Ángel Díaz Barriga biogrāfija un darbi



Ángel Díaz Barriga (1949) ir slavens Meksikas valstspiederības profesors un pētnieks, kas izceļas ar savu darbu humanitārajās disciplīnās, gan par viņa ieguldījumu valodas apguvē, gan viņa smago mācību darbu. Turklāt tas ir saglabājies akadēmiskajā darbībā, regulāri veicot zinātniskas iemaksas.

Barriga ir saglabājusi bēdīgi slaveno profilu zinātnes disciplīnu jomā, jo viņš šajā jomā ieņēma nozīmīgus amatus; Piemēram, viņš pašlaik darbojas kā Meksikas Zinātņu akadēmijas loceklis. Tomēr viņu ieguldījums galvenokārt bija vērsts uz mācīšanu.

Tāpat Ángel Díaz Barriga ir daļa no Starptautiskās frankofonisko zinātņu pētniecības asociācijas (kas atrodas Parīzē), konsultatīvās padomes, kas veido Tres de Febrero universitātes starpdisciplīnu izglītības doktora programmu, kas atrodas Buenosairesas pilsētā. ; un Meksikas Zinātņu akadēmija.

Šis profesors ir augstu novērtēts kā autors, jo viņa darbi ir atkārtoti izdrukāti vismaz 30 reizes, tiek rediģēti, uzlaboti un uzlaboti.

Barriga teksti ir publicēti, izmantojot atzītas institūcijas, piemēram, UNAM un citas universitātes, piemēram, Verakružu, Tabasko, Colima un Tamaulipas..

Tāpat viņa rakstiem izdevās sasniegt starptautiskas platformas, izmantojot dažus žurnālus no tādām valstīm kā Argentīna, Itālija, Čīle, Spānija, Urugvaja, Kolumbija un Brazīlija, kas nozīmē, ka viņa darbs ir ticis tulkots taisnīgi un ir risinājis vispārējus jautājumus, kas veicina ar sociālo raksturu, kas ir katrai pedagoģiskajai disciplīnai.

Tiek uzskatīts, ka šī autora ieguldījumi un pētījumi ir vērsti uz trim galvenajām jomām: mācību programmu, didaktiku un vērtēšanu (izglītības nozares ietvaros)..

Barrigai tās pamatu pamatā ir fakts, ka pedagogam kā apmācības vienībai ir pienākums veidot metodoloģiska rakstura priekšlikumus..

Indekss

  • 1 Biogrāfija
    • 1.1. Autora pētījumi, idejas un argumenti
  • 2 Darbi
    • 2.1 Novērtējuma ietekme Meksikas augstākajā izglītībā. Pētījums valsts universitātēs
    • 2.2 Citi svarīgi teksti
  • 3 Atsauces

Biogrāfija

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales dzimis 1949. gada 17. janvārī Meksikā, Coahuilā. Kopš viņa bija ļoti jauns, šis autors bija ieinteresēts zināšanās un izglītībā, lai gan viņa pirmā profesija bija uz psiholoģijas nozari. Tomēr viņš vēlāk atklāja, ka pedagoģija patiešām bija kaislīga.

Viņš veica savus pirmos pētījumus parastajā augstākās izglītības iestādē, kas atrodas viņa dzimtajā pilsētā, kur viņš bija skolotājs.

Vēlāk viņš sāka mācīties Meksikas Nacionālās autonomās universitātes Filozofijas un vēstures fakultātē (UNAM). Kopš tā laika viņš ir veltījis savu darbu publicēšanu un audzināt savu mācību programmu kā akadēmisko.

Autora pētījumi, idejas un argumenti

Ángel Díaz Barriga ir ieguvis doktora grādu pedagoģijā, un viņa studijas šajā nozarē ir izrādījušās revolucionāras, jo tās apšauba tradicionālās pedagoģiskās metodes..

Piemēram, parasti tika pievērsta uzmanība studenta piezīmēm, nevis pareizi apgūtajai mācībai. Šī ir viena no iezīmēm, kas kritizē Barriga.

Tādā pašā veidā šim skolotājam izglītojošā vērtēšana darbojas kā kontroles līdzeklis ne tikai studentiem, bet arī skolotājiem..

Faktiski viens no Barrīgas argumentiem ir tāds, ka pārbaude deģenerē mācīšanos, jo, ja tā netiek veikta ar piesardzību un objektīvu pārskatīšanu, tā kļūst par varas, nevis mācīšanās pieredzi..

Citiem vārdiem sakot, Ángel Díaz eksāmeni ir tikai sociāla prasība, kas neatspoguļo patiesās zināšanas, ko students ir ieguvis..

Kā paredzēts, šāda veida apgalvojumi izglītības jomā bija diezgan pretrunīgi, it īpaši agrīnā skolotāja un pētnieka darba laikā..

Tāpat Barriga ierosina, ka Latīņamerikas valstīs pedagoģiskajā mācībā ir jāveic spēcīgas pārmaiņas, jo tradicionālās metodes nevar mērīt pasaulē, kas ir tik globalizēta.

Autors apgalvo, ka šobrīd ne tikai pastāv ievērojamas atšķirības, kas atšķiras no paaudzes, bet ir arī tehnoloģiskas nepilnības, kas nozīmē, ka tradicionālās metodes ir novecojušas nekā jebkad agrāk.

Tāpēc Barriga iegūst likmes, lai atjaunotu mācību programmu, kas pielāgota katras paaudzes īpašajām vajadzībām.

Darbi

Autors Ángel Díaz Barriga ir uzrakstījis ievērojamu skaitu darbu, kas visi ir ļoti novērtēti un reproducēti. Viena no viņa pirmajām esejām ir nosaukta Disertācija vērtēšanas teorijai un tās atvasinājumiem mācīšanai, darbs, kas bija ļoti atkārtots.

Sākotnēji Barriga sajauca ar saviem jaunajiem priekšlikumiem, jo ​​tie kritiski kritizēja tradicionālās izglītības sistēmas.

Tomēr, tā kā laiki mainījās un tika modernizētas Meksikas struktūras, šī autora darbs kļuva arvien nozīmīgāks un atbilstošāks..

Novērtējuma ietekme Meksikas augstākajā izglītībā. Pētījums valsts universitātēs

Šis ir vēl viens no viņa atzinīgākajiem tekstiem. To publicēja UNAM 2008. gadā, un šī Barriga darba kopijas izpārdotas tikai trīs mēnešus pēc tā publicēšanas.

Lai veiktu šo tekstu, ārsts paņēma ANUIES (Augstskolu un augstskolu nacionālās asociācijas) palīdzību. Turklāt ir interesants fakts, ka lielākā daļa cilvēku, kas ieguvuši šo kopiju, bija valsts amatpersonas.

Šajā svarīgajā grāmatā autors apgalvo, ka necilvēcīga novērtējuma esamība ir nepieņemama, kas atveido attiecības un atņem viņiem savas īpašās īpašības..

Barriga norāda, ka šodien sabiedrību veido tikai tie numuri, kas izsaka tirgu, kontroli un oportūnismu, kur dominē tikai "man", un nav vietas autentiskam indivīda novērtējumam..

Citi svarīgi teksti

Barriga ir publicējusi arī citus tekstus par vienlīdzīgu pārsvaru, piemēram,, Didaktika un mācību programma: konverģence studiju programmās, publicēts 1985. gadā; Skolotājs un skolas programmas: institucionālā un didaktiskā, publicēts 1995. gadā; un Izglītības reformu skolotājs: ārējo projektu priekšmets vai izpildītājs, publicēts 2001. gadā.

Atsauces

  1. Ibarra, E. (2009) Novērtējuma ietekme Meksikas augstākajā izglītībā: novērtējums un debates. Saturs iegūts 2018. gada 10. decembrī no Augstākās izglītības žurnāla: publicaciones.anuies.mx
  2. Ureña, J. (s.f) Āngel Díaz Barriga, atsaucoties uz izglītību Meksikā. Saturs iegūts 10. decembrī no ziņu aģentūras Conacyt: conacytprensa.mx
  3. Barriga, A. (1997) Didaktika un mācību programma: konverģences studiju programmās. Izgūti 10. decembrī no Researchgate: researchgate.net
  4. Barriga, A. (2008) Pārbaudīts Meksikas augstākās izglītības vērtējums. Atgūts 10. decembrī no Raco: raco.cat
  5. Barriga, A. (2009) Programmu akreditācija (studiju plāni). Starp formālismu un izglītības procesiem. Ielādēts 2018. gada 10. decembrī no UNAM: riseu.unam.mx