrodas Navarras ģimenes panteonā.

Stils

María de Maeztu y Whitney stils bija orientēts uz pedagoģisko un izglītojošo darbu. Tas nozīmē, ka vairāk nekā veids, kā pārvērst idejas rakstīšanas līmenī, viņš to darīja, mācot nodarbības un metodes, ko viņš izmantoja.

Lai gan, protams, viņa rakstīšana bija detalizēta un izsmalcināta, tieša un vienkārša, lai to saprastu vislabākajā veidā. Labākajā veidā viņš rakstīja, ka paveiktais pedagogs to var izdarīt, vienkārši izlasīt viņa darbu un saprast, kā viņam vajadzētu būt viņa dzīves mērķiem, lai sasniegtu tik daudz skaidrības.

Marija apgalvoja, ka tajā laikā mācītā mācība nebija vispiemērotākais; studentam jābūt aktīvam viņa izglītības dalībniekam. Kamēr viņam bija jāreģistrējas, lai mācītos, bija vēl taisnāk, ka viņam bija jādomā un jāapzinās sava mācīšanās. Tās idejas, ko viņš veidoja savos darbos.

Viens no viņa galvenajiem pedagoģiskajiem principiem bija: “Patiesība ir vecais teiciens, ka vēstule ar asinīm ienāk, bet tai nevajadzētu būt kopā ar bērnu, bet gan ar skolotāja.” Tas nozīmēja, ka studentam nevajadzētu ļaunprātīgi izturēties, lai mācītos, bet skolotājam vajadzētu atstāt visu, lai mācītu.

Viņa stils tika veidots arī kā brīvība būt, izvēlēties, mācīties. Viņai bija svarīgāk, ka students interpretēja to, ko viņš dzirdējis, ka viņš spēlēja, ka viņš dzīvoja ar to, ko viņš mācās, ka viņš pats sevi vadīja skolotājs, bet viņam bija savi kritēriji.

Darbs

Maeztu darbs nebija bagātīgs, bet tas bija svarīgi, kad tas bija iecerēts, un tas joprojām ir iespaidīgs to pedagoģisko darbu atpazīstošajos veidojumos. Turpmāk ir izcilākie skolotāja un humanistu darba nosaukumi:

- Pedagoģija Londonā un bērnudārzi (1909).

- Sieviešu darbs: jaunas perspektīvas (1933, bija 1933. gada 8. aprīļa Spānijas Sarkanā Krusta Māsu skolā notikušās konferenču sērijas).

- Ētikas problēma: morāles mācīšana (1938).

- Eiropas kultūras vēsture. Mūsdienu laikmets: diženums un kalpība. Mēģinājums sasaistīt pagātnes vēsturi ar pašreizējās pasaules apstākļiem (1941).

- Antoloģija, 20. gs. Spāņu prosistas (1943).

Secinājums

María de Maeztu un Whitney bija sieviete, kas precedentu spēja atrasties Spānijas un pasaules vēsturē. Viņas īpaša aizraušanās ar mācībām un viņas vēlme "atbrīvot" sievietes ir pelnījusi godu un atzinību, kas nozīmē, ka ir svarīgi izglītot ar mīlestību, brīvību un cieņu..

Maeztu 1927. gadā saņēma Ņujorkas Kolumbijas universitātes ārkārtas profesoru. 1930. gadā Meksikas Universitāte nosauca viņu par goda profesoru. 1919. gadā Amerikas Savienoto Valstu Smith koledža piešķīra viņai nosaukumu Ārsts Honoris Causa.

Savā valstī valdība atzina viņa darbu un mantojumu. Atšķirība ir pazīstama kā "María de Maeztu izcilības vienība", un tā tiek piešķirta valsts iestādēm, kas veic ietekmes un vadības darbus, kas ietekmē sociālo attīstību..

Atsauces

1. Rodrigo, A. (2006). María de Maeztu. Spānija: Papīra acis. Saturs iegūts no: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). Sieviešu izglītība, María de Maeztu (1881-1948). Spānija: sievietes vēsturē. Atgūts no: mujeresenlahistoria.com.
3. María de Maeztu. (2019). Spānija: Vikipēdija. Saturs iegūts no: wikipedia.org.
4. María de Maeztu. (2019). Kuba: Ecu Red.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pedagogs un pedagogs. Spānija: sievietes ar zinātni. Atgūts no: mujeresconciencia.com.