Alternatīvās un paplašināšanas sakaru sistēmas (SAAC)

The Augmentatīvās un alternatīvās sakaru sistēmas (SAAC turpmāk) ir tās ierīces vai sistēmas, kas palīdz un ļauj cilvēkiem ar saziņas grūtībām saistīt un veikt efektīvu mijiedarbību.

Izmantojot SAAC, cilvēki ar grūtībām spēj izpaust to, ko viņi domā, jūtas, vēlas, spēj pieņemt lēmumus un efektīvi sadarboties ar vidi, kurā tas attīstās.

Ir svarīgi nošķirt arī augmentatīvās sistēmas un alternatīvās sistēmas, jo, lai gan tās ir iekļautas vienā un tajā pašā nosaukumā, tās ir atšķirīgas un arī to izmantošana ir atšķirīga..

• The Augmentatīvās sakaru sistēmas ir tie, kas papildina mutvārdu valodu tajos cilvēkiem, kuri nevar izmantot mutvārdu valodu unikālā veidā, lai sazinātos ar vidi. Tādā veidā viņi izmanto gan mutvārdu valodu, gan paplašināšanas sakaru sistēmu.
• Savukārt Alternatīvas sakaru sistēmas ir tās, kas aizstāj mutvārdu valodu, tāpēc tas ir komunikācijas kanāls cilvēkiem ar grūtībām.

Mēs tos varētu definēt kā dažādus veidus vai veidus, kā izteikt savu viedokli mutvārdu valodā, un to mērķis ir kompensēt (alternatīvas sistēmas) vai palielināt (augmentatīvās sistēmas) grūtības, ko daži cilvēki piedalās valodā un komunikācijā..

SAAC ir dažas pazīmes, kas ir svarīgi zināt un par kurām tās tiek uzskatītas par sakaru sistēmām.

Piemēram, tai ir jābūt strukturētam ne-vokālu kodu kopumam, ko māca, izmantojot konkrētu mācību procesu.

Turklāt tai ir jāļauj cilvēkiem pārstāvēt spējas un jāpalīdz sazināties ar citiem cilvēkiem. Runājot par komunikāciju, mēs domājam, ka tai jābūt spontānai, vispārīgai un funkcionālai.

Kas izmanto SAAC?

Ir svarīgi paturēt prātā, ka SAAC ir būtiska daudzu cilvēku ar invaliditāti attīstībai. Saziņa ir būtiska katram no mums, lai integrētos un pilnībā attīstītos.

Gan, lai piekļūtu zināšanām, gan mijiedarbotos ar citiem cilvēkiem, lai varētu baudīt sociālu un līdzdalīgu ... mums ir nepieciešama komunikācija. Un, ja mutvārdu saziņa ir traucēta, visas šīs darbības daudziem cilvēkiem var būt sarežģītas.

Tāpēc, lai sasniegtu minētos mērķus, var izmantot personas ar invaliditāti, kas nav apmierinoši izstrādājušas mutisku valodu.

Tās ir iespēja, ko cilvēkiem ar invaliditāti piedāvā vienlīdzīgas iespējas cilvēkiem, kuriem nav grūtību sazināties.

Tādā pašā veidā ir svarīgi paturēt prātā, ka personai, kas izmanto SAAC, nav jāiesniedz jutekliska invaliditāte vai intelektuāla invaliditāte. Tā ir kļūdaina pārliecība, ka daudziem cilvēkiem ir dezinformācijas rezultāts.

Kā jau minēts, jebkura persona, kurai ir grūtības piekļūt mutvārdu valodai, var izmantot SAAC. Tomēr, lai nosauktu dažus cēloņus, kas var likt personai to izmantot, mēs varētu runāt par:

• Cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem
• Cilvēki ar autisma spektra traucējumiem (ASD)
• Cilvēki ar smadzeņu smadzenēm
• Cilvēki ar neiroloģiskām slimībām (var būt multiplā skleroze, amyotrofiska laterālā skleroze, Parkinsona, afāzija, muskuļu distrofija ...)

Ir svarīgi atzīmēt, ka tad, kad persona izmanto SAAC, tas nenozīmē, ka vienlaikus viņš nevar turpināt darbu, lai atjaunotu mutvārdu valodu..

Daži SAAC piemēri

Ir dažādas un daudzas sistēmas, resursi un ierīces, kas palīdz un veicina komunikāciju un mijiedarbību cilvēkiem, kuriem ir grūtības sazināties mutiski.

Visu to mērķis ir uzlabot cilvēku dzīves kvalitāti un veicināt viņu neatkarību un personīgo autonomiju.

SAAC ietver atbalsta produktu izmantošanu, kā arī grafisko un gestālās simbolu sistēmas. Atsaucoties uz atbalsta produktiem, tie ietver gan tehnoloģiju resursus (piemēram, datorus vai planšetdatorus), gan netehnoloģiskos resursus (piemēram, sakaru grāmatas)..

Turklāt, lai piekļūtu šiem resursiem (neatkarīgi no tā, vai tie ir tehnoloģiski vai ne), dažreiz ir vajadzīgi arī citi instrumenti, kurus mēs varam izsaukt par piekļuves atbalsta produktiem (piemēram, tastatūras vai peles)..

SAAC klasifikācija

SAAC ir dažādas klasifikācijas; Lai sniegtu dažus piemērus, mēs varam nosaukt Lloydu un Karlanu (1984), kas atšķir komunikācijas sistēmas bez palīdzības vai tiem, kam nepieciešama palīdzība.

• Tādējādi starp pirmajiem, nav palīdzīgs vai bez palīdzības, mēs atrodam tos, kuriem nav nepieciešama aparatūra vai materiāls. Kā piemērus mēs varētu nosaukt zīmju valodu, žestus vai Cued Speech (vārds papildināts).
• Otrajā grupā, kas precīza palīdzība, mēs varam atrast Braila rakstu, fotogrāfijas, Bliss sistēmu vai SPC sistēmu (Pictographic Communication System).

Tie rada priekšrocības un trūkumus. Piemēram, tie, kuriem nav vajadzīga palīdzība, ir labāk pārvaldāmi; tomēr tām ir nepieciešama lielāka fiziskā spēja.

Savukārt tie, kam nepieciešama palīdzība, laika gaitā ir pastāvīgāki un atvieglo sapratni, bet prasa, lai materiāli tiktu darīti, kas varētu būt nelabvēlīgs.

Ja mēs nošķiram grafiskās sistēmas un žestu sistēmas, mēs varam arī klasificēt SAAC.

• ES ietvaros žesti mēs varam atrast žestus, zīmes vai parakstītu valodu. Zīmju valoda šeit netiks uzskatīta par dabisko valodu.
• Sistēmās diagrammas mēs varam atrast fotogrāfijas, piktogrammas ... Varbūt visbiežāk izmanto Pictographic sakaru sistēmu.

No otras puses, iekšā aksesuāri mēs varam atrast sakaru dēļus vai grāmatas. Pirmie ir pamata un ir virsmas, kurās cilvēki var ievietot materiālu (vai nu vārdus, fotogrāfijas vai piktogrammas) un sekundes, kad tie ir doti dažādās lapās.

Runājot par tehnoloģisko atbalstu, mēs atrodam datorus, planšetdatorus vai elektroniskos komunikatorus, kas ļauj mums sazināties un personalizēt katra cilvēka simbolus, pielāgojot arī to piekļuves veidu. Ir cilvēki, kuriem ir vajadzīgas peles, klaviatūras utt..

Novērtēšana un iejaukšanās ar Augmentatīvajām un alternatīvajām sakaru sistēmām

Daži kritēriji vērtēšanas laikā, lai izlemtu, vai personai ir jāizmanto SAAC un kas ir vispiemērotākais katram gadījumam, mēs varam teikt, ka visos gadījumos ir svarīgi sākt izmantot SAAC sistēmu pēc iespējas ātrāk, jo mēs novēršam komunikācijas trūkumu, kas varētu rasties.

Tāpat arī visos gadījumos ir ieteicams dažādos kontekstos, kuros ir izteikta saziņas grūtības, izmantot tās pašas sistēmas.

Viņiem ir jāsadarbojas arī ar vecākiem vai personām, ar kurām bērns (ja tas tā ir) attīstās, piedāvājot interesi, konsultācijas un līdzdalību.

Parasti bērna vecāki nolemj, ka bērns, saskaroties ar grūtībām, sāk izmantot SAAC. Ir svarīgi, lai vecāki piedalītos, jo, ja viņi uzskata, ka tas nav lietderīgi vai efektīvi, un tie neiesaistās, komunikācija nenotiks.

No savas puses mums ir jāzina, ka, lai gan SAAC ir nepieciešami līdzekļi cilvēkiem ar grūtībām sazināties un aktīvi piedalīties sabiedrībā, tikai tie nav pietiekami..

Vispirms ir nepieciešams, lai personai būtu jāizvērtē, kas jums ir nepieciešams, ko jūs vēlaties un kādas ir tās iespējas. Labs novērtējums tomēr nevar koncentrēties tikai uz personu, jāizvērtē arī vide.

Jums vajadzētu redzēt, kas atbalsta personu, kādus šķēršļus viņi rada, kā viņi ir un kādas ir vides īpašības ... tas viss mums palīdzēs izlemt par piemērotākajām sistēmām personai. Tomēr šis novērtējums ir jāveic pastāvīgi.

Runājot par SAAC izglītošanu un mācīšanu personai un viņu videi, mēs domājam, ka gan personai, gan apkārtējiem cilvēkiem (vecākiem, brāļiem un māsām, skolotājiem, profesionāļiem ...) ir jākoncentrējas un jāapmāca, lai atbalstītu personu.

Ir nepieciešams iejaukties personas, kas izmantos SAAC, dabiskajā vidē, arī ģimenē un izglītībā, lai persona varētu redzēt garantētu piekļuvi šīm sistēmām jebkurā dzīves vietā un jebkurā situācijā. tas, kas atklājas.

Ja mēs padarīsim personu par nepieciešamību sazināties un SAAC lietderību, mēs motivēsim viņu izmantot arvien vairāk un vairāk, justies, ka ar viņiem viņš var sazināties ar interesantām lietām, jūt, ka viņam ir iespēja to darīt un ka apkārtējie cilvēki ir ieinteresēti to, ko vēlaties viņiem pastāstīt.

Priekšrocības un trūkumi

Kā saziņas sistēmām, kas nav mutvārdu valoda, tām ir priekšrocības, bet arī trūkumi.

Dažas no priekšrocībām, ko mēs varētu norādīt, ir, ka tās uzlabo attiecības ar citiem cilvēkiem un komunikatīvo nodomu. Turklāt tie palīdz izprast valodas valodu valodas elementus vai pieprasīt mazāk motora prasību nekā runājot.

Citas priekšrocības var būt tas, ka tas palīdz cilvēkiem diferencēt fonoloģiski līdzīgus vārdus un atvieglot izpratni, kā arī kalpo kā tilts cilvēkiem, kuri nevar sazināties un mutvārdu valodā.

Tomēr daži trūkumi, ko mēs varam apgalvot, ir fakts, ka viņiem ir nepieciešama īpaša instrukcija, lai varētu saprast un saprast sistēmu, lai to, ka to var izmantot jebkurā kontekstā un ar katru personu, var samazināt..

Ko jūs varat darīt, sazinoties ar personu, kas izmanto SAAC?

Viens no labākajiem padomiem, ko varat ņemt vērā, ja jūs mijiedarbojas ar personu, kura izmanto SAAC, ir mēģināt dot tai laiku un ievērot to, lai tā varētu izmantot šo sistēmu.

Sarunā, kad šīs sistēmas iejaucas, jums ir jābūt pacietīgam un jāievēro cilvēks, lai viņi izmantotu laiku, kas viņiem nepieciešams, lai varētu vislabāk paust savu vēstījumu.

Svarīgi ir arī tas, ka jūs neuzņematies asimetrisku vai paternālistisku lomu, pieņemot, ka jūs zināt, ko persona vēlas pateikt vai runāt par viņiem. Jums jāgaida, līdz persona pabeidz savu vēstījumu, un jums ir jāievēro viņu kārtas. Mācīšanās gaidīt un klausīties pareizi ir būtiska.

Ja jūs nesaprotat, ko persona gribēja jums pastāstīt, izmantojot SAAC, neuztraucieties. Tā vienkārši sirsnīgi pārsūta personai, kuru neesat sapratis, un lūdz jūs to atkārtoti izteikt.

Vienmēr dodieties pie viņas, nedariet to caur citiem cilvēkiem. Ja ņemat vērā, ka komunikācija ietver divvirzienu un koplietošanu, jums būs pietiekami daudz rīku, lai varētu sazināties ar personu, kas izmanto SAAC.

Personai, kas lieto SAAC, ir vēlme sazināties ar jums un veiksme notiek tāpēc, ka abi jūs ciena un vēlas sazināties. Personai, kaut arī sazinoties citā veidā par mutisko valodu, ir iespēja sarunāties ar šīm ierīcēm.

Šie (SAAC) ir ļoti svarīgi personai, jo šie atbalsta produkti ir tie, kas piedāvā Jums iespēju sazināties ar jums.

Tomēr sarunu partnera loma ir svarīga, jums jābūt atvērtam un jābūt motivētam to izprast un sarunāties. Paturiet prātā, ka jums ir tiesības cienīt un sazināties.

Tā kā nevienam nevajadzētu liegt tiesības sazināties ar citiem, SAAC pamatā ir ideja, ka visiem cilvēkiem ir šīs tiesības, mums visiem ir kaut kas, ar ko sazināties un sazināties.

Visam tam ir nepieciešams, lai mums visiem būtu līdzekļi, ar kuriem mēs varam sazināties, kas ļauj mums piedalīties apkārtējā pasaulē. Turklāt citiem ir jāievēro un jāņem vērā mūsu komunikācija.

Un visbeidzot, mums ir jāspēj sazināties, izmantojot visnoderīgāko un ērtāko metodi.

Un jūs, jūs zinājāt Augmentatīvās un / vai Alternatīvās sakaru sistēmas?

Atsauces

1. April, D., Delgado, C. un Vigara, A. (2009). Augmentatīvā un alternatīvā komunikācija. Ceapat.
2. Alcantud, F., Soto, F. J. (Coords, 2003). Palīgtehnoloģijas un augmentatīvās un alternatīvās sakaru sistēmas cilvēkiem ar kustību traucējumiem.
3. ARASAAC (Aragoniešu portāls Augmentatīvā un alternatīvā komunikācija). Kādas ir paplašināšanas un alternatīvās komunikācijas sistēmas? Aragonas valdība.
4. Belloch, C. Tehnoloģiskie resursi cilvēkiem ar nopietnām komunikācijas problēmām. Izglītības tehnoloģiju nodaļa (UTE).
5. Belloch Ortí, C. Palīdzības tehnoloģijas: alternatīvās sakaru sistēmas.
6. González Rusa, G., López Torrecilla, M. Alternatīvās un augmentatīvās sistēmas (SAAC).
7. Lietišķo studiju tehniskais institūts. Augmentatīvās un alternatīvās sakaru sistēmas.