Kādas ir atšķirības starp fizisko izglītību un sportu?

Kaut arī gaisma, Atšķirības starp fizisko audzināšanu un sportu ir acīmredzamas, bieži sastopamas abas disciplīnas. 

Un tas ir, ka abi iet roku rokā, un ir daudz pētījumu, lai noteiktu ieguvumus katram, gan atsevišķi, gan kopā.

Dažādu gadu gaitā veiktās atsauksmes parāda fiziskās audzināšanas nozīmi izglītības sistēmā, kā arī sporta nozīmi cilvēka dzīvē..

Abas puses sniedz ievērojamu ieguldījumu fiziskās, emocionālās, sociālās un kognitīvās attīstības ziņā. Ja starp šīm divām disciplīnām ir kaut kas kopīgs, to spēja uzlabot indivīda kognitīvās spējas. Bet tāpat kā pastāv daudzas līdzības, ir arī atšķirības. 

Lielākoties cilvēki bieži lieto abus terminus bez diskriminācijas, kas nav pareizs, jo ir divi pilnīgi atšķirīgi jēdzieni.

Galvenās atšķirības starp fizisko audzināšanu un sportu

1- Treneris pret skolotāju

Sporta trenera loma ir ļoti atšķirīga no fiziskās audzināšanas skolotāja. Tā kā treneris ir speciālists kādā konkrētā sportā, skolotājs apkopo daudzas zināšanas par dažādām sporta tēmām.

Tādējādi fiziskās audzināšanas laikā skolotājs centīsies mācīt visas savas zināšanas indivīdam. Treneris koncentrējas tikai uz vienu sportu.

Piemēram, gada laikā fiziskās audzināšanas skolotājs var mācīt studentu grupu 10 dažādiem sporta veidiem, bet tikai tā treneris, kurā viņš ir speciālists.

2. Novērtējums

Fiziskā izglītība regulāri novērtē bērnus ar galveno mērķi palīdzēt viņiem saprast, uzlabot un uzturēt fizisko labklājību visā dzīves laikā.

Tikmēr sporta klubi un komandas novērtē savus spēlētājus un dalībniekus, lai noskaidrotu, vai viņi atbilst sporta spēles fiziskās prasības..

Arī lai redzētu, vai tie atbilst citu spēlētāju spējai konkurēt par līdzīgām pozīcijām vai vietām komandā.

3. Konkurētspēja

Fiziskā izglītība ir obligāta un nav konkurētspējīga, jo tā ir vērsta uz pamatprasmju attīstību.

Tomēr sports ir konkurētspējīgs un var piespiest spēlētājus sasniegt augstu fizisko sniegumu. 

Kas ir fiziskā izglītība?

Fiziskā izglītība ir kurss vai priekšmets, kas koncentrējas uz fiziskās sagatavotības attīstību un spēju veikt un baudīt ikdienas fiziskās aktivitātes.

Fiziskajā audzināšanā, ko var sniegt pirmsskolas vecumā, bērni attīsta nepieciešamās prasmes, lai piedalītos dažādos sporta veidos.

Regulāras fiziskās audzināšanas nodarbības sagatavo bērnus fiziski un garīgi aktīviem, derīgiem un veseliem līdz pieauguša vecumam.

Efektīvai fiziskās audzināšanas programmai jāietver dalības nodarbības, apmācīti PE skolotāji, piemēroti mācību periodi un studentu vērtējums..

Fiziskā izglītība pastāv jau kopš seniem laikiem, bet tikai pirms vairākiem simtiem gadiem dzimis pats termins (saīsināts kā fiziskais vai PE, tā akronīms angļu valodā)..

Tā agrākā zināmā lietošana dīvaini nāk no 1719. gada grāmatām Kritiskas pārdomas par dzeju, glezniecību un mūziku kurā parādās šāds citāts:

"Vai daži gadi nevar būt labvēlīgāki par citiem fiziskās audzināšanas bērniem?" "

Dažas desmitgades pēc šo vārdu publicēšanas sporta zāles tika atvērtas visā Eiropā, īpaši Vācijā, kur vingrošanas asociācijas (vai turnvereins) veicināja fizisko veselību, kā arī pilsonisko līdzdalību un kultūras bagātināšanu..

19. gadsimta laikā amerikāņu pedagogi pieņēma Eiropas fiziskās audzināšanas metodes, un gan fiziskā izglītība, gan tā parādība kļuva par vispāratzītu realitāti šajā valstī..

Fiziskā izglītība palīdz studentiem attīstīt fiziskās prasmes un uzticību. Piemēram, pamatskolas un vidusskolas mācību programmā ir iekļautas aktivitātes, kas palīdz bērniem iegūt un pilnveidot tādas prasmes kā skriešana, ķeršana, throwing un hitting, ko piemēro tādiem sporta veidiem kā beisbols, volejbols vai karate..

Vidusskolas mācību programma sagatavo studentus būt ļoti kompetentiem vienā vai vairākos sporta un / vai fitnesa pasākumos pēc viņu izvēles.

Fiziskās audzināšanas nodarbības māca veselību, ko rada regulāras fiziskās aktivitātes un veselīgas pārtikas iespējas, kā arī neaktivitātes un sliktas diētas risku.

Fiziskā izglītība arī palīdz studentiem attīstīt sociālās prasmes. Piemēram, komandu sports palīdz viņiem iemācīties cienīt citus, piedalīties komandas mērķī un socializēties kā produktīvs komandas dalībnieks.. 

Kas ir sports?

Sportu var katalizēt kā jebkuru darbību, kas prasa dažas fiziskas pūles un prasmes, lai spētu konkurēt.

Šī aktivitāte var attīstīties individuāli vai komandā. Sportam ir skaidri definēti noteikumi, ko regulē apvienības vai federācijas.

Šim sportam ir daudz fanu un skatītāju, kuri var ietekmēt izpildītājus un motivēt viņus konkurēt savā labākajā.

Sports ir izveidojis slavenās zvaigznes, tostarp futbolistus, piemēram, David Beckham, Cristiano Ronaldo, Lionel Messi uc, tenisa spēlētājus, piemēram, Novak Djokovic un Rafael Nadal, un sportistus, piemēram, Usain Bolt un Mo Farrah.

Jūs varētu interesēt 10 sporta nodarbību priekšrocības.

Atsauces

1. William H. Freeman. (2013). Fiziskā izglītība, vingrinājumi un sporta zinātne mainīgajā sabiedrībā. Google grāmatas: Jones & Bartlett Publishers.
2. Paul Beashel, John Alderson. (1996). Uzlabotas fiziskās izglītības un sporta studijas. Google grāmatas: Nelson Thornes.
3. Richard Bailey. (2006. gada 15. septembris). Fiziskā izglītība un sports skolās: ieguvumu un rezultātu pārskats. Journal of School Health, 76. sējums, 397.-401. Lpp.
4. Richard Bailey. (2007. gada 19. janvāris). Fiziskās audzināšanas, sporta un sociālās iekļaušanas attiecību novērtēšana. Journal Educational Review, 57. sējums, 71-90. Lpp.
5. Richard Bailey. (2006. gada 15. septembris). Fiziskā izglītība un sports skolās: ieguvumu un rezultātu pārskats. 2017. gada 13. jūnijs, John Wiley and Sons, tīmekļa vietne: wiley.com.