Kopīgot:
Kathryn Barnard bērna kopšanas novatora biogrāfija
Kathryn E. Bernard dzimis 1938. gada 3. aprīlī Omahā, Nebraskā. Viņa ir slavena medmāsu teorētiķis, kurš izstrādāja bērnu veselības novērtēšanas modeli (Bērnu veselības novērtēšanas mijiedarbības modelis)..
Viņu ieguldījums ir saistīts ar mātes un jaundzimušo mijiedarbības lomu agrīnās bērnības attīstības laikā. Viņa modelis un viņa teorija bija aprūpes bērna novērtēšanas projekta rezultāts. Viņš nomira Sietlā 2015. gada 27. jūnijā.
Indekss
- 1 Mijiedarbības modelis bērnu veselības novērtēšanai
- 1.1. Galvenās koncepcijas
- 2 Kathryn E. Bernard iemaksas
- 3 Aprūpe vēsturē
- 4 Disciplīna un profesija
- 5 Aprūpe šodien
- 6 Citi skaitļi ārstniecībā
- 7 Atsauces
Mijiedarbības modelis bērnu veselības novērtēšanai
Kathryn E. Bernard 1960. gadā beidzis Nebraskas Universitātes medmāsu programmu un tajā pašā desmitgadē sāka publicēt dažādus darbus, kas saistīti ar zīdaiņu un viņu ģimeņu veselību.
1962. gada jūnijā viņš ieguva sertifikātu par iepriekšēju absolventu specializāciju medmāsu izglītībā. Pēc septiņiem gadiem, pateicoties viņas nozīmīgajam ieguldījumam aprūpes izglītībā, viņai tika piešķirta Lucille Perry Leone balva.
Sākotnēji viņa nodarbojās ar bērniem un pieaugušajiem ar fiziskiem un garīgiem traucējumiem, tad viņa koncentrējās uz dažādām aktivitātēm veselīgu bērnu izpētei, un tad viņa bija vērienīgāka: piedāvājot metodes bērnu un bērnu izaugsmes un attīstības novērtēšanai. mātes un bērna attiecības, kur videi ir svarīga loma bērna un viņa ģimenes attīstībā.
Bernards ierosināja, ka katra dalībnieka individuālās īpašības ietekmē vecāku un bērnu attiecības; Viņš arī norādīja, ka adaptīvā uzvedība maina šīs īpašības, lai apmierinātu relāciju sistēmas vajadzības.
Kathryn E. Bernard tika baroti ar psiholoģijas un cilvēka attīstības postulātiem. Viņas pētījums ir vērsts uz mātes un bērna mijiedarbību ar vidi. Viņa teorija ļauj izmērīt barošanas, mācību un vides ietekmi, izmantojot dažādus šim nolūkam paredzētus svarus.
Jāatzīmē, ka viņa teorija ir ieguvusi stabilāku ķermeni ar laika gaitu un, protams, pateicoties dažādiem pētījumiem, ko veica attiecīgais medmāsu teorētiķis.
Viņa pētījumi mainīja veidu, kādā veselības aprūpes speciālisti uztver vecāku un bērnu attiecības, kas ir būtiskas bērnu novērtēšanai. Turklāt mātes-bērna mijiedarbības modelis bija noderīgs, lai atrisinātu atšķirības veselības jomā saistībā ar dažādām problēmām, kas skar attiecīgo kopienu..
Galvenās koncepcijas
Galvenie pētījuma jēdzieni un definīcijas ir: zīdaiņa skaidrība signalizācijā, zīdaiņa reaktivitāte vecākiem, vecāku (vai aprūpētāju) jutīgums pret zīdaiņa signāliem, vecāku spēju identificēt un mazināt bērna diskomfortu, kā arī vecāku sociālo, emocionālo un kognitīvo stimulējošo darbību attīstību..
Šis modelis ļāva māsām, nevis koncentrēties uz dažādām mātes aprūpes īpašībām un formām, izpētīt mātes jutīgumu un reakciju uz viņas bērna pazīmēm..
Kathryn E. Bernard iemaksas
Līdztekus tam, ka tā ir bērnu veselības novērtēšanas mijiedarbības modeļa veidotāja, viņa bija Nursing Child Assessment Satellite Training Project (NCAST) dibinātāja, kas atbildīga par dažādu veselības aprūpes speciālistu no visas pasaules nodrošināšanu ar dažādām vadlīnijām, lai novērtētu bērnu veselību. bērna attīstība un vecāku un bērnu mijiedarbība.
Jāatzīmē, ka Kathryn E. Bernard nav mēģinājis attīstīt teoriju, viņa bija nenogurstoša pētniece, kas, pateicoties pētījumam starp garīgās un starpdzemdību novērtējumu starp bērnu un bērnu, spēja attīstīt attiecīgo modeli.
Viņa teorētiskie ieguldījumi stiprina medmāsu kā disciplīnas un profesijas tēlu. Šajā ziņā mums ir jāapliecina, ka medicīniskā aprūpe ir gājusi cauri dažādiem pakāpeniskas attīstības posmiem.
Aprūpe vēsturē
Pirms 20. gadsimta medmāsu neuzskatīja par disciplīnu, daudz mazāk profesiju. Pateicoties Florence Nightingale, aprūpes iestāžu un slimnīcu atvēršana Amerikas Savienotajās Valstīs sākās 20. gadsimta sākumā.
Tāpat tiek uzskatīts, ka viņu ieguldījums bija būtisks, lai medmāsu varētu atzīt par akadēmisku disciplīnu, ar savu specializēto zināšanu struktūru.
Nightingale ir pirmās māsu konceptuālā modeļa radītājs, un viņas darbs bija viens no teorētiskajiem avotiem, ko Katrhyn Bernard izmantoja savā mijiedarbības modelī bērnu veselības novērtēšanai, kas pazīstams arī kā vecāku un bērnu mijiedarbības modelis (nosaukums, ko viņa saņēma). pirmajos izdevumos).
Disciplīna un profesija
Disciplīnu var definēt kā izglītības nozari, zināšanu jomu vai mācību nodaļu attiecībā uz konkrētu skolu.
Šī profesija ir specializēta prakse, kas balstīta uz zinātnes teorētisko struktūru vai zināšanām par konkrētu disciplīnu un visu iesaistīto (dažādas praktiskās iemaņas)..
Aprūpe šodien
Mūsdienās augstākā līmeņa aprūpe tiek uzskatīta par profesiju, kas spēj izmantot dažādus profesionālos kritērijus, lai vadītu tās attīstību.
To varētu definēt kā zinātni, kurai ir praktiski pielietojama teoriju sistēma, izmantojot profesionālo aprūpi, kurā profesionālis izmanto dažādas zināšanas un prasmes, lai diagnosticētu un ārstētu cilvēka, ģimenes ģimenes reakcijas. vai kopiena.
Aprūpe var tikt uzskatīta par neatkarīgu disciplīnu, jo tās zināšanas sastāv no dažādām paradigmām un dažādu zinātņu vispārējām teorijām, citu disciplīnu jēdzieniem un viņu pašu pamatiem..
Citi skaitļi ārstniecībā
Papildus Florence Nightingale un Kathryn E. Bernard ir arī citi skaitļi aprūpes jomā, kuru iemaksas ir neapšaubāmas. Cita starpā viņi izceļas:
Virdžīnijas Hendersons: vajadzību skolas iniciatīva, šodien izmantotā metode.
Lydia E. Hall: būtības, aprūpes un dziedināšanas modelis; teorija, kas bija ļoti pieņemama aprūpes aprūpes nodaļās.
Faye Glenn Abdellah: Divdesmit vienas problēmas saistībā ar māsu; patlaban tiek izmantota kā teorētiska atsauce uz aprūpes funkcijām.
Atsauces
- Mosby vārdnīca - medicīna, medmāsas un veselības zinātnes (1999). Hancourt Editions, S.A. Atgūts no esacademic.com
- Ralie, Marta. Māsu modeļi un teorijas (2015). Izdevējs: Elsevier. Astotais izdevums. Barselona, Spānija. Izgūti no books.google.co.ve
- Kubas medmāsu žurnāls (2017). Redakcijas medicīnas zinātnes. 33. sējums, 4. numurs. Izgūti no revenfermeria.sld.cu.
- Māsu asistenta rokasgrāmata. Iebildumu darba kārtība (2003). Redakcijas MAD. Izgūti no books.google.co.ve