Kopīgot:
Virdžīnijas Hendersona biogrāfija un 14 vajadzības (modelis)
Virginia Henderson Viņa bija amerikāņu, kas savu dzīvi pavadīja medmāsu praksei un pētniecībai. Kopš 1950. gada viņa pilnīgā uzticība tai radīja teorijas un pamatus, kas ir spēkā līdz šim.
Virdžīnijas Hendersons savā darbā atkārtoti definē medicīnisko aprūpi funkcionālā ziņā, iekļaujot fizioloģiskos un psihopatoloģiskos principus. Viņš arī uzskatīja, ka tas mainīsies atkarībā no laika; tas ir, tā definīcija nebūtu galīga.
Teorētiskajā pētījumā par medmāsu pašam ir izcelsme no grāmatas.Aprūpes piezīmes"No Itālijas Florence Nightingale 1852. gadā. Pirms šī darba medmāsu uzskatīja par darbību, kuras pamatā ir prakse un vispārējas zināšanas.
Virdžīnijas Hendersons apgalvoja, ka medicīniskā aprūpe bija pakalpojums, kas pieejams 24 stundas diennaktī, septiņas dienas nedēļā. Tas mūsdienās padara daudz jēgu, jo aprūpes personāls vienmēr paliek pie pacienta, lai kāds būtu nepieciešams.
Hendersona pieeja ir bijusi ļoti noderīga, lai izskaidrotu aprūpes nozares neatkarības nozīmi attiecībā uz citām veselības jomām.
Indekss
- 1 Biogrāfija
- 2 14 Virdžīnijas Hendersona (modeļa) vajadzības
- 3 Atsauces
Biogrāfija
Virdžīnijas Hendersons dzimis 1897. gadā Kansas City, Misūri štata pilsētā, ASV 19. martā.
21 gadu vecumā viņa sāka medmāsu studijas Vašingtonā D.C. (armijas skolā); Viņa vislielākā motivācija sekot šim ceļam bija Pirmais pasaules karš, jo viņš šajā laikā palīdzēja vairākiem viņa tautiešiem.
Pēc trim gadiem (1921), kad beidzās Virdžīnijas Hendersons, viņa pirmo darbu kā medmāsu iegūst Henry Street Settlement, bezpeļņas sociālā dienesta aģentūrā, kas atrodas Manhetenā, Ņujorkā. Gadu vēlāk Virgina Hendersona sāks savu mācību karjeru (1922).
No turienes viņš sāks ilgu apmācību gadu gaitā:
- 1926: Ievadiet skolotāju koledžu (Kolumbijas universitāte).
- 1929. gadā ieņem Pedagoģiskā vadītāja amatu Strong Memorial Hospital (Rochester, New York).
- 1930: atgriežas skolotāju koledžā un māca kursus par klīnisko praksi un medmāsu analīzes metodēm.
- 1932: ieguvusi bakalaura grādu skolotāju koledžā.
- 1934: iegūst maģistra grādu skolotāju koledžā.
- 1948-1953: veic Berta Harmera grāmatas "Māsu mācību grāmata" publicēšanu, publicēts 1939. gadā.
- 1955: publicē sesto izdevuma grāmatu "Mācību grāmata par aprūpes un prakses praksi".
- 1959: vada Nursing Studies Index projektu.
- 1966: publicē „Māsu dabu”.
- 1980: Jau atsaukts, joprojām ir saistīts ar pētījumiem Yale Universitātē.
- 1983: saņem Mary Tolles Wright dibinātāju balvu.
- 1978: publicē sesto izdevumu "Nursing principi".
- 1988: saņem godīgu pieminējumu par viņa ieguldījumu māsu aprūpē no A.N.A. (American Nurses Association).
Virginia Henderson nomirst 1996. gada 30. novembrī 99 gadu vecumā.
14 Virdžīnijas Hendersona (modeļa) vajadzības
The Virginia Henderson vajadzībām tā ir teorija vai modelis, kas nosaka pieeju ārstniecības praksei. Tā mērķis ir palielināt pacienta neatkarību viņa atveseļošanā, lai paātrinātu viņa uzlabošanos viņa uzturēšanās laikā slimnīcā.
Virdžīnijas Hendersona modelis uzsver cilvēka pamatvajadzības kā aprūpes prakses galveno uzmanību. Tas ir novedis pie daudzu citu modeļu izstrādes, kuros medmāsas tiek mācītas, lai palīdzētu pacientiem no viņu vajadzībām.
Pēc Hendersona domām, sākotnēji medmāsai ir jārīkojas pacientam tikai tad, ja viņiem nav zināšanu, fiziskā spēka, gribas vai spējas darīt to pašu vai veikt pareizu ārstēšanu..
Ideja ir palīdzēt vai sekmēt pacienta uzlabošanos, kamēr viņš pats nevar parūpēties par sevi. Tā ietver arī palīdzību slimniekam, palīdzot viņam nokļūt mierīgā un mierīgā nāvē.
Šeit ir 14 vajadzības:
1 - Elpojiet normāli
Ķermeņa gāzveida apmaiņa ir būtiska pacienta veselībai un pašai dzīvei.
Māsai ir jāiepazīstas ar personas elpošanas funkciju un jāzina, kā identificēt šī procesa iespējamos trūkumus.
Tas ietver palīdzību ar pareizām ķermeņa pozām, apzinoties dīvainus trokšņus elpošanas laikā un apzinot deguna sekrēcijas un gļotas..
Tai arī jāuzrauga biežums un elpošanas ātrums, jāpārbauda, vai maršruti nav traucēti, novērot telpas temperatūru un gaisa cirkulāciju, cita starpā..
2. Ēdiet un dzeriet pareizi
Katram organismam izdzīvošanai nepieciešami šķidrumi un barības vielas. Māsai ir jāapzinās uztura veids un hidratācija atbilstoši pacienta uzturvērtības prasībām un ārstam, ko pasūtījis ārsts.
Tajā jāņem vērā apetīte un garastāvoklis, grafiki un daudzumi, vecums un svars, reliģiskie un kultūras uzskati, košļājamās un rīšanas spējas, cita starpā.
3. Parastā ķermeņa atkritumu iznīcināšana
Daļa organisma pareizas darbības ir normāla izkārnījumu, urīna, sviedru, flegma un menstruāciju novēršana..
Pacienta kontroles un efektivitātes līmenim attiecībā uz to ekskrēcijas funkcijām jābūt labi zināmām. Šajā punktā īpaša uzmanība tiek pievērsta intīmo daļu higiēnai.
4. Mobilitāte un piemērotas pozas
Pacients jutīsies vairāk vai mazāk neatkarīgs tādā mērā, ka viņš pats var pārvietoties, lai veiktu savas ikdienas darbības.
Māsai ir jāpalīdz personas ķermeņa mehānikai un motivēt viņu veikt fiziskās aktivitātes, vingrinājumus un sportu.
Motivējot Jums jāņem vērā atšķirīgie ierobežojumi, ko sniedz konkrētā slimība, ārstēšana, terapija vai ķermeņa deformācijas.
5- Miega un atpūtas laiks
Atpūta ir ļoti svarīga ātrai personas atveseļošanai. Katrs organisms atgūst fiziskos un garīgos spēkus, kamēr tas guļ.
Klusai un nepārtrauktai pacienta daļai jābūt prioritātei, īpaši naktī.
Jums jāzina atpūtas paradumi, kā arī grūtības aizmigt, kā jutīgums pret troksni, apgaismojumu, temperatūru, cita starpā.
6. Kleita un izģērbies normāli
Spēja izvēlēties un izmantot vēlamo apģērbu ietekmē arī pacienta neatkarības sajūtu.
Apģērbs pārstāv identitāti un personību, bet arī aizsargā pret elementiem un rūpējas par individuālo privātumu.
7- Uzturēt ķermeņa temperatūru normālos diapazonos
Normālā ķermeņa temperatūra ir no 36,5 līdz 37 ° C. Māsai ir jāapzinās faktori, kas ietekmē pacienta aukstumu vai karstumu.
Ķermeņa termoregulāciju vienmēr pavada apģērba maiņa, loksnes un segas, logu un durvju atvēršana, dzeramais ūdens, ventilatoru vai gaisa kondicionieru lietošana un pat duša.
8- Uzturēt labu ķermeņa higiēnu
Tas, kā redzat, jūtaties un smaržojat pacienta ķermeni, ir ārējās higiēnas pazīmes.
Šis faktors ir ne tikai fizioloģiska izpausme; aprūpes procesā tiek uzskatīts arī faktors ar lielu psiholoģisko vērtību.
Peldējoties personai, māsai jāņem vērā ķermeņa tīrīšanas biežums, izmantotie līdzekļi un piederumi, mobilitātes līmenis un pacienta neatkarība, cita starpā..
9.- Izvairīties no briesmām vidē un izvairīties no citu apdraudējuma
Ir svarīgi zināt un novērtēt ļoti labi, ja pacients ilgstoši var palikt viens pats, ar pārliecību, ka viņš nesāpēs, pārvietojoties vai mēģinot veikt darbības, kā arī neapdraudētu citu cilvēku drošību..
10 - Sazināties ar emocijām, vajadzībām, bailēm un viedokļiem
Māsai ir jāspēj veicināt un motivēt veselīgu un pareizu pacienta saziņu, lai palīdzētu viņu emocionālajam līdzsvaram.
Ir svarīgi, lai persona paliktu sociālā mijiedarbībā ar citiem, lai garantētu garīgo veselību.
11 - Rīkojieties vai reaģējiet saskaņā ar savu pārliecību
Jāievēro pacienta īpašās vērtības un pārliecība. Pamatojoties uz tiem, viņš pieņem lēmumus un īsteno noteiktas darbības vai domas.
Kultūra un reliģija ir daļa no personas identitātes. Šis faktors gandrīz vienmēr ietekmē attieksmi pret nāvi.
12 - Izstrādāt tā, lai būtu sasniegumu sajūta
Svarīgi, lai medmāsa pacientu veicina savu mērķu un sasniegumu apjomu ar saviem spēkiem.
Ja pacients jūtas produktīvs un noderīgs, viņiem būs sajūta par personisku piepildījumu, kas ietekmēs viņu pašcieņu un garīgo veselību..
13 - Piedalīties izklaides pasākumos vai spēlēs
Ķermeņa un prāta veselība tiek sasniegta arī ar aktivitātēm, kas izklaidē pacientu.
Māsai ir jāzina personas gaumes un intereses un jāmudina viņu piedalīties motivējošās darbībās.
14 - Mācīties, atklāt vai apmierināt personīgo zinātkāri
Šis punkts ir līdzīgs iepriekšējam, bet ir balstīts uz personas garīgās produktivitātes sajūtu, iegūstot jaunas zināšanas.
Veselībai ir labvēlīga pacienta prasmju, prasmju un zināšanu attīstīšana.
Attiecībā uz bērniem vai jauniem pacientiem ir svarīgi, lai viņi akadēmiskos pētījumus uzturētu pēc iespējas aktīvāk.
Atsauces
- Alise Petiprin. Nepieciešama teorija. Aprūpes teorija Web. Recupeprado no nursing-theory.org
- Gonzalo, A (2011). Virdžīnijas Hendersons - aprūpes principi un prakse. Aprūpes teorētiskie pamati. Saturs iegūts no nursingtheories.weebly.com
- Sabiedroto medicīnas koledža (2008). Māsu definīcija un "14 Nursing Care sastāvdaļas". COAM - Māsu teorētiskie pamati. Atgūts no slsu-coam.blogspot.com
- Matt Vera (2014). Virdžīnijas Hendersonas Nursing Need Theory. Nurse Labs Atgūts no nurseslabs.com
- Eduardo Hernandez Rangel. Virdžīnijas Hendersonas pamatvajadzības. Scribd. Izgūti no es.scribd.com
- Atempus (2013). Virdžīnijas Hendersonas pamatvajadzības. Aprūpes metodikas observatorija. Atgūts no ums.es