Kopīgot:
Kas ir diskusiju panelis? (Svarīgākās funkcijas)
The diskusiju panelis Tā ir diskusiju un ideju apspriešanas metode plānotā veidā. Personu grupa, kas parasti ir apspriežamā jautājuma eksperti, tiek aicināta iepazīstināt ar savām idejām un apspriest saskaņoto tēmu.
Parasti šīs grupas ir no 3 līdz 7 dalībniekiem, bet tām ir auditorija, kas var piedalīties debatēs, lai uzzinātu jaunas zināšanas vai atjauninātu esošās.
Paneļa īpašību dēļ tās parasti izmanto kongresos, akadēmiskajās sanāksmēs un zinātniskajās sanāksmēs.
Diskusiju grupas dalībnieki
Diskusiju panelī, moderatorā, panelistos un auditorijā ir trīs lomas.
Moderators
Viņš ir pazīstams arī kā koordinators, un viņš ir atbildīgs par tēmas un dalībnieku prezentāciju.
Dažas no tās funkcijām ir jautājumu formulēšana, runājošo gājienu un iejaukšanās laiku vadīšana, diskusiju koordinēšana un diskusijā apspriesto jautājumu sintezēšana..
Moderatoram ir jābūt neitrālam viedokļiem, kas tiek apspriesti panelī.
Eksperti vai eksperti
Šie viesi iepazīstina ar dažādām perspektīvām par apspriežamo tēmu. Nav nepieciešams iesniegt pretrunīgas idejas, jo tās var aizstāvēt iepriekš apspriestās idejas.
Lai sabiedrība gūtu labumu no pakļautajām zināšanām un žūrijas rezultātiem, tiem jābūt ekspertiem jautājumā par ārstējamo tēmu..
Tās funkcija ir savstarpēja ideju apmaiņa ar pārējiem ekspertiem, un tā ir atbildīga arī par jautājumu iesniegšanu pārējiem ekspertiem..
Publiski
Viņi pievērš uzmanību diskusiju panelī apspriestajam un var uzdot jautājumus, kad būs pienācis laiks.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par šo sadaļu, apmeklējiet diskusiju?.
Diskusiju paneļa sagatavošana
1. Tēmas izvēle
Pirmais solis diskusiju paneļa izveidē ir izvēlēties apspriežamo tēmu. Ir svarīgi, lai tēma būtu interesanta un zināma, lai varētu iegūt lielāku dalībnieku skaitu, taču tas ļauj saistīt cilvēkus no dažādām vidēm un viedokļiem.
Tēmas skaidra norobežošana ir svarīga, jo, ja tā ir vispārēja tēma, diskusija var zaudēt uzmanību.
2 - Pieņemšana darbā
Lai izveidotu interesantu žūriju, tai vajadzētu būt no trim līdz pieciem ekspertiem, tomēr ir ieteicams, lai šis skaitlis nekad nepārsniegtu septiņus, jo runas un debašu posmi var būt pārmērīgi garš un garlaicīgs.
Svarīga ir arī sabiedrības izvēle. Lai paneļu diskusija būtu veiksmīga, auditorija ir tikpat svarīga kā paneļu pārstāvji.
Ir nepieciešams, lai pastāvētu daudzveidība, lai jautājumi būtu interesanti un uzturētu kolēģu un sabiedrības mijiedarbības līmeni.
3 - Moderators
Lai izvēlētos moderatoru, mums ir vajadzīgs kāds, kam jau ir pieredze kā moderators, un ka viņu zināšanas par apspriežamo tēmu ir nozīmīgas, lai viņi varētu vadīt diskusiju..
4- Fiziskā izplatīšana
Pastāv noteiktas metodes, lai uzlabotu komunikācijas plūsmu panelī. Krēslu organizēšana sabiedrības priekšā uzlabo saziņu starp ekspertiem un sabiedrību.
Tāpat tiek uzskatīts, ka labākais moderatora stāvoklis atrodas centrālo vietu sastāvā, lai viņi varētu labāk risināt visus tos.
Diskusiju paneļa plānošana
Paneļa mērķi
Tas ir viens no galvenajiem punktiem. Izlemiet tēmu un nosakiet galvenos mērķus, kurus vēlaties sasniegt ar paneļa realizāciju. Visiem dalībniekiem iepriekš jāzina tēma, kas tiks izskatīta, lai sagatavotos pareizi.
Paneļa ilgums
Ir jānosaka paredzamais ilgums. Parasti tas ir no 45 līdz 60 minūtēm, jo, ja tas ir ilgāks, tas var būt nogurdinošs un uzmanība tiek zaudēta.
Ja tas ir populārs temats, kurā sabiedrība piedalīsies, jo viņi ir labi informēti, tas var ilgt līdz 90 minūtēm.
Ir svarīgi lūgt, lai eksperti paliktu kādu laiku pēc žūrijas beigām, ja kāds no auditorijas vēlas tos uzrunāt personīgi.
Individuālie rādījumi
Tā ir fakultatīva komisijas daļa, jo tās galvenais uzdevums ir radīt debates un ideju apmaiņu. Bet jūs varat iekļaut nelielu lasītāju viedokli par izvēlēto tēmu un īsu ievadu par to, ko viņi iesniegs.
Lai lasījums nekļūtu par meistarklasi, šīs prezentācijas nedrīkst pārsniegt 10 minūtes katram panelistam
Izvairieties no vizuālām prezentācijām
Vizuālās prezentācijas, lai gan tās palīdz izskaidrot konkrētas tēmas, bieži vien palēnina dalībnieku sarunu plūsmu, kas nozīmē, ka dalību samazina sabiedrība..
Jautājumi panelistiem
Neatkarīgi no tā, vai tas ir paneļa veidotājs vai moderators, jums jāuzdod jautājums par akumulatoru, lai novirzītu paneļu pārstāvju uzmanību uz ierosināto tēmu vai, ja sabiedrība nepiedalās. Tādējādi panelis darbosies vienmērīgāk
Paneļu plānošana
Ir svarīgi noteikt laiku katrai vajadzīgajai darbībai, ja tiek veikti nolasījumi, laiks jautājumiem utt. Parasti jautājumiem, kas pavadīti uz jautājumiem, jābūt vismaz pusei no komisijas darba laika.
Paneļu prezentācija
Ir svarīgi, lai eksperti iepriekš zinātu viens otru, lai viņi zinātu savas pozīcijas un labāk sagatavotu tēmu un jautājumus, kurus viņi vēlas uzdot viens otram..
Ieteikumi mērenībai
Lai atvieglotu diskusiju paneļa komunikāciju un prasmi, moderatoram ir jāpārliecinās, ka dalībnieki piedalās jau no paša sākuma. Tā ir laba ideja lūgt viņus sēdēt priekšējā rindā, jo tā uzlabo tuvumu paneļu pārstāvjiem.
Svarīgi ir arī iepazīstināt ar paneļa pārstāvjiem un tematu, lai sabiedrība zinātu, uz ko vērst savus jautājumus.
Pārskatiet, cik svarīgi ir sagatavot dažus jautājumus, ja komunikācija tiek pārtraukta vai atšķiras no galvenās tēmas, lai saglabātu šo tēmu kā diskusijas galveno argumentu. Un visbeidzot, pateikties visiem par piedalīšanos un ieguldījumu komisijas darbā.
Atsauces
- BRUSH, A. J., et al. Atbalsts mijiedarbībai ārpus klases: nostiprinātas diskusijas pret diskusiju dēļi. Konferences par datormācībām sadarbībā mācīšanās: CSCL kopienas pamati. Starptautiskā Mācību zinātņu biedrība, 2002. lpp. 425-434.
- WRIGHT, Gareth. Diskusiju padomes / forumi.
- BIKOWSKI, Dawn; KESSLER, Greg. Izmantot diskusiju diskusijas ESL klasē.TESOL Journal, 2002, vol. 11, Nr. 3, p. 27-30.
- HONG, Liangjie; DAVISON, Brian D. Klasifikācijas pieeja, atbildot uz jautājumiem diskusiju dēļos. 32. Starptautiskās ACM SIGIR konferences par pētniecību un izstrādi informācijas izguve. ACM, 2009. lpp. 171-178.
- KITZINGER, Jenny. Fokusa grupu metodoloģija: pētījuma dalībnieku mijiedarbības nozīme. Veselības un slimību socioloģija, 1994. g. 16, Nr. 1, p. 103-121.
- POWELL, Richard A .; SINGLE, Helen M. Fokusa grupas.Interneta žurnāls par veselības aprūpi, 1996, vol. 8, 5, p. 499-504.