Zināšanu sabiedrības izcelsme, īpašības, nozīme

Viens zināšanu sabiedrību tieši tā ir sabiedrība, kurā informācijas un zināšanu radīšana, izplatīšana un izmantošana ir vissvarīgākais faktors ražošanā. Šādā sabiedrībā zeme, darba apjoms un fiziskais vai finanšu kapitāls nav tik svarīgs kā zināšanu aktīvs; tas ir, intelektuālais kapitāls.

Kopumā termins apraksta sabiedrības, kas ekonomiski un kultūras ziņā lielā mērā ir atkarīgas no to potenciāla radīt zinātniskas un tehnoloģiskas zināšanas. Šādā veidā zināšanas kļūst par īpašu preci tirgū un tirgū esošam produktam. Tāpēc ir veikti lieli ieguldījumi pētniecībā un attīstībā.

Turklāt zināšanu sabiedrībā cilvēki iegulda izglītībā un apmācībā. Tās mērķis ir uzkrāt cilvēkkapitāla resursus, lai varētu efektīvāk izmantot zināšanas inovāciju attīstībā.

Tādējādi, balstoties uz datu apstrādes tehnoloģijām, zināšanas tiek izmantotas stratēģiski kā ekonomiskās konkurences faktors. Svarīgākie principi zināšanu sabiedrībā ir tīklu veidošana starp zināšanu ražotājiem, efektivitātes pielietošana, kontrole un novērtēšana un mācīšanās.

Indekss

• 1 Izcelsme
  • 1.1 No primitīvām sabiedrībām līdz industrializētām sabiedrībām
  • 1.2. Postindustriālā sabiedrība un zināšanu sabiedrība
• 2 Zināšanu sabiedrības raksturojums
  • 2.1. Dinamiskā vide
  • 2.2 Masveida radīšana
  • 2.3 Atstarojoša izpratne
  • 2.4. Zināšanu sarežģītības palielināšana
• 3 Nozīme
• 4 Atsauces

Izcelsme

No primitīvām sabiedrībām līdz industrializētām sabiedrībām

Vecākās sabiedrības veidoja mednieki un savācēji. Aptuveni gadu 8000 a. C. dažas grupas sāka audzēt mājdzīvniekus un audzēt zemi, izmantojot rokas instrumentus. Izgatavojot arklu Mesopotāmijā un Ēģiptē, aptuveni 3000 gadu vecumā dārzkopība tika aizstāta ar lauksaimniecību..

Tādā veidā bija iespējama liela mēroga lauksaimniecības ražošana un agrārās sabiedrības attīstība. Šajā periodā galvenie resursi bija zemes un mājlopu turēšana, un lielākā daļa iedzīvotāju tieši piedalījās pārtikas ražošanā.

1750. gada sākumā, pateicoties tehnoloģisko inovāciju kopumam, agrārās sabiedrības sāka nomainīt. Mašīnas nomainīja darbarīkus, un tvaika un elektroenerģijas apgāde.  

Tādējādi gan jaunās rūpniecības sabiedrības ražīgums, gan labklājības radīšana balstījās uz mehānisku preču ražošanu. Fiziskie aktīvi, piemēram, metāli un rūpnīcas, kļuva par galvenajiem ražošanas faktoriem. Lielākā daļa nodarbināto iedzīvotāju strādāja rūpnīcās un birojos.

No otras puses, strauji samazinājās lauksaimniecībā nodarbināto iedzīvotāju īpatsvars. Cilvēki pārcēlās uz pilsētām, jo ​​lielākā daļa darbu bija tur. Tāpēc rūpniecības sabiedrība kļuva ļoti urbanizēta.

Postindustriālā sabiedrība un zināšanu sabiedrība

Kopš 60. gadiem rūpniecības sabiedrība nonāca jaunā posmā. Pakalpojumu uzņēmumi palielinājās uz tiem, kas ražoja materiālās preces, un administratīvie darbinieki pārsniedza rūpnīcās nodarbināto darbinieku skaitu.

Tādā veidā sākās attīstība uz postindustriālo sabiedrību, kurā bija ļoti svarīgi attīstīt un izmantot informāciju. Tā apstrāde un pārveidošana kļuva par svarīgiem produktivitātes un varas avotiem. Tāpēc, sākot no 1990. gadiem, mēs sākām runāt par zināšanu sabiedrību.

Pašlaik darbavietas prasa vairāk zināšanu un intelektuālo spēju. Tātad tas ir kļuvis par galveno sabiedrības stratēģisko resursu. Un tie, kas ir ieinteresēti tās izveidē un izplatīšanā (zinātnieki un visu veidu profesionāļi), ir kļuvuši par svarīgas sociālās grupas daļu.

Zināšanu sabiedrības raksturojums

Dinamiska vide

Zināšanu sabiedrības videi ir raksturīga dinamika. Tās būtība ir papildu vērtības radīšana, ko rada radošās informācijas apstrāde. Šī zināšanu attīstība nozīmē apstrādātās informācijas lielāku vai jaunu pielietojamību.

Masveida radīšana

No otras puses, vēl viena no tās iezīmēm ir tā, ka jaunas informācijas radīšana no esošās informācijas un klusuciešotām zināšanām notiek masveidā. Tā kļūst par izaugsmes un ekonomiskās attīstības faktoru.

Šāda veida ekonomikā pakalpojumu sektors ir salīdzinoši liels un aug. Pat dažos gadījumos, manipulējot ar informāciju un radot zināšanas, rūpnieciskā ražošana ir galvenais IKP devējs.

Atstarojoša sirdsapziņa

Tāpat zināšanu sabiedrībām ir raksturīga pārdomāta izpratne par konstruktīviem un metodiskiem procesiem. Pedagoģiskie mērķi ir noteikti, pieņemot, ka visi ir mūžizglītības procesā. Tas ļauj viņiem apstrādāt lielāko daļu jauno zināšanu kopu.

Zināšanu sarežģītības pieaugums

Turklāt vēl viena šo sabiedrību īpašība ir zināšanu sarežģītības eksponenciālais pieaugums. Ar interneta atbalstu informācijas apjomu nevar segt tikai privātpersonas.

To papildina izglītības stratēģijas, lai atšķirtu informācijas nozīmi un rastu personisku attieksmi pret šo sarežģītību.

Nozīme

Zināšanu sabiedrībai ir potenciāls uzlabot iztikas līdzekļus un veicināt kopienu sociālo un ekonomisko attīstību. Šī iemesla dēļ tās nozīmi ir atzinušas vairākas starptautiskas organizācijas, tostarp UNESCO.

Šādā veidā no šāda veida organizācijām tiek pieliktas pūles, lai izveidotu pamatus un veicinātu zināšanu sabiedrību izveidi. Daudzi ir pārliecināti, ka vispārēja piekļuve informācijai ir būtiska, lai veidotu mieru, ilgtspējīgu ekonomisko attīstību un starpkultūru dialogu.

Šī vīzija, ka zināšanas var uzlabot cilvēka stāvokli, balstās uz vairākiem principiem. Dažas no tām ir vārda brīvība, kultūras un valodu daudzveidība, universāla piekļuve gan informācijai, gan zināšanām un kvalitatīva izglītība visiem.

Atsauces

1. Sociālo zinātņu starptautiskā enciklopēdija. / s / f). Zināšanu sabiedrība. Ņemts no encyclopedia.com.
2. STYLE, Braitonas Universitāte. (s / f). Zināšanu sabiedrība. Ņemts no style-research.eu.
3. ANO Ekonomikas un sociālo lietu departaments. (2005). Zināšanu sabiedrību izpratne. Ņujorka :: UNITED NATIONS.
4. Apvienoto Nāciju Organizācija (2016). Zināšanu sabiedrības politikas rokasgrāmata. Uzņemts no ar.unesco.org.
5. UNESCO. (s / f). Zināšanu sabiedrības: ceļš uz priekšu, lai izveidotu labāku pasauli. Uzņemts no en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. un Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Zināšanu sabiedrība Barselona: UOC Redakcija.