Kas ir Miera priekšsēdētājs?

The miera krēsls ir pedagoģisks priekšlikums valstu izglītības iestāžu sadarbībai miera kultūras izveidē.

Saskaņā ar Apvienoto Nāciju Izglītības, zinātnes un kultūras organizāciju (UNESCO), miera kultūra attiecas uz "vērtību, attieksmju un uzvedības" kopumu, kas balstās uz "brīvības, taisnīguma, brīvības, taisnīguma un tiesiskuma principiem". demokrātija, iecietība un solidaritāte ”..

Tā ir mācību, starpdisciplinārā un starpdisciplinārā programma, kas ietver tematu kopumu, kuru mērķis ir paaugstināt koledžu un universitāšu studentus par mierīgas līdzāspastāvēšanas priekšrocībām.

Tātad, tas ir centieni iekļaut šos jēdzienus klasē, izmantojot dažādas mācību metodes, sākot no lekcijām un lekcijām līdz forumiem, kā arī foto un / vai mākslas izstādēm..

To parasti veic valstīs, kur ir radušies sociālie un bruņotie konflikti, lai mazinātu kaitīgo ietekmi, ko šie ražojumi rada nākamajām paaudzēm..

Tie, kas aizstāv šo priekšsēdētāju, uzskata, ka miera izglītība ir nepieciešama, lai izskaustu vardarbīgos paradumus, kas attīstās, kad ikdienas dzīve ir pilna ar vardarbības kultūras piemēriem. Lai gan ir vispārējs priekšlikums, katra valsts to pielāgo savai realitātei.

Miera priekšsēdētāja izcelsme

Lai atrastu šī priekšsēdētāja izcelsmi, ir jāatsaucas uz UNITWIN projektu, ko UNESCO uzsāka 1991. gadā, lai veicinātu sadarbību starp augstākās izglītības iestādēm, izmantojot starpdisciplinārus priekšsēdētājus..

Kopš tā laika ir daudz UNESCO krēslu, kas īstenoti universitātēs dažādās pasaules daļās.

Viens no tiem ir Miera katedra, kas, piemēram, kopš 1996. gada tiek izmantota Puertorikā un Kolumbijā kopš 2014. gada..

Ir vērts pieminēt, ka miera izglītošana rada netiešu izaicinājumu izglītošanai konfliktā un konfliktā no pozitīvas perspektīvas, kas to risina visā tās sarežģītībā..

Galu galā konflikts ir dabiskas līdzāspastāvēšanas sekas, un tam ir individuālas un kolektīvas sekas.

Miera katedras raksturojums

• Šis krēsls iet roku rokā ar sabiedrības ilgtspējīgas attīstības jēdzienu.
• Pieprasa valsts iestāžu aktīvu līdzdalību.
• Tā ir iniciatīva, kurā iesaistīti dažādi izglītības kopienu dalībnieki.
• Šī priekšsēdētāja darba jomas ietver:

1. Izglītība cilvēktiesībās un cilvēktiesību jomā.
2. Demokrātiska līdzdalība.
3. Cieņa pret daudzveidību un vidi.
4. Ilgtspējīgas attīstības veicināšana.

Miera katedras darbība

Šī priekšsēdētāja darbība ietver tik daudz, cik izglītības iestādes vēlas un var attīstīties. Bet kopumā viņi var būt:

• Meistarklases.
• Konferences.
• The.
• Filmu forumi.
• Sarunas.
• Audiovizuālās, mākslas un fotogrāfijas izstādes.
• Mācībspēku un mācībspēku apmācība miera izglītības jomā.
• Mācību materiālu izstrāde.
• Pētniecības veicināšana un izplatīšana šajā jomā.

Kolumbijas miera katedra

Kolumbija ir Dienvidamerikas valsts ar vairāk nekā 50 gadiem bruņotā konfliktā starp nacionālo armiju un dažādām paramilitārām, neregulārām vai nemiernieku grupām.

2014. gadā sākās sarunas starp valdību un vienu no šīm grupām: Kolumbijas revolucionārie bruņotie spēki (FARC).

Papildus atzinumiem un apsvērumiem, ko šis fakts varēja radīt, tas atklāja nepieciešamību sagatavot iedzīvotājus iespējamai pēckonflikta laikam. Šajā kontekstā tika izveidots 2015. gada dekrēts Nr. 1038, kas regulē miera katedru.

Daži no Kolumbijas Miera katedras tematiem ir:

• Tiesiskums un cilvēktiesības.
• Dabas resursu ilgtspējīga izmantošana.
• Tautas kultūras un dabas bagātību aizsardzība.
• Konfliktu miermīlīga atrisināšana.
• Iebiedēšanas novēršana.
• Daudzveidības daudzveidība.
• Politiskā līdzdalība.
• Vēsturiskā atmiņa.
• Morālas dilemmas.
• Projekti ar sociālo ietekmi.
• Nacionālo un starptautisko miera līgumu vēsture.
• Dzīvības projekti un riska novēršana.

Tomēr no šī saraksta tām ir jāizstrādā tikai divas tēmas un tās var būt tādas, ko iestāde uzskata par ērtu..

Un šī ir viena no galvenajām kritikām, ka miera priekšsēdētāja Kolumbijā īstenošana papildus apsūdzībai par neskaidrību, kas attiecas uz to regulējošo dekrētu, ir saņemta..

2016. gadā redakcionālā Santillana un Bogotas Universitātē Javeriana publicēja rokasgrāmatu miera katedras īstenošanai, kas piedāvāja veidus, kā ieviest, attīstīt un novērtēt tur sniegtos tematus..

Attiecībā uz veidu, kā novērtēt miera katedru, minētajā rokasgrāmatā ir piedāvāts kvalitatīvs novērtējums, kura mērķis ir pārbaudīt, vai students saprot un novērtē miera un pilsonības apmācības lomu, veidojot un attīstot cilvēkus. valstī.

Kopumā tā ir iniciatīva, kurai ir sekotāji un atturētāji, bet ko koledžās un universitātēs īsteno ar juridiskām pilnvarām.

Miera katedra pasaulē

Miera priekšsēdētāji ir kļuvuši par radošu telpu konfliktu risināšanai visā pasaulē, un tāpēc izglītības iestādes no dažādiem platuma grādiem to ir pieņēmušas. Šeit ir daži piemēri:

• Merida, Venecuēla, Miera un cilvēktiesību katedra darbojas kopš 1987. gada. Oscar Arnulfo Romero ", kopienas sociālas attīstības organizācija, kas pievienota Losandes Universitātei.
• Marylandas Universitātes Koledžas parkā Anwar Sadat Miera un attīstības katedra darbojas kopš 1997. gada.
• Miera katedra kā mākslas projekts darbojas Santa Bárbara Kultūras attīstības fondā kopš 2009. gada.
• Puertoriko Universitātes Río Piedras universitātē kopš 1996. gada darbojas UNESCO Miera izglītība..

Atsauces

1. Cascón Soriano, Paco (2001). Izglītot konfliktā un par to. Saturs iegūts no: unesco.org.
2. Charria, Arturo (2016). Kas ir miera priekšsēdētājs? Atgūts no: elespectador.com
3. Uzvedības un sociālo zinātņu koledža. Apbalvoti miera krēsli. Saturs iegūts no: bsos.umd.edu.
4. Cruz, Juan Daniel (s / f). Miera vadītājs: likums vai pedagoģija? Saturs iegūts no: javeriana.edu.co.
5. Miera priekšsēdētājs Porject (s / f). Par miera priekšsēdētāju. Saturs iegūts no: peacechairproject.org
6. Salamanca, Manuel un citi. Rokasgrāmata miera priekšsēdētāja īstenošanai. Saturs iegūts no: javeriana.edu.co.
7. Sicsal (2007). Mons un cilvēktiesību priekšsēdētājs Mons. Oscar Arnulfo Romero ". Saturs iegūts no: sicsal.net.
8. Akadēmiskās pārdomas (s / f). Miera katedra. Saturs iegūts no: reflexionesacademicas.uao.edu.co.