Kopīgot:
Kāda ir pētniecības pieeja? Galvenie veidi
The pētniecības pieeju tas ir veids, kādā pētnieks vēršas pie mācību priekšmeta. Tā ir perspektīva, no kuras tuvojas tēma, kas mainīsies atkarībā no tā, kāda veida rezultātus jūs atradīsiet.
Abos gadījumos ir zinātniskā metode. Tiek risināta problēmas pieeja, tiek meklēta priekšmeta teorētiskā uzturēšana, pieredze tiek eksperimentēta vai izmeklēta un secinājumi tiek ziņoti.
Runājot par pētniecības metodēm, mēs runājam par zinātniskās pētniecības paradigmām, kas izmanto sistemātiskus procesus zināšanu radīšanai.
Trīs galvenās pētniecības pieejas
1. Kvalitatīvs
Kvalitatīva pieeja pētniecībai ļauj sistemātiski analizēt subjektīvāku informāciju.
Sākot no idejām un viedokļiem par konkrētu tēmu, tiek atklāta datu statistiskā analīze, kas pēc tam tiek interpretēta subjektīvi, bet loģiski un pamatoti..
Atšķirībā no kvantitatīvās, šajā gadījumā iegūtās zināšanas ir vispārīgākas un orientētas uz konkrēto vispārējo.
Datu vākšanas un interpretācijas veids parasti ir dinamiskāks, jo tas neievēro šo procesu standartu. Šī pieeja dod priekšroku rezultātu un interpretācijas salīdzināšanai.
Funkcijas:
- Viņa pieejas ir vispārīgākas.
- Pētījuma gaitā tiek atklāti un pilnveidoti pētniecības jautājumi.
- Sekojiet induktīvajai spriešanai.
- Mērķis parasti nav pierādīt hipotēzi.
- Datu vākšana neattiecas uz standartizētām procedūrām, un tās analīze nav statistiska. Ir lielāka interese par subjektīvo.
- Emocijas, sajūtas, anekdotes un pieredze ir pētnieka uzmanības centrā.
- Datu vākšanas veidi parasti ir novērošana, intervijas, grupu diskusijas un dokumentālā izpēte.
- Tā saņem arī holistisku kvalifikāciju, jo tā uzskata, ka „veselums” ir pušu priekšā.
- Tas netiek iejaukts realitātē, bet tas tiek novērtēts un novērtēts tā, kā tas notiek. Mutiskajai tulkošanai ir galvenā loma.
- Tās rezultātus var apspriest zinātniskajās aprindās, ņemot vērā iesaistīto subjektīvo komponentu, un parasti tie nav atveidojami vai salīdzināmi.
2. Kvantitatīvs
Kvantitatīvā pieeja informācijas analīzei ir balstīta uz daudzumiem un / vai izmēriem. Tas nozīmē, ka skaitliskajam elementam ir vadošā loma.
Ja pētījumā tiek izmantota kvantitatīva pieeja, pētnieka hipotēzes tiek pakļautas skaitliskiem mērījumiem un to rezultāti tiek analizēti statistiski. Tā ir objektīva un stingra izmeklēšana, kurā skaitļi ir nozīmīgi.
Šī pieeja ļauj sasniegt ļoti specifiskas un pārbaudāmas zināšanas par mācību priekšmetu. Lai gan ir skaitļi un statistika, jums nav jābūt matemātiķim, lai veiktu kvantitatīvu analīzi. Ir vairāki rīki, kas automatizē un atvieglo šo uzdevumu.
Tas ir secīgs un deduktīvs darbs, kurā hipotēžu pārbaude parasti ir ātrāka.
Funkcijas:
- Tajā aplūkota konkrēta, norobežota un specifiska problēma.
- Hipotēzes rodas pirms datu vākšanas un analīzes.
- Datu vākšanas procesu nosaka daudzuma un / vai izmēru mērīšana.
- Izmantot standartizētas procedūras, ko apstiprinājuši iepriekšējie pētījumi vai citi pētnieki.
- Rezultātus interpretē, ņemot vērā sākotnējās hipotēzes un fragmentējot, lai atvieglotu to interpretāciju.
- Nenoteiktībai un kļūdai jābūt minimālai.
- Izpētīt cēloņsakarības starp pētījumā iekļautajiem elementiem.
- Meklējiet likumsakarības, jo tā cenšas pārbaudīt teorijas.
- Tiek ievērota novirzīšanās; tas ir, tā sākumpunkts ir testu pielietošana, kas tiek analizēti un no kuriem izriet iespējamās jaunas teorijas.
3 - Jaukti
Tā ir salīdzinoši jauna paradigma, kas apvieno kvantitatīvās un kvalitatīvās pieejas vienā pētījumā. Lai gan tas nav ļoti populārs zinātnieku vidū, tā ir atzinusi dažus pētījumus, kas saistīti ar sociālajām zinātnēm.
Datu vākšana un analīze apvieno standartizētas un interpretācijas metodes. Tās šķērso viena vai otras pieejas rezultātus.
Šos rezultātus var vispārināt un radīt jaunas hipotēzes vai jaunu teoriju izstrādi. Parasti šo pieeju izmanto, lai atrisinātu sarežģītas pētniecības problēmas.
Pētījumu pieejas atbilstoši rezultātiem
Vēl viens veids, kā klasificēt pētniecības pieejas, ir saistīts ar perspektīvu, no kura tiek sniegti rezultāti:
Aprakstošs
Tā ir pieeja, kurā problēmas raksturojums ir pētnieka galvenā problēma.
Šajā gadījumā aprakstāmie fakti ir jāizvēlas atbilstoši skaidri definētiem kritērijiem, kas ļauj pierādīt interešu attiecības.
Paskaidrojums
Šo pieeju izmanto, lai izpētītu attiecības starp konkrētas situācijas izcelsmi, cēloni un sekām.
Sanācija
Šajā gadījumā mērķis ir labot vai uzlabot kādu studiju priekšmeta stāvokli, lai analizētu iespējamos cēloņus un sekas.
Vēsturisks
Kā norāda nosaukums, veids, kā tuvināties zināšanām, ir tāda, kas domā priekšmeta vēsturisko attīstību. Pētnieks koncentrējas uz studiju objekta izcelsmes un trajektorijas izskaidrošanu.
Neatkarīgi no izvēlētās izpētes pieejas parasti tiek izmantotas dažādas pieejas, lai panāktu pilnīgāku izpratni par mācību priekšmetu.
Atsauces
- Dzul, Marisela (s / f). Zinātnisko pētījumu pieejas. Saturs iegūts no: uaeh.edu.mx
- Martinez, Maira (2013). Pētniecības pieejas. Atgūts no: mscomairametodologiadelainvestigacion.blogspot.com
- APA standarti (s / f). Kvalitatīva un kvantitatīva pieeja. Atgūts no: normasapa.net
- Pētījumu metodoloģija (s / f). Pētniecības pieeja. Saturs iegūts no: research-methodology.net
- Vaterlo Universitāte (s / f). Pētniecības pieeju veidi. Attīstības fakultāte, Plānošanas skola. Saturs iegūts no: uwaterloo.ca
- wikipedia.org